四年级班级文化建设方案（通用13篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的四年级班级文化建设方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级班级文化建设方案（通用13篇）

　　四年级班级文化建设方案篇1

　　一、指导思想

　　班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升办学品位，争做文明人。

　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

　　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　　4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

　　5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

　　二、班级文化建设目标

　　充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，创建和谐奋进的`集体，展现我班学生成长的足迹，创设学生素质展示的平台。

　　三、班级文化建设整体构想

　　（ 1 ）主题力求突出。

　　（ 2 ）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

　　（ 3 ）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

　　四、具体内容：

　　1.班训：播种行为收获命运

　　2.班级公约：

　　进校穿整洁，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。集队快静齐，升旗时庄重，站好用心听，规范常遵守。两操要参加，动作做到位，持恒是关键，健康素质好。课上要专心，作业按时交，各科都重要，用心巧学习课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。公物要爱护，损坏要赔偿，卫生常打扫，整洁靠大家。值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。

　　班风：诚信友爱勤奋进取

　　班级口号：不为失败找借口只为成功找方法班级格言：不比智力比努力不比起点比进步班徽：是由绿叶围绕一个红色的大拇指组成三、形式内容：

　　公告栏：课程表、班委名单、值日安排表。

　　百舸争流：学生在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。安全角：安全宣传画、材料等。

　　心语心愿：粘贴被评同学的照片。评“学习星”、“纪律星”、“文明星”、“作业星”“卫生星”。心语心愿和百舸争流结合评比。

　　知识集锦：本学期学生背诵的“经典诗文”、课外阅读收集到的好词佳句、学生自己的佳作三部分组成。（语文教师负责）。（三个板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

　　五、班级环境布置的几点说明

　　1、“班训”张贴于黑板正上方。

　　2、公告栏（课程表、班委名单、教室、清洁区值日生表）贴在前门右上角，班级口号、班级格言、班风黑板的左边墙。电脑桌的上边墙上粘贴班级获得的奖状。

　　3、教室后墙上一块布置为“安全角”，一块布置为“心语、心愿角”

　　4、教室中间的两面墙上一边为班级整体评比，一边为“成长的足迹”。

　　总之，“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。

　　四年级班级文化建设方案篇2

　　一、指导思想：

　　班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵

　　和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。根据学校《以“活”为魂，构建充满张力的学校文化建设方案》的具体要求，结合中年段班级特点，以48个充满活力的孩子为载体，我们四年级（3）班以构建积极、奋进、富有朝气的班级文化氛围为目的，挖掘孩子本身的特性，对学生进行德育渗透，进行班级文化管理。

　　二、建设目标

　　1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

　　2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。同时丰富课余文化生活。

　　3. 树立良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

　　4. 树立班级形象、争创文明班级。

　　三、班级创建思路

　　1．班级个性命名：蓝精灵中队

　　2．班级口号：齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步，开启

　　智慧的钥匙是属于你我的。

　　3．班训：做人诚心学习细心友情真心生活开心

　　四、班级介绍：

　　“蓝精灵”蕴含着对孩子们无限的期望。我们是一群活泼、善良的群体，我们聪明、调皮、灵敏，能齐心合力战胜困难。每天都有笑声传出教室，每天都有阳光播洒心田。无论走进课堂，还是走出校门，我们都生活在一个五彩缤纷的世界。

　　五、班级公约

　　“蓝精灵”，爱学习，起床早，勤读书

　　到学校，交作业，感情丰富读课文

　　有礼貌，守纪律，团结合作成就高

　　发言响，勤开口，动脑动手细观察

　　做事情，不拖拉，惜时间，学本领

　　对自己，严要求，爱集体，热心肠

　　作业有错马上改，不把错误带回家

　　听清老师的意思，记牢交代的事情

　　六、主题文化板块规划

　　1. 班主任寄语

　　孩子们，你们是肥沃的`土地，是希望的种子，是我们的精神家园，你们中有等待放飞的希望之鸽，有渴望伸入蓝天的白杨树幼林，还有有明净的牟子里幻化出的小木屋童话

　　每天都有笑声传出教室，每天都有阳光洒播心田。无论走进课堂，还是走出校门，我们都生活在一个五彩缤纷的世界。你们是花朵，希望你们开的更艳，你们是小鸟，希望你们翱翔蓝天，相信你们将会茁壮成长，努力吧！孩子们！

