九年级政治备考方案

时间:2022-11-24 09:34:07 备考 我要投稿
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九年级政治备考方案

为了备战2017年中考,力争明年中考思想品德学科在全区能取得更加优异的成绩。在教学和复习中就一定要狠抓双基教学,通过对基础知识细致、系统的学习和复习,使学生对知识点在总体上有一个明确的把握,同时在这个基础上把重、难点知识加以整理,巩固练习。我校政治教研组在充分发挥了集体备课的作用下,制定了以下中考备考策略。

九年级政治备考方案

一、时间安排:

第一学期:2017年8月至2017年1月完成九年级课本一至九课的新授课。

第二学期:第一阶段,利用两周时间完成九年级第十课的新授课。

第二阶段,全面进入复习。第一轮:三到四月,基础知识梳理阶段。第二轮:四月底到五月,知识整合与模拟训练阶段。第三轮:6月冲刺,查漏补缺及时政热点专题模拟训练阶段。

二、具体措施:

(一)新授课

紧扣课标,打好基础。让学生将生活实际与课本理论相结合,激发学生学习的兴趣,调动积极性。以教师为主导,以学生为主体。课堂上抓细节,突重点,扎扎实实夯实基础。

(二)复习课

1.第一轮复习以九年级内容为主,突出双基教学。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。通晓教材,全面复习,理清知识脉络,并能从整体上把握每一课的内容。在这一环节可以按章节梳理知识点,深刻理解基本概念和基本原理,以点带面,把各个表面无关而实质相关的知识点联系起来,形成一个立体的知识网络结构,讲练做到有的放矢。第一轮复习是保证中考复习质量的关键环节,因而每节课必须是目标明确的复习课。

2.第二轮复习以模拟训练和专题训练为主,对知识点进行整合。

复习时要注意:理清各课的重点、难点及重难点之间的关系,适当地打乱章节顺序,对相关知识进行整合,做到融会贯通。采取的措施是七、八年级以复习提纲为主,九年级第一单元以单元主题的形式进行整合复习,三至九课内容则以专题形式进行复习,包括国情、国策和战略、政治建设、经济建设、文化建设和社会建设。在知识整合时,我们根据教学实际,把九年级第十课的内容和七年级的内容进行有效整合,体现在心理健康这一专题训练和七年级的复习提纲小资料中,把九年级第五课、第八课的内容整合成一个模块进行梳理、联系,

模拟训练体现在文化建设这一专题中,极大地提高了复习的效率和学生整合知识点的能力,并为学生可以宽泛的组织语言答题奠定一定基础。对于模拟试题一般采用先做后讲,精讲多练,以练为主的方式,并对阶段测试进行总结与反馈,从而发现复习教学中存在的问题,并及时解决问题。

此外,在第二轮复习中需要1至2课时集中学习时事政治,并强化记忆。

3.第三轮冲刺阶段,结合历年时政热点关注的问题,归类中考热点,划分热点专题。模拟训练以时政选择和材料分析为主,通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息,汇编成高质量的试题。对于热点的划分,根据近两年中考对不同时事热点的关注情况,结合课本内容,摘选二到四个时政热点进行专题讲解与训练,进一步提高学生理论联系实际的能力,做到考前牢记这类题型的答题技巧,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

三、注意的问题

九年级有少部分学生学习态度不端正,基础知识不够扎实,对课程标准要求掌握的基本观点、原理、概念等都不能牢记,欠缺科学的记忆方法,灵活性较差。综合分析问题能力低,尤其是审题能力、分析解决问题的能力、实际运用能力差,不懂得运用思想品德学科知识分析解决时政热点问题,缺乏创新意识,语言表达能力也不够强,不懂得运用思想品德术语表达相关内容,尤其是后进生学习积极性不高,基础较差。基于上述学生情况,结合学校实际,中考备战应从新授课开始持续到三轮复习结束。

1.改革课堂教学。不拘泥于教材内容的设置,利用多媒体和电子白板等现代化教学设备,精心设计每堂课,不断创新教学方法,激发学生学习的兴趣,因为兴趣才是最好的老师,发挥小组合作的优势,充分调动学生的积极性。

2.讲练结合,狠抓双基。每节课尽量做到目标明确,重点突出,容量适当,重视课堂小结,善于对知识点归纳梳理,紧扣中考题型、社会热点问题进行分析,渗透,对典型例题的设计要有针对性,精挑细选,精讲精练,密切与中考接轨。

