学校中考备考方案

一、指导思想

学校中考备考方案

积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对初三毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保2012年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

二、期望目标

力争2012年中考取得好成绩，完成学校的任务保四争三。

三、领导小组

1、成立中考领导小组。

组长：温维成校长

副组长：李信杰副校长、宋卓芳主任、苏创主任

组员：莫国权级长、黎训星级长、各班班主任、各个备课组组长。领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。

2、领导小组的工作职责

确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

具体有如下：

⑴制定中考备考工作方案并负责组织实施。

⑵对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

⑶组织中考备考工作培训和考纲学习。

⑷组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。

⑸抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。

⑹抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。

⑺抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。

⑻抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；

⑼抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

四、教学计划

（一）授课计划

新授课完成时间：2017年9月——2011年2月

中考总复习时间；2011年3月——2011年6月中考前

（二）复习计划

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

l．第一轮复习（2017.2－2011.4上旬）：夯实基础，教学时间约8周。

⑴复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

⑵复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2．第二轮复习（2011.4—5月下旬）：专题训练，教学时间约6周。

⑴复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

⑵复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3．第三轮复习（2011.5——中考前）：综合检测，提高，教学时间约4周。

⑴复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

⑵复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

（三）检测安排

1．检测安排：2011年2月前，每月均安排阶段考。 2011年2月起至中考前，精心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并积极参加模拟。

2．精心做好每次检测工作，要求：

⑴深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

⑵考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。（因为关系到保送生，所有重要测试的试题均系从外校提取）

⑶每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

五、工作措施

（一）工作思路

明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。

（二）主要措施

1．加强组织领导。学校成立初三工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。

2．强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近几年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

3．加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

《学校中考备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

4．抓学风班风建设。抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习促进会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

5．班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

6．抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前50名、班级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

8．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。

六、具体安排

㈠2011年9月。

l、制定各科教学计划和复习安排。

2、召开年级家长会及学生大会，做好学生的思想准备工作，解决学习动力问题，营造良好的班风、校风、学风和浓厚的严肃紧张、拼搏进取的备考氛围。

3、安排，及时了解教与学的情况，及时调整教学方案。

4、组织优秀生进行培优。

㈡2011年10月。

1、第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。

2、第二次年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

3、全体初三年级学生大会，分析阶段考和期中考动员。

4、个别学习困难学生座谈，及时联系家长。5、召开初三年级教学研讨会。

㈢2011年11月

l、召开第二次家长会，期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

2、第三次年级组教师大会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。

3、了解师生教与学的情况。

4、各科教师进行专题研究。

㈣2011年12月。

对优秀生开设提高讲座开始启动。

㈤2012年1月。

l、期终复习动员。

2、期末考试及学期结束工作。

3、年级教学的再次专题研讨。

4、各科期考质量分析。

㈥2012年2-3月。

l、各学科制定总复习计划。

2、年级组教师会，统一进度和计划。

3、年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

4、组织初三教师考纲学习及中考备考工作培训。

㈦2012年4月。

l、认真组织好初三模拟考试及质量分析。

2、各学科开设复习指导讲座。

3、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

4、初三师生誓师大会，鼓动师生士气。

㈧2012年5月。

l、调整复习计划，实施第二轮复习。

2、增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。

3、全面复习及相关研究。

4、组织学生参加体育测试及理化生实验操作测试。

5、做好填报中考志愿、学生综合素质评价等工作。

6、学生的思想教育，各人订2个月目标进行冲刺。

㈨2012年6月。

l、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

2、考前答题、考试技能指导，以适应考试环境。

3、对考生进行心理辅导。

4、组织学生参加升学考。

㈩2012年7月。

毕业典礼。

学校中考备考方案 [篇2]

为了保证我校本届中考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合本级师生实际，现就本届中考备考工作作如下部署和安排。

一、指导思想

本届中考备考工作以学校对初三年级教育教学工作的精神为指针，以新课程理念为指导，以加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，全面提高初三年级毕业生综合素质，确保实现我校提出的“力争中考成绩确保原有水平”的奋斗目标。

二、本届学生现状

本届初三年级现有学生178人，三个教学班，科任教师29人。整个年级学生学风良好，除语文历史两门科目靠前外，其他多数学科在全镇期末统考中均处劣势。

三、奋斗目标

1.中考成绩各科及格率、优秀率、平均成绩均比现在有较大的提升，综合排名力争进入全县前5名。

2.直至毕业，确保全体学生无安全事故和重大违纪事件发生。

《学校中考备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

四.备考工作措施和做法

本届初三备考力争做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备考，盯准目标，抓中间，促两头，整体推进”,实施有效教学，高效学习，促进学生整体稳步提高，确保教育教学质量上台阶，力争做到以下几点。

1、明确职责，加强教学常规管理。各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，为每个学生有良好的考试心理打下基础。各班应根据自身的特点制定中考誓词，在课前、课后朗诵誓词。认真布置教室，张贴悬挂富有激励性的标语，适时创办黑板报，时刻提醒学生，知道自己已在初三，责任重大。创设浓厚的备考氛围和舒适的学习环境，创造性地召开以中考为主题的班会，进行中考信息和方法指导。鼓励学生不要放弃每一个机会。

2、教导处利用每月一次的月考总结会，对上月学生存在问题做强调并采取措施予以纠正，加大教育力度，在适当的时侯，召开质检小结会，激发学生备战中考，迎接中考，使学生意识到中考的重要性。召开学生心理减压及科学有效地学习等专题辅导。培养学生的良好学习心理状态和应考心态，最大限度减少非智力因素对学生中考的影响。

