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班级文化建设计划方案

时间:2018-03-19 17:04:34 文化建设 我要投稿

班级文化建设计划方案

一、指导思想

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,它通过一定的形式融汇到班集体之中和学生的学习生活等方面,潜移默化地影响着他们的行为,使其自觉地形成一种良好的行为习惯。

二、工作目标

通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。

三、班级文化建设的要求

让每一个孩子感受到家的温暖,初步形成一个团结的班集体。

四、班级文化建设的目的

培养学生全面发展,奋发向上、积极进取的精神

五、班级文化建设的具体方案

(一)、形成班级特色

班牌、班名:(快乐精灵中队:希望孩子们想小精灵一样,聪明、活泼、可,天天开心)

班级口号:天天都快乐、日日有进步

班训:待人要真心、做事要用心、上课要专心、作业要细心

班级公约: 懂得用嘴角微笑,学会用耳朵聆听,

知道用小手帮忙,体会用心灵理解。

班歌:儿歌《小精灵之歌》

在某个城市的某个角落

有一群小精灵

他们活泼又聪明

他们他们调皮又灵敏

他们自由自在生活在那

温暖的大家庭

他们善良勇敢相互都关心

噢...可爱的小精灵

噢...可爱的小精灵

他们齐心合力开动脑筋

展示着风采

他们唱歌跳舞快乐多快乐

(二)、搞好班级文化建设

记得有这样一句名言:只有拥有一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果,班级教育环境对引导学生的言行,净化学生的心灵,陶冶学生的品格,启迪学生的思想,培养

学生的能力有着重要作用。所以我认为每年开学,第一件

事情就是创造一个优美而舒适的育人环境,按照现有的一些宣传阵地,结合班级学生的特点,更好地张扬学生个性。本学期,我做了如下布置:

1、黑板:黑板作为学生每天面对最长时间的一块主阵地,我们应充分发挥它的利用价值。黑板中央是老师上课板书的地方。除此之外,黑板的边角应充分利用。黑板上方,老师经常板书写不到的地方,可以写一行字,写上一些成语,课前请值日班长带读,每周一换,增强学生的词语积累。

2、图书角(小小书吧):我读书,我快乐。为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。我班设置图书角,并每周开设了一节读书课,读书课在形式上比较灵活,根据情况而定,可进行读书方法指导、读书交流会、荐书、评书、等。为了更好的管理图书,特设定以下制度:(图书借阅制度)

(1)考虑到低年级孩子的能力,班级图书角暂不设图书目录和借阅登记簿,同学们可自由选择喜爱的图书,做到轻拿轻放、随拿随放。

(2)每人每次限拿一本书,看完后在书架上放好再拿另一本,借阅的图书可在教室看,也可在校园看,但不得带回家

(3)要爱护书籍,不得在书上乱写、乱画、圈点,或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的同学,将给予批评教育

(4)图书角开放和阅读时间:每天中午和下午课外时间、或阅读课时间。其它时间,特别是上课期间不能随便借阅。在阅读时间里,还可以进行阅读交流和沟通。

3、规范和守则:

在我们的左手边,张贴了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,俗话说:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”由此可见,行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要,抓好小学生的养成教育,有着更为特殊的意义。 于是我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》特地编成儿歌来教育孩子们,《上学歌》,《放学歌》、《上课歌》等,是孩子们在儿歌的学习中养成爱学习、守纪律的好习惯。

4、学生成长资源库:

为了记录学生在学习、生活中的成长足迹,积累成长资料,书写成长感悟,展示点滴进步与成功,发现自身的优势与闪光点,真实地反映成长过程,增强学生学习、生活的自信心,我班建起了学生成长资源库,记录袋装载内容主要可分为两部分进行,一是收集实物资料,如个人照片、荣誉证书、优秀习作、书信、实验报告单、活动剪影书画作品,手工制作,试卷等等;二是书写心得感悟,评价、反思、备忘录等内容。

5、我是班级小干部:

一个和谐的.班集体离不开教师对班干部的培养。一年级小学生做事虽然比较积极,但是自信心不够,又缺少方法,我首先选了若干个小组长,然后再从小组长中选出班长、学习委员等班干部,培养小干部是一项艰巨而细致的工作,特别是低年级学生,所以现在正在逐渐完善中。

6、学习园地主要开辟了三个阵地:

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