3.重视学生能力的培养。重视能力的考查是中考试题永恒的主题。学习思想品德课的重要环节就是要学会理论联系实际,因此,在传授书本知识时,密切联系社会实际,把生动活泼的现实材料引进课堂,加深学生对有关理论知识的认识,提高学生的理解能力,培养知识迁移能力 。

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4.关注社会热点。

中考中思想品德学科的考试要想获得好成绩,不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,必须关心时事,把课内外知识结合起来。紧密结合时事与社会热点话题,紧扣时代脉搏,与时俱进,是思想品德学科的生命力所在,也是思想品德中考命题的一大特点。

总之,九年级新课教学和复习的时间短、任务紧,可谓任重而道远。只要我们结合自己的教学实际、学生实际,去探究、把握适合自己的最佳教学和复习方法,并开展有计划、有步骤、有重点的教学工作,在中考中一定会取得理想的成绩。

2017年8月31日

九年级政治备考方案 [篇2]

一、 复习范围

初一,二思想政治上下册及初三思想政治全一册,新疆民族团结,时事政治。

二、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法,结合近年政治中考开卷的形势,得出初三在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”:

第一轮复习:形象的说,这一部分应叫地毯式复习法,即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课,讲练做到有的放矢。

具体分为:初一知识用一周的时间,初二知识要用四周的时间,初三知识用二周时间。

用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。

选择合适的复习方法:根据教材内在联系,可采用比较法,把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系。例如,把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较,划出它们的区别和联系,加深记忆。

设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“及时反馈矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会,从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。并利用好手中的中考备考手册及练习册及其它复习资料。

第二轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联

系,用所学知识解决实际问题。

时间是从第九周开始,估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。

第三轮复习:模拟练习。

在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练,知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题,并定时训练和讲评。首先,精心设计各种类型的试题。在复习过程中,教师要纵观全面,精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。最后,选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。 向前看,初三政治复习的时间短任务紧,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的考前指导,并自己做到心中有数,扎实研究初三政治复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充分准备。

克拉玛依第九中学

2012.9.5

九年级政治备考方案 [篇3]

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为了备战贵州省黔东南州2017年的中考,提高我校政治学科教育教学质量,需充分做好中招备考工作,深入分析近年来我州的中考试题及本校学生的实际,及时找出问题,研究对策,对症下药。根据本校学生实际情况,制定了以下中考备考方案。

一、指导思想

以新课程标准为指导,以教材为本,以我州近三年来的中考题为模式,以全面提高学生的综合素质为目的,系统深入地、扎实全面地做好初三政治学科的备考工作,提高学生的创新能力以及实际运用能力。

二、基本情况

本学期我校九年级设有二个班,现有学生95人,有部分学生学态不端正,基础知识不扎实,课程标准要求掌握的基本观点、原理、概念等都不能牢记,欠缺科学的记忆方法,灵活性较差。综合分析能力低,尤其是审题能力、分析解决问题的能力、实际运用能力差,不懂得运用思想品德知识分析解决时政热点问题,缺乏创新意识,语言表达能力也不强,不懂得运用政治术语表达相关内容。尤其是第三层次的学生学习积极性不高,基础较差。

三、奋斗目标

在强化基础知识上,以能力培养为重点,全面提高学生的整体素质,力争2017年的中考政治科平均分、及格率、差生率达农村学校中上水平。

四、具体措施

1、改革课堂教学。立足课堂,提高45分钟的课堂效益,抓好新课的讲授,力求讲清讲透,不急于赶进度,紧扣中考题型、社会热点问题进行分析,渗透能力。每节课尽量做到目标明确,重点突出,容量适当,材料、例题典型,代表性强,重视课堂教学小结、题型分析,精讲精练,善于对知识点的归纳梳理。

2、依纲靠本,狠抓双基。在教学中严格按照教学大纲和考纲要求,狠抓基础知识的落实,做到抓得早、抓得准、抓得透。练习的设计要有针对性、时效性,精挑细选,密切与中考接轨。同时,对于每章节的重点基础知识,要求严格,一定要牢固掌握。