　　2.公告栏：课程表、班级考核分数，临时通知等。

　　3.生日栏：张贴每月的小寿星照片。

　　4.班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。

　　5.荣誉榜：孩子取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

　　6.心语心愿：孩子的心愿卡。

　　7.读书驿站：鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书，放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，

　　8.书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

　　（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

　　七、班级活动计划

　　1. 开展特色主题班队会。

　　根据中队学期活动活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如““与书作伴，其乐无穷”、“ 图书朗诵比赛”、“ 我为班级争光彩“等主题班队活动，通过特色主题班会，彰显班级特色文化。

　　2. 开展多种读书活动，培养学生好读书，读好书的美好品质。好书推荐会，向班中同学推荐自己读过的好书，交流读书的感受。

　　3.开展有益有趣、形式多样、增强团队意识的文体活动。如：速递”传花”、集体跳绳、“今天我读报”“我是XX小能手”增强学生自信心，丰富学校生活。

　　四年级班级文化建设方案篇3

　　良好的班级文化建设对师生良好的心理行为定势的形成，对学生的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们四年级的班级文化建设方案。

　　一、具体内容：

　　班级名称：七色彩虹班

　　班级口号：生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。

　　班风：善于发问勇于进取敢于创新

　　班级格言：好习惯成就人生，坏习惯毁人前程。

　　班主任寄语: 给自己一份慰藉，给自己一份勇气，跌到了爬起来。

　　二、班级文化建设方案

　　（一）班级文化理念

　　班级口号: 生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。

　　（二）室内文化建设

　　精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：

　　1、班级门前张贴班级口号：生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。

　　2、班级一侧张贴班级公约：日常行为很重要，规范言行须牢记；入室即静是要求，校纪班规做参考；求学之路荆棘多，吃苦受

　　累免不了；搞好学习有诀窍，比学赶帮是绝招；优化环境净心灵，每日卫生要做好；早睡早起身体好，确保课堂精神饱；维护集体人有责，发展提高是目标；端正态度重细节，胜利歌声一路飘。

　　3、班级公务栏：课程表、作息时间表、值日生安排表、学校和班级各种规章制度、兴趣小组名单等。

　　4、阅读栏：阅读学习小贴士。

　　5、书法栏：书法学习小贴士。

　　6、书报栏：安排两位图书管理员，放置班级图书。每位学生带两本书存放在班级，资源共享。

　　7、学生自我展示台：张贴学生各方面的表现争取到的证书。

　　8、设立卫生角。

　　（三）班级文化活动

　　1、增设班级岗位，让学生人人参与班级管理，实行“值日班长制”，记录《班级的故事》。

　　2、上好“阅读课”，掌握正确的读书方法，养成读书习惯，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的'满足。

　　3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。每月举行一次“炫出自我”才艺展示活动。

　　4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

　　5、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

　　6、拍照记录下各类各类活动，制作相册《精彩瞬间》。

　　三、班级激励机制：德育加分。

　　1、各任课老师、兴趣小组指导老师都可以根据学生的表现开出相应的加、减分单，均从1分开始。

　　2、每位班干部可以根据自己分管的班级工作进行加、减分。

　　3、在学校各类比赛中获奖，违反纪律等均可加、减分。

　　希望四年级全体同学能在全体老师和自身的共同努力下，变得更加团结互助、健康向上。

　　四年级班级文化建设方案篇4

　　班级对每一位学生的影响是巨大的.，班级文化将个体与班群众紧密连接起来。为了增强班级凝聚力，构成良好的班风、学风，结合高效课堂的改革，特制定本方案。

　　组织领导机构：

　　组长：胡复鹏副组长：徐高美、唐敏、陈思锜

　　组员：各年级组长、各班主任

　　职责分工：组长牵头，协调

　　副组长、年级组长督促落实（徐高美负责初一年级、

　　唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级）

　　各班主任具体实施

　　具体措施：

　　一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立《班级管理手册》。

　　二、组建高效学习小组，制定小组管理制度、评价方案。确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。

　　三、实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参与班级管理。

　　四、实行班务承包制。将班级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人干，签订班务承包职责状。

　　五、建立班级书柜（图书角），专人管理。开展好书征集、读好书活动。

　　六、努力打造班级文化，营造氛围。

　　各班根据班级具体状况，布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙，小组个性名称上桌，办好班级宣传栏。

