学校高三备考方案

一、指导思想与总体计划

学校高三备考方案

1、指导思想

⑴以纲为纲，以本为本，明晰考试要求。结合考点，紧扣教材，以全面落实双基为目标；

⑵结合高考题型强化训练，提高学生理解、联系及应用知识解决问题的能力。

2、总体安排

时间安排：第一轮：2017年9月1日--2017年3月6日。

第二轮：3月7日——4月下旬（以学科专题训练或板块训练为主，期间安排三次综合学科模拟训练）

第三轮：4月下旬——5月底（调整课表，以综合模拟训练为主）

临考前自主复习时间：6月1日——6月6日

各备课组应制定好高三复体计划与阶段性计划，各科应按月落实复习进度和各项目标任务。

落实考点，全面复习，抓纲务本，单元过关，夯实基础，初步总结方法规律。穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的学科素养和实践能力。要注重知情关，把握时效关，强化习惯关，加强落实关。

3、总体目标

二本以上最低目标200人；较高目标230人；最高目标250人。一本力争突破40人。

二、任务要求

第一轮复习要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫；要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫；要在指导学生学会审题、掌握解题规律和基本方法上下功夫；在培养学生养成规范答题习惯上下功夫。第二、三轮复习的总体指导思想：巩固、完善、综合、提高

各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行。各环节要目的明确，确保实效。要完成四项基本任务：⑴全面、系统而有重点地复习所有的知识点； ⑵强化记忆，夯实基础；⑶形成较完整的知识结构；⑷着力培养初步的学科综合

能力。

三、基本原则

1．全面性原则。第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性，构建知识体系。要力求做到知识无遗漏，面面俱到，不留死角，不留“空档”，切忌将复习课当成新课来上。。

2．基础性原则。用足教材，把握基础，教材的图表、数据、小实验等全面关注，零散知识系统化、网络化。

3．针对性原则。

⑴复习指导思想的确定，复习计划的制定，复习方法的选择，例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性。

⑵所谓针对性是指：①针对大纲和考试说明的要求；②针对学生学习中薄弱环节；③针对重、难点；④针对高考的热点；⑤针对考试中心的命题信息；⑥针对湖南命题特点；⑦针对四中学子现状。

4．追求三精的原则。

⑴精选：例题、材料精选，以中低档题为主，以基础知识的应用为主，要适合四中校情、学情，要突出问题中所蕴含的学科思想与方法、人文情感。

⑵精讲：例题精讲，要突出教师的主导性。该讲的内容必须讲深讲透，分析过程要强化。例题教学的目的不是为了求得解答结果，也不是为了展示解题过程，而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供原型或模式，教会如何找准切入点。既然是“精讲”，就不能“满堂灌”。

⑶精练：习题精练，要突出学生的主体性，所选的练习题要对准高考。

5．主体性原则。

⑴在复习课中，教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为知识的贩卖者。

⑵教师不能独霸课堂，一讲到底，要启发、引导学生，给学生留出一定的时间，让学生进行自主探究、合作交流。只有这样，才能真正提高复习的效率。

四、主要做法

2017届高三祁阳四中大部分学生排名在本县1200到2000名之间，目标高、任务重、来势压头，为此，学校研究决定从以下两个方面着力做好文章。

第一，学校从“早、变、实”三字入手，明确2017年教学工作的整体思路。

（一）在“早”字上布全局。

1、领导部署学校工作早。

2、成立高三教学视导工作小组早。

3、领导蹲点到班、到组、到年级早。

4、科学分解高考指标早。

5、每轮复习统筹计划安排早

（二）在“变”字上求突破

1、合理调整班级层次结构，最大限度发挥实验班的龙头效应。近年来我校实验班效益凸显，很多有上进心的学生渴望进实验班。为此，学校研究适度扩充理科实验班，由原来4个增至5个，最大限度满足学生心愿，增强他们的自信心，激发他们的学习热情。

2、适度调整高三备课组长与部分高三教师，鼓励争先创优。

3、评选资深班主任，提升班主任队伍素质，发挥优秀班主任的引领作用与表率作用。

4、积极构建学生自主管理模式，利用多种载体提供学生自主参与平台，激发学生活力。

（三）在“实”字上抓效益。

1、课堂复习讲实效，推示范，树标杆。示范课、比武课扎扎实实，发挥示范效应。

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2、每月一次的复习研讨调度会主题鲜明，形式多样，务求实效。