3、重视学生能力的培养。首先,在传授书本知识的同时,密切联系社会实际,把生动活泼的现实材料引进课堂,加深学生对有关理论知识的认识,提高学生的理解能力;同时,在了解、认识中外的政治、经济、文化等社会现象时,要引导学生综合应用学过的社会理论和知识进行多角度、多层面的分析和判断,并提出解决问题的办法,以提高学生的综合运用能力。其次,加大试题的训练,不断提高学生的审题能力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和实践能力。并要特别重视专题评讲工作,不仅要把正确答案交给学生,更重要的是把正确的方法交给学生,教会学生解题要领,答题技巧,使学生学会抓规律、抓方法,从而大幅度提高学生成绩。

4、加强目标分层辅导,切实做好培优补差工作。由于我校学生学习基础参差不齐,为了一均两率,让更多的学生考出好成绩,采取以下措施:

①对于优秀的学生,除了课堂教学外,还有针对性地布置一些课外辅导材料,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向更高的层次发展。

②对成绩较差的学生,采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法,及时肯定他们的每一点进步,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法。

③集中精力抓好中等生。认真分析这部分学生的学习状况,帮助他们对自身目标和所需掌握的知识定好位;

④根据不同层次的知识情况,制定一定的奋斗目标,要求中考要达到相应的目标要求。这就更好地避免了忽视某层学生的情况,从根本上提高全年级的成绩。

5、加强学法指导。加强对学生学习方法的指导,如科学的记忆方法,审题、解题、答题的技巧技能方法,语言表达艺术等等,让学生学会学习,学会应考,以提高学习实效和应考能力。

6、研究中考试题,捕捉中考动向。在教学、组织复习时要重视加强对近三年“中考说明”和中考试卷的研究,总结得失,积累经验,不断改进复习方法,做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评,针对性矫正相结合。同时,注意收集中考的新信息、新材料,关注中考形势,捕捉中考动向,精心编制训练题。

7、关心国内外大事、关心社会生活。

中考要获得政治科目的好成绩,不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,必须关心时事,胸怀祖国,放眼世界,把课内外知识结合起来,政治课具有时政性的特点,这也是与其他学科相比的最大特点,不仅考查知识,还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

8、学会审题和解题的方法:

审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程,也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点:一是拿到试卷后,为了赶时间而急于作答,审题不认真,观点不全,内容不充实;二是审题错误,所答非所问,答案不切题意要求。为此,在审题时要注意三点:首先审题时头脑要冷静,本着先易后难的原则答题;其次在正确理解题意,明确题意要求的前提下,拟答案要点,确定答题范围,另外,要抓住关键词,突出重点,试题中的关键词如题目中的“眼睛”,抓住了题眼就等于抓住了答题的根本,从而突出重点,明确主攻方向;最后,在答完试卷后,不要急于交卷,应将题目与答案对照检查,发现错误与遗漏之处及时修正和补充。

五、有关时间安排

第一学期上完九年级教材第一、第二、第三单元,下学期三月中旬上完第四单元,用一个月的时间再把整本书复习一遍。接着进行中考复习,具体安排如下:

第一轮:三月底到四月中旬之前,基础知识复习阶段。反复落实基础知识,先概念后原理,学会整理知识,查漏补缺,认真钻研教材,在练中发现问题,不留知识疑点,达到“准、全、牢、熟”,把知识梳理一遍。

第二轮:四月中旬到五月初,知识整理阶段。以知识的联系运用为主,进行整理。复习要注意:

( 1)着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。

(2)适当地打乱章节顺序,将相关知识合并,做到融会贯通。

第三轮:五月初到五底,社会热点专题复习阶段。充分利用《中学生中考时政》提供的知识内容,结合学年度发生的国内外重大时政,划分专题。练习以选择和资料分析为主,加强灵活运用,理论联系实际,多选典型的题练习及2011-2012年的较好中考试题。社会热点专题复习用两个周。

第四轮:五月底到中考前,知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识,把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白,罗列一年来的国内外大事。克服懒惰思想和松劲情绪,要培养综合能力,因为在中考试卷中,常有综合性题目,涉及多个学科的知识,在复习过程中要提高学生的知识面,提高学生的综合分析能力。

总之,中考前的复习方法,有它的特殊性和复杂性,究竟如何是最佳的复习方法,是对原有的课堂教学方法提出的新的挑战,有待于在实践中不断探索、不断总结、不断提高。

潘庆国

2017-4-30

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