　　七、于11月30日前完成相关工作，（运行处将组织考核、评比）并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。

　　四年级班级文化建设方案篇5

　　（一）确立新班级文化建设目的

　　1.班级口号：关心帮忙身边的每一位同学，

　　让爱的阳光照亮群众中每一个角落。

　　2.班风：诚信、团结、勤恳、进取

　　3.班训：竞，进，静，净，敬

　　4.班歌：《让我们荡起双浆》

　　5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

　　6.建树切实可行的班级制度。

　　7.开展丰富多彩的活动，弘扬积极向上的文化氛围。

　　（二）建设班级精神礼貌

　　1．把握学生的需要，找准切入点。

　　学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。

　　2．发掘教材人文因素，激昂学生。

　　在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。

　　3．丰厚班内的评价，学会赏识。

　　从被赞扬的个体角度瞧，用心的行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，构成用心发觉别的人的优点的习气，明白能够从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人长处的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。

　　4．洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。

　　在班级精力礼貌建设中，努力做到群众教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮现的有些好的苗头要用心予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生浮现的心理毛病要用心予以开导，让学生情绪愉快地投入到学习中。

　　（三）建设班级物资礼貌

　　班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力礼貌的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。

　　1.教室环境布置。

　　新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要师生、生生证明有动向和静态的交换；需要时常地有大批信息的弥补；需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙，让每1面墙全说话。

　　（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气。

　　（2）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会决定，拓展他们的知识面。

　　（3）书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。

　　（4）图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧33本，让图书流动起来的'运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

　　（5）你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

　　2．开展丰富多彩的班队活动。

　　一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会能够充分发挥学生的主动性和用心性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。

　　（四）建设新班级制度礼貌。

　　班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎样样建设咱们班级的制度礼貌，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？

　　班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一齐磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。

　　1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

　　就应让学生明白，做所有一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件；和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。

　　2．建树切实可行的班规

　　班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。

　　班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再透过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以用心的态度去履行，才气促成学生进展自主管理。

　　3．建树有效的班干部队伍

　　（1）班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好教师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品行记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。

　　（2）干部值日制

　　为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每一天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

　　在班级制度礼貌的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。

　　四年级班级文化建设方案篇6

　　一、总体目标

　　让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，一个飘满书香的家。

　　二、班级文化建设要求

　　1、以人为本。

　　在班级建设中， “把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。

　　2、实用美观。

　　以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的`。

　　3、自主创新。

　　突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

　　三、班级文化建设具体措施

　　（一）班级布置

　　1、布置好"室内布告栏"，使学生明确班级的工作安排。

　　2、建里“图书角”，增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。

　　3、设计一个“绿化角”，让教室的文化色彩尽可能丰富，也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。

　　4、办好一个“展示台”和“明星台”。

　　总之，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都会说话。

　　（二）班级制度化建设

　　1、组建班委，明确各自的职责，定期开班委会。

　　2、建立健全的班级制度,包括班级加扣分细则方案，值日安排及要求等，以此对学生进行养成习惯的培养。如，班级加扣分细则方案。

　　3、制定“优秀卫生小组”评比方案。

　　4、制定“文明小天使”评比细则。

　　（三）班级活动文化

　　1.开展晨会、班队活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。

　　2.定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

　　3.坚持开展读书活动，打造“书香班级”、“书香少年”。

　　4.借助黑板报、快乐周末等活动，对学生进行各方面的教育。

　　5.以各个节假日为契机，组织各种活动，进行德育教育。

　　6.利用班级博客，做好家校沟通的工作。

　　四年级班级文化建设方案篇7

　　一、班级文化的资料：

　　班级文化是学校的重要组成部分，它是以全班学生为主体，以班主任和任课教师为主导，以培养学生的创新精神和实践潜质为重点，以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美潜质和身体心理素质为目标，由全班师生在教育、教学、生活与各种活动的相互作用中，共同创造的以班级物质环境、规章制度以及价值观念、道德观念、班级精神、心理倾向为主要特征的班群众文化。

　　二、班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。

　　所谓硬文化，是一种“显性文化”，能够摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。

　　三、“硬文化”的建设的作用

　　一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地构成一股浓郁的学习风气；学习和掌握丰富的现代科学文化知识；同时，学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化通过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动理解文化的熏陶，从而不断提升个人境界。在这样一种温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成用心的互动，取得教育的成功。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到这天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。