3、复习全程及教学各个环节环环相扣，资料取舍、作业布置与批改切合学情。

4、夯实两个70%，出台目标生的弱科补短奖励办法，在边缘生上做足工夫。

5、落实学校“331”计划和两语每周随机抽测评价。

6、树立榜样作用，抓实典型宣传。榜样的力量是无穷的。开学来，学校班子专门研究，要求本期以来各个部门要善于发现典型，对优秀班主任、优秀教师、优

胜学生、学习标兵及时通过宣传栏、大会通报、广播通讯等方式进行表彰，鼓励先进，激励后进。

第二，逐月逐环践行“抓、考、思”，确保工作思路实体化有效化。

（一）着力“抓”字，促工作实化。

1、抓评教议教

每次高三月考后，随即以班为单位采取问卷调查的方式对高三各班进行复习教学评议。调查问卷发送17个班。调查内容包括三项：一是评议本班任课教师课堂教学表现；二是评议课堂教学知识难易与资料取舍；三是对高三复习提出合理可用的建议。覆盖面广，涉及内容具有针对性、代表性、实际性。

2、抓常规督查

经过9月全市摸底考试，又经过十月份月考，两次考试一来，老师对教学班级、学生对自己的成绩都算是有了一本帐，是半斤还是八两心里清楚，有的老师有的学生这时认为看不到太大的希望，便出现惰性，甚至丧失信心。于是会出现一些不良现象，势必影响常规落实。为此，学校要求对常规教学一定要做到“天天检查、周周公示、月月通报”，由教学线组织落实，对不良现象决不姑息迁就，该批评的批评，该处罚的处罚。保证常规落实取得一定效果。

3、抓堂风考风

课堂风气不好，无法提及高效课堂；考纪考风不正，无法保障教学质量。为此，学校借月考及半期考试狠抓考纪考风建设。

（1）出台《祁阳四中考试纪律处罚条例》，从各角度宣扬，端正考风，树正气。

（2）印制《祁阳四中考场异常情况登记表》，考后异常情况及时公布于众，并对违纪个人给予取消考试成绩和扣班纪律分处理，学生与班主任都十分看重，有一定的警示作用。

（3）各方出击，全程抓考风。每场考试，我们明确要求：监考老师直接抓、风纪管理员全面抓、巡视人员重点抓、学校领导突击抓。同时，开启电子监控和屏蔽仪加以远程监督。通过这样多举并行，考风进一步好转。

4、抓四五月突击。

进入4月份后，学校多次召开行政会议研究高三复习教学，明确复习重心，即抓二轮课堂落实、促目标生中的弱科生（边缘生）提升、突综合成绩提高三大中心工作。校长、书记挂帅，校级领导任组长，组织所有行政人员于4月2日到5月底之间进行分组视导。具体做到：

（1）抓课堂落实。主要抓两课的落实，即复习专题课与试卷讲评课。专题复习课：瞄准考点和得分点研究课标考纲及考试说明，对比高考试卷，把握方向；研究高考形势，注重学情；构建知识框架，加强能力训练；重视应用探究，提高应用和审题能力；解题总结反思，做到举一反三；实战考试演练，调整心态提高应试能力。切忌面面俱到，敢于取舍、善于取舍。坚决杜绝只拿一本资料或只拿一张试卷进课堂上课。而且还明确规定：教师课堂讲课不超过20分钟，要给足学生的动手时间与思维空间。

试题讲评课：要真正做到“查漏”和“补缺”，并完成三个阶段：课前准备阶段（试卷批改后的反馈、出错类型进行分析和归纳）、课堂讲评阶段（对出错多的问题重点讲，典型题、重点题要展开讲，要讲思路、讲方法）、课后巩固阶段（进行变式训练和测试，确保错点得以纠正，疑点得以澄清，漏点得以弥补，弱点得以强化，难点得以突破）。而且还明确规定：每科试卷讲评课不超过一节课，如果讲评时间超过一节课定性为不合格课。