　　四、“硬文化”建设――构建有特色的班级物质文化

　　班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。

　　1、注重教室的卫生。干净的教室不是打扫出来的，而是持续出来的。平时的工作中，要经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，扫帚、水桶理整齐等，让每个学生都感受到主人翁的职责感――“教室就是我的家”。教室的.卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就能够添砖加瓦了。

　　2、重视教室的布置。

　　班群众奋斗目标是维系班级师生为之奋斗的纽带，“班训”或“班徽”可张贴或悬挂在教室的醒目之处。教室的正墙应悬挂国旗以及张贴治学格言，两侧的墙壁能够贴一些字画、人物等（能够由学生选出）；教室的四角，能够把它安排成自然角、科技角、书画角等；后面的黑板报应定期更换，由学生自己排版、策划；教室的布置不能乱，应使各个部分都和谐统一起来。最好的办法是先确立班级的主旨，如布置一个热爱自然的班级，我们就能够以四季的变化来布置，从而激发学生探索大自然奥秘的兴趣。如果要布置成为一个充满书香气息的班级，就缔造“书香班级”氛围。

　　3、建好图书角或阅览角

　　引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和报拿出来，与他人交流，培养学生的奉献精神，鼓励学生用心参加学校的读书活动以及各类征文比赛，争做读书角的“热心读者”。这些举措，能够调动学生的读书用心性，使图书角发挥其应有的文化源作用。

　　4、设计墙饰

　　为学生创造一个良好的教育环境，还要充分发挥班级四周墙饰的作用，让墙壁说话。这就需要教育者独具匠心去，美化墙壁，为育人服务。

　　（1）名言警句

　　（2）奖状锦旗

　　（3）用墙壁展出学生的作品

　　（4）名人画像等

　　5、绿化和生态角

　　在教室的一隅放置一盆吊兰或水仙等绿色植物，能够调节教室的气氛。绿色还能给人的视觉以抚慰，使人宁静，让人清除身心、视觉的疲劳，使教室生机盎然。为营造这种绿化美可由学生负责定期浇灌和更换。

　　6、班级布告栏

　　在墙壁上设置一块布告栏，能够列有以下几个栏目：班主任、科任教师一览表、课程表、班干部分工，班级值日生、班规、六项竞赛扣分细则、班级常规管理成绩统计、班级的精神或奋斗目标等。它对班级学生的言行能起到用心的作用。

　　7、座右铭

　　“座右铭”，本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”。

　　座右铭的制作形式我们能够全班统一起来进行印刷，然后由学生填入。贴在课桌上。

　　五、“软文化”的建设

　　建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。

　　1、制度文化的建设

　　班主任就应引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员群众表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级构成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。

　　班规的价值导向功能主要表此刻两个方面：一是渗透教育者的教育信念。二是约束和控制学生人格发展的方向。

　　2、班级精神文化环境建设

　　（1）班级精神文化的概念

　　班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班群众的班风、班训。

　　（2）班风

　　班风是指某一个班级的精神面貌和整体氛围（或特色风格）。是班级对外的社会形象。良好的班风一旦构成，对班群众和群众所有成员都有一种鼓舞和制约作用，它是在班主任的引导下通过全班同学共同和长期发奋构成的一种精神力量。

　　优良的班风主要包括：一是有明确的群众奋斗目标和班级特色，二是体现必须时代要求的精神风貌，三是有鲜明的个人人格修养目标。

　　班风建设这是班级“软文化”环境建设的重头戏，对它的建设，我们能够从以下两个方面着手：

　　（1）教师方面。我们知道，要构成一种用心健康的“班风”，不能仅靠一个人的力量，它参与了多种力量，是众多因素的有机反应，但班主任在那里却是一个关键的因素。班主任对班级的领导方式，与“班风”有着密切的关联。一种好的班级领导方式，对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。作为班主任就应是一个设计师，班级发展方向的设计师，而不是保姆、消防队员。