（2）促弱科提升。

建立目标生中的弱科生档案。并于4月初，落实3月份各班各科目标生中的弱科生进步奖。从精神与物质上给予师生鼓励。调动师生的激情，消除疲倦情绪。做好目标生的弱科生心理疏导。4月中旬，聘请培训专家给实验班学生，特别是弱科生从学习策略、应试技巧、心理疏导等方面进行励志讲座，学生感悟多多、收获多多。同时，还举行了“高考誓师大会”会上教师代表、各班同学、年级部与全体班主任都作了誓师发言，激情高昂，信心百倍。

全面提升目标生的弱科生成绩。到高考结束之前，整个阶段要求班主任加倍关注弱科生，盯紧弱科生，扎实提升弱科生的成绩，力保高考有效人数稳中有加。

（3）突综合提高。

建设好综合组。选配业务过硬、组织能力强的教师担任组长，校长、书记、业务校长亲自督阵，教务处负责督促落实。

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加强团队合作研究。大组长要集中力量，妥善安排，分工协作，按高考要求组卷、阅卷。做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。

增加综合训练次数。每周星期三和星期六进行综合科目周考，每周保证1-2个晨读时间给学生背记教材必记内容。配足文综、理综仿真试卷，要求不少于12套。

5、抓领导督查。

每月上旬领导到高三督查，做到月月有视导，每次视导有主题。一方面从听、看、查、问、谈入手，了解班情、教情、学情，并多角度激励学生，给学生打气树信心；一方面通过《书面征集意见》、《学生问卷调查》等形式，从师德师风、教学水平、资料作业、下班辅导、教学效果五个方面对教师进行零距离调查，找到不足以改进。这样，便于缩短老师与领导的距离，理顺干群的关系。

（二）把关“考”字，促工作细化。

1、认真组织月考。全年高三计划共进行10次月考。通过考后总结，提出了各年级教学的指导性意见，为后续教学起到导向性作用。

2、借用外力，适时与兄弟学校进行联考。

3、举行学科单科竞赛，挖掘潜力生。提升学生兴趣，挖掘学生潜能。

4、备课组把关好章节测试和周考。

（三）瞄准“思”字，促工作优化

1、积极开好“五”个会，反思各项工作。根据市局、县局和学校安排，教务处认真组织老师分别参加市高考复习研讨会、县高考工作会、县月考分析会、县第一、二轮复习学科研讨会、学校月考分析会。传达并落实会议精神，会议以后，全校师生整体反思，转变学校教学风气，力求务实之风遍布校园。

2、带着思考，加大对高三复习教学视导力度。及时公布视导情况，并将考核结果落实到班到任课教师，用成绩与问题让老师们自我反思。

3、出台奖励方案，通过奖励措施激发师生思进。

为全面贯彻党的教育方针政策，努力提高教育教学质量，按照“一年高考三年抓”、“一年高考全程抓”的总体要求，高三全力以赴抓高考，高二聚精会神抓学考，高一集中精力抓统考，形成三大梯队，实行分类目标引领，调动教职工工

作积极性，根据《祁阳县普通高中学校教学质量评价方案考核细则》、《祁阳县2017年高考目标及奖励方案》和《祁阳四中结构工资发放条例》，制订了奖励方案。在《高三月考奖励方案》的基础上，又出台《高三“目标生”奖励方案》。通过这样的奖励，激励老师瞄准“目标生”，真正去提高“弱科生”的成绩，以力争完成高考任务。

学校高三备考方案 [篇2]

一、指导思想：

在新的一学年里，高三年级组将在校长的直接领导下，本着“一切为了学生”的指导思想，紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，以“敬业、务实、合作、和谐”为宗旨，认真贯彻落实学校管理目标，认真雕琢“有效课”，切实做好本年级教育教学管理工作，树立强烈的忧患意识，兢兢业业，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教育教学氛围，采取一切有力措施，确保2012届高考质量再上一个新台阶。

二、奋斗目标：

1、质量目标：确保完成学校规定的各项教育教学高考质量目标。

2、德育目标：造就一支遵纪守法、文明礼貌、刻苦学习、积极向上的学生群体和敬业奉献、和谐进取的教师团队。

三、总体思路：求细、求实。

“形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。”即：形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓目标生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把报考志愿关。

心有目标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识，责任到班。目中有人：以尖子生、特长生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。

侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。

确保优生：狠抓尖子生、目标生辅导，力争在优生较少的情况下文化生达线率有所提高。

重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

四、主要工作措施

第1页 2017届高三年级高考备考方案

（一）年级管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业道德教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型和谐的师生关系。