　　（2）学生方面。学生是班级文化环境建设的主体，在班级“软文化”环境的建设中，学生与学生之间的相互作用，对于班级风气的构成，是一股巨大的力量。

　　首先，是合作与竞争的协调。在班级的活动中，尤其是在班级的学习当中，合作和竞争是影响班级风气的两个重要的变量。

　　合作，就是为完成同一目标而协同活动，从而产生对双方都有益的结果。在班级中，它能增进群众的凝聚力，构成用心的班风，促进学生的和谐健康发展。

　　竞争，就是为同一目标而与他人竞争，以实现自己的目标。它能够活跃课堂的气氛，使群众生活富有生气，避免学生对学习的单调感，增加他们的学习乐趣。还能够激发学生的学习动力，提高他们的标准和报负，增强学习的效率。

　　同时，过分地强调竞争，会使学生之间产生矛盾，最后的胜利成为他们主要的目标，而对学习的内在价值和创造活动视而不见，对学生的内部团结也造成了伤害。因此说，协调好这两者的关联，对班风的建设显得十分重要。

　　其次，是同辈文化的影响。主要集中在以下两点：一是对舆论的引导。二是对小群体的引导。

　　（3）班训：

　　班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。

　　综观我国大中小学的校训和班训的目标，主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。从理论上说，这些素质是人赖以立志、立业、立言的道德基石，或叫基础礼貌，像勤奋、朴实、诚实等。从社会实践的角度看，班训及其学校教育强调的这些品质（素质），也是贴合我们对现代人人格的期望的。

　　班训是班级特色的高度概括和精神标志，是班风、教风、学风的共同参照目标。要指出的，班训的特色是校长及其班主任是否具有自主权和教育观以及创造性地贯彻执行教育方针的胆略、潜质的一种反映。

　　四年级班级文化建设方案篇8

　　一、指导思想

　　班级文化是指班级在学习、工作、生活中所构成的具有必须思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过必须的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

　　二、班级文化建设具体要求。

　　第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。

　　第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的构成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。

　　第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生必须影响，良好的班级文化不仅仅应具有良好的环境，还就应体此刻大多数学生的行动之中。

　　第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们溶入班级的主流文化。

　　第五、班级文化体此刻班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锻炼和养成。

　　第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。

　　三、班级文化的资料

　　班级文化的资料主要有以下几点：爱国主义精神、群众主义观念（团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

　　四、班级文化的具体措施

　　1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采”“初三(3)班，梦想飞扬的地方”等等句子来激励同学不断求知、进取；布置英语角，光荣榜等专栏.；学生成绩取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。

　　2、布置激励学生的比赛机制。教师后面墙上张贴“心灵之声”，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。

　　3、注重学生职责感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、教育学生学会关心他人。关心他人能够从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心群众，关心学校，关心班级，关心国家的'强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家，用心主动地布置并维护清新整洁的学习环境，构成良好的文化氛围。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好详细的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

　　4、建设班级精神文化时注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，构成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

　　5、建立班级公约，以此约束学生的言行。

　　为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：

　　1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

　　2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

　　3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

　　4）上课时，做到会认真倾听，会用心发言。自主学习，具有探究创新精神。

　　5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

　　6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

　　7）群众活动听从安排，用心参加，维护班级荣誉，为班级争光。

　　班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

　　四年级班级文化建设方案篇9

　　一、指导思想：

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级群众同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要资料，营造浓厚的班级人文气氛，努力建立贴合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

　　二、总体目标

　　让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、构成健康的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

　　三、工作措施：

　　幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，能够增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而构成健康向上的班风。

　　主要措施：

　　①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有用心健康向上的书籍供学生阅读。

　　②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等资料。

　　③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

　　④能够在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的'清洁卫生。

　　⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色。

　　⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每一天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每一天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。资料要求学生每周摘录，有专人负责对资料定期检查。

　　⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

　　四年级班级文化建设方案篇10

　　“特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要，也是全面提高教育质量的需要，班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设。根据《坦洲镇中小学校特色班级文化建设评比方案》，特制定本实施方案。

　　一、实践好处

　　1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班群众团队意识。

　　2、透过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实此刻环境中教育人、培养人、熏陶人。

　　3、透过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造奋发向上、团结拼搏的`精神。

　　4、透过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

　　二、建设资料

　　班主任根据本班特点，确定选题资料。但原则上就应选取

　　操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。

　　（一）、班级物质文化建设：

　　1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。

　　2、教室布置雅致有特色，有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。

　　（二）、班级精神文化建设：

　　1、班级有规章制度、公约，班级实现自主管理。

　　2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标。

　　3、有特色鲜明的班级文化标志（如班训、班歌等）。

　　4、班级开展由学生自己组织的与主题相符的丰富多彩的活动

　　5、班会主题鲜明，且富有成效。

　　（三）、班级档案建设：

　　1、班级有文本档案，如班级日记、学生作品、活动图片、评比记录等

　　2、班级师生电子邮箱等。

　　四年级班级文化建设方案篇11

　　指导思想：

　　班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。

　　建设目标：

　　我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，通过平时的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。