3、通过多渠道对全体高三老师尤其是新上高三的教师进行各种培训。

4、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班和坐班制度。

5、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。

6、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课互相评课、以老带新、新老共钻等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

7、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为三定：定时、定点、定人。

8、注重对学生的养成教育，培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

9、加强体育和艺术专业学生的专业辅导、文化辅导和管理工作，建立体育艺术专业学生的文化辅导联系人制度。

10、进一步完善考试制度，并及时做出总结。针对考试反映出来的问题，先后召开教师会和学生会、班级优生小组会，分析原因，研究对策，寻找方法。

11、建立正常年级例会制度（每周一次的.班主任例会、每周一次备课组会、考试后年级“三会”），确保年级工作正常有序高效地开展。

12、提高班主任班会质量和完善班级干部会议制度和科任教师联系学生制度。我们要求班主任努力在班级营造出良好的学习氛围，要加强跟踪，督促学生进入良好的高考备战状态。

13、继续实行年级组教师值日制度。值日教师每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，每天公布学生情况，每周归总一次并通报公布。

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（二）以班主任为核心，强化班级管理

1、常规管理一着不让。继续做好学校的“禁机令”“剃头令”，抓好学生的行为规范养成教育，继续认真组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步规范学生的言行，配合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风。

2、结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。

3、开展“勤奋为荣，立志成才”的教育活动，切实加强对学生进行五个方面的教育，即：民族精神教育，理想信念教育，公民道德教育，法律纪律教育，心理健康教育。帮助学生树立远大理想，教育学生要有吃苦耐劳意识，勤于学习，走好人生最为关键的一步。

4、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

5、大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫，营造学习氛围（主题班会、家长会、学生座谈会、学生学习兴趣小组），形成良好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。

6、实行班主任例会制度。每周召开一次班主任工作会议，总结一周工作得失，进行班主任工作研讨，进行工作经验交流，开展班主任工作培训；

7、实行班主任负责制，班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。同时，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好各类学生的转化工作。

（三）以备课组长为核心，强化教学过程管理

1、年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失，确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流；

2、备课组长要负责本备课组的教学计划，根据不同类型的班级有不

同的进度，确定第一轮复习的教案编制模式和上课模式；

3、每周进行一次备课组活动，就本组教学工作进行广泛的探讨；

4、各种类考试后，都要对本学科学生成绩进行分析，讨论学生的得失，确定具体的辅导计划；

（四）夯实培优过程，

建立保优拨尖措施。筛选出平时学习成绩相对较好的同学，要求班主任、任课教师在思想上、学习上格外关注这些学生，每月年级组、班主任至少要与这些学生交流一次，了解他们的学习状况，多鼓励,使他们始终保持良好的学习状态的学习成绩；同时统计筛选出这些同学的薄弱学科，安排专门人员、专门时间为这些学生进行辅导，努力提高这些学科的成绩，为完成2017年高考文化指标做好必要的准备。

（五）坚持以考促学，以考促教

1、认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。

2、制定详细的奖励制度，对优生、进步大的学生，对教学成绩突出的教师进行表彰和奖励；

（六）加强体艺的管理

1、专业老师要认真辅导，努力提高学生体育、艺术水平。

2、文化老师要针对艺术生的特点制定切实可行的教学方案，不断提高艺术类学生文化成绩；

3、年级组、班主任要加大对特长生的管理和督查力度。

高三年级

2012年9月1日

后附：备考工作行事历

备考工作行事历

①2011年8月：分发高三教辅资料。召开教师会，安排全学年工作。备课组认真研究后制订全学年的教学计划。召开学生会：进入高三，要有紧迫感，要求学生制订自己的学习计划和奋斗目标。

②9月——10月份：召开学生家长会，总结学生学习情况，学校高三复习工作的打算及需要家长配合学校做好的工作。进行学科的高考第一轮复习工作。做好九月份、十月份的月考、成绩统计、月考分析会等工作。

③11月份：召开教师会。召开学生会，分析学生情况，谈谈学校下一步工作打算。进行学科高考第一轮复习工作。加强检测试题选择。组织学生参加学校冬季田径运动会。

④12月份——2012年1月份：继续进行高考第一轮复习工作。参加学校迎新文艺活动。做好十二月份的月考、成绩统计、月考分析会等工作。参加第一次省统测。

⑤2012年2月份：分析第一次市统测成绩，调整复习方法。补课两周，继续进行高考第一轮复习工作。

⑥2012年3月份：参加省第一次统测考试。分别召开教师会、学生会、家长会；研究高考复习工作。结束第一轮基础知识复习。准备参加省第二次统测考试。组织教师学生学习研究《2012年高考考试说明》。组织参加高考研讨会，预测升学指标。

⑦4月份——5月份：分析第二次考试，进行针对性复习。做好月考、成绩统计、月考分析会等工作。5月下旬自由复习一周，参加市第二次统测考试，查缺补漏。5月份请校长及专家对学生进行几次心理辅导。完成学生政审、体检、体育达标和社会实践活动等填表工作。对第二次、第三次考试进行分析。完成学生报名、填表工作。毕业生毕业合影留念。

⑧6月份：高考考前指导。6月3日各科任老师对学生进行考前指导，让学习的良好的心态和必胜的信心进入高考。毕业班工作组成员参加有关工作。学生放假回家复习一天，消化所学知识，迎接高考。组织好学生参加高考。高考后，成立“学生志愿填报咨询组”，帮助学生填好志愿。

学校高三备考方案 [篇3]

我班生源质量相对其他理科班来说是比较好的，我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信心有决心备战2017年的高考。我们会克服困难, 优化管理，求真务实, 勇于创新，开拓进取，不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核，争取2017年高考实现新的跨越。特制订本学年高考备考工作计划。

一、指导思想：

坚决贯彻执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本；勇担责任、强调奉献；团结协作、务实求真；责任到人、制度落实；敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针，力求2017年高考大面积丰收。

二、工作思路：

强化目标意识，落实备考常规，注重复习研究，抓好细节管理。按照市教科所的总体要求和方案部署，按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划，以科学发展观为指导思想，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强研究、加强交流、加强调研，力争实现高考奋斗目标。

三、奋斗目标

（1）保底目标：一本1人，二本10人，三本25人；

（2）力争目标：一本2人，二本14人，三本30人。

四、当前班级的状况

1、学习风气浓厚，班风较好

本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋认真的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和支持。

2、学生心理亟待调整

部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲劳战术。不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想，学习热情受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。

3、学习方法有待改善

部分学生轻视基础知识，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面：

其一，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。

其二，忽视老师的讲授。这类同学主要是成绩较好者。他们对老师的讲授可能领会得较快，却不肯做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础知识把握不牢。在考试时看似简单的东西，因基础掌握不好，答起来却似是而非。

其三，在做课内外习题时，不注重题型的积累，不注重规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动；在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致在甲题犯的错，在乙题中还是照旧。

五、今后主要措施

1．确立奋斗目标，克服盲目性

千里之行，始于足下。明确的奋斗目标是鼓动他们学习热情与激发学习动力的根本源泉，为此，要求每位学生客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力，准确的定位自己、确定自己的高考目标。使学生对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到心中有数。做到 “长计划、短安排”要求自律性差的同学把计划写在日历上，督促自己按时完成。

2．培养良好的学习氛围

通过严格班级管理制度、强化日常行为规范，营造一个奋进的学习氛围，现身说法，使学生们有急迫感，同时鼓励同学，天道酬勤，每个同学通过努力，都可以实现自己的目标。

3．指导学生劳逸结合，科学安排生活

由于学习紧张，多数学生不注意锻炼，不会合理的科学的安排生活，因此，要求学生科学合理的安排生活，充分利用早操，课间操，课外活动加强锻炼，积极参加一些其他有益的活动让学生在紧张之余适当放松，达到事倍功半的效果。

4．重视抓两头、促中间

勤奋认真、成绩好的学生是本班的苗子和财富，学习有困难，成绩暂时落后的学生更是需要特殊关爱的对象。要想完成任务，一定要抓好尖子生和后进生的培养工作，并以此带动整个班级学习状况的提升和保持。对尖子生通过个别谈话激发他们的冒尖意识，加强它们的竞争意识，根据每位尖子的特点帮助其制定相应的复习计划，并督促落实。让他们充满信心，勇往直前不甘落后。对尖子生要比其他人要求更高。