　　具体设想：

　　一、明确目标，形成班级公约：

　　班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句；每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯；定期开展读书会，交流各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的'小冠军；每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。

　　二、抓好阵地建设

　　按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性本学期，有以下设想：

　　黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

　　阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如：能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作通过 “日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

　　班务墙：

　　1、班级的班规班训。

　　2、“扬帆启航”╠╠学生的个人与小队的竞赛活动展示

　　图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。

　　三、室内综合环境

　　整个教室突出静雅、朴素、整洁。

　　1、桌凳摆放整齐

　　2、地面整洁

　　3、物品摆放有序

　　4、门窗干静明亮

　　四、丰富课外活动

　　我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受学生喜爱的故事会；有培养读书兴趣的新书介绍会……通过各种活动，培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。

　　总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。

　　四年级班级文化建设方案篇12

　　一、指导思想

　　具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，发奋营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和群众荣誉感。

　　2、发挥每一位学生的创造力，用心参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。

　　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的`言行。

　　4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

　　6、建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

　　二、具体资料：

　　班级名字：追赶太阳077

　　班魂：优、雅、勤

　　班级形象：

　　面必净，发必理，衣必整，纽必结；

　　头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

　　气象勿傲、勿暴、勿急，

　　颜色宜静、宜庄、宜和。

　　班级公约：

　　学风严谨奋勇拼搏

　　优雅大方礼貌守信

　　心胸宽广表里如一

　　尊师爱友团结互助

　　自立自强知恩图报

　　静净敬竞永不言弃

　　班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴

　　三、形式资料：

　　公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

　　生日栏：张贴每月的小寿星照片。

　　追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。

　　雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

　　荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

　　心语心愿：孩子的心愿卡。

　　读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

　　书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

　　（一些板块的资料会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

　　四、具体资料安排：

　　1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

　　5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

　　6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

　　7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

　　2、主要抓手：

　　①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；

　　②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的用心性，促使课下养成良好行为习惯；

　　③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；

　　④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

　　四年级班级文化建设方案篇13

　　一、我班的班级文化建设目标：

　　1、我班的班花（班树、班草）：矢车菊

　　2、班花（班树、班草）的内涵：矢车菊是庞大的菊科家庭中的一员，欧洲是矢车菊的故乡。在山坡、田野、房前屋后、路边和水畔都有矢车菊的踪迹。每年的夏季都是失车菊开花的季节，不大不小的头状花序生长在纤细茎杆的顶端，宛若一个个娟秀的少女，面向着“生命之光”--太阳光，祈祷幸福、欢乐。淡紫色、淡红色及白色的素雅花朵，散发出阵阵清幽的香气，表现出少女般的娴淑品质，博得人们的赞美。诗人用美妙的语言歌颂它，画家用艳丽的笔墨描绘它。说它的花能启示人们小心谨慎，虚心学习

　　矢车菊的花语和象征代表意义：虚心、爱国、乐观、顽强、俭朴的品格

　　这正是我们所要学习的虚心、谨慎、为人谦和

　　3、班级文化建设目标：班级文化建设不是一蹴而就的，应以共同的奋斗目标为前提，具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的'全面健康成长、长远发展

　　二、我班的班风、班训和班徽：

　　1、班风：完美是我们的追求，坚定是我们的品质，创新是我们的特色，超越自我是我们的目标。

　　2、班训：态度决定一切，细节决定成败。

　　3、班徽：

　　三、我班的班规：

　　班级公约：

　　为更好地对班级进行宏观管理，班委制定以下班级公约，敬请各位同学自觉配合遵守。

　　1、尊敬师长，团结同学冷静平和地对待和处理一切事务，营造文明和谐的师生、同学关系。

　　2、不迟到，不逃课，不早退，遇有特殊情况不能按时参加班集体活动需事先向班主任请假。