3、不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，教导处工作的建议，并及时做出调整。

4、学习洋思“四清”式教学理念，从现在开始，就做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。

5、把握中考命题方向，提高备考效率。各位教师必须对近三年的中考试题认真的研讨一次，从中掌握中考命题的趋势，实施高效教学。各位教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应试能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。

6、加强方法指导，强化能力训练。组织教师研究和思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练解决问题的方法教给学生。

7、强化考试技能训练。每次的测试、月考、期中和模拟考试后，要求科任老师至少对三分之一的学生试卷进行当面批阅，对学生存在问题当面纠正，同时，教导处下发成绩分析对照表，各科任老师把每次学生考试成绩及格的用红笔填写，不及格的用黑笔填写在分析表上，通过几次考试，在课堂教学中，教师要做到有针对性地对学生成绩进行定量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，提高本届初三年级全体学生的应试技能。

8、做好临界生的盯补工作，各科任老师要根据学生几次考试的成绩，确定盯补对象，把经过努力能够合格的学生一定要盯紧盯好，盯出成效，同时对后进生不能打击其积极性，鼓励其努力地往前赶，确保巩固率不再下降。

9、强化书定训练，让学生把字写正确、规范、美观，增加卷面的美感和阅卷老师的好感。

五、备考日程安排

第一阶段（2012年3月12日----2012年4月15日）本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会、科任教师通气会，分层制定备考计划。

第二阶段（2012年4月18----5月上旬）认真分析总结市调结果。重点做到以分类复习为主，以突破难点、解决重点为主，在学生全面把握基础知识上，突出考点、难点、重点。特别是培养学生的分析、解决问题的能力和应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”。

第三阶段（2012年5月中旬-----5月底）本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，本阶段应进行几次模拟测试。

第四阶段（2012年6月初-----考前）本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂练习，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，同时培养学生的良好学习心态和应考心态，迎接中考。

我们坚信，有学校的正确领导和我们本届初三年级全体科任教师的共同努力，我校2012年中考一定能得优异的成绩，向学校和社会交一份满意的答卷。

二o一二年三月十二日

学校中考备考方案 [篇3]

为保证我校2017年中考备考工作有序进行，备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据我校学生实际情况以及年级教学现状，特制订以下备考方案：

一、指导思想

贯彻素质教育精神，以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中考工作。

二、成立中考备考小组

1、备考工作领导小组

组长：李宗喜

副组长：王清平张永恩郑太生黄福和

成员：孟传书石志涛石和锐各科教研组长

2、学科备考小组

备考小组组长：黄福和

三、奋斗目标

（一）、整体目标

1、确保实现“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校2017年 1

中考成绩有较大幅度提升，全体学生升入高一级学校就读。

2、力争中考取得优异成绩，努力提高三率（重点上线、合格、巩固率）。

3、中考力争达重点线18人。

（二）、责任目标

年级主任全面负责和协调本年级教育教学，进行上传下达，实施综合管理，力保各项工作的全面落实。

年级领导对年级工作进行指导、督察和协调。

班主任全面负责班级管理，包括班情、学情研究，落实教师包生、尖优生纠偏补差等，创建团结、进取的班风、学风，为中考负责。

全体教师负责各自的学科教学。包括制定计划、中考研究、学科补差、承包学生，同班教师协同作战等，创建务实、协作、高效的教风、学风。为中考负学科责任。

四、学生情况分析

我校本届共有学生258人，四个教学班，学生基础较差，受教师的流动等影响，整体实力较薄弱，优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。学习风气不够浓，吃苦精神也不强，部分学生因基础差而厌学情绪严重。

五、工作职责和具体措施：

（一）备考领导小组工作职责

组长负责中考备考全面工作，保证中考备考工作的顺利进行，督促检查副组长落实各项具体工作。副组长协助组长做好中考备考有关的工作，检查督促成员完成教学任务及备考工作，协助解决教学中的实际问题。各成员除切实做好本学科的授课、复习指导工作外，还要做好培优补差工作，特别是要抓好踩线生工作，督促辅导教师要按时到位，悉心指导，对请教的学生做到耐心细致解答，关心学生的学习和生活，保证完成学校下达的目标任务。

（二）学科备考小组工作职责

学科备考组长负责指导本学科备考工作，制订学科备考计划，协调-教学进度、复习计划，收集资料，出好试题，做好培优治跛工作，制订破解薄弱环节难题的

方法，传达上级部门的中考信息，切实加强备考力度，确保实现2017年中考综合成绩、单科成绩的目标。学科备考组长为该学科“培优治跛”责任人，并要做好各科备考跟踪记录。

（三）具体措施

1、加强班级管理

①抓班风、学风建设，继续推行班主任、科任教师坐班制，抓好年级考核小组值日考勤，培养学生良好的学习习惯。坚持班科联系会，加强学生思想教育，促进学生主动学习。

②班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。

③负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写，家校沟通指导学生网上填报升学志愿。

2、充分发挥年级备考小组的服务、指导、监控作用。

①年级备考小组要提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。做好协调服务工作：统一协调课时，协调复习内容，协调进度，协调测试，协调讲评，优化工作的系统性，提升工作综合效益。

②加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。

③组织落实好三类会议：一是学生会。包括中考百日誓师会；四月调考表彰“加油会”；学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训会。二是教师会，包括开学初工作布置会（目标、责任）；学情研究会；考试质量分析会。三是适时召开家长会。

3、加强文化建设，营造学生备考氛围。

①室内外横幅标语；②中考倒计时标牌；③综合考试成绩“光荣榜”；④各班备考氛围文化更新。

4、加强纪律保障。加大年级考核小组值日督查力度，维护学生正常学习与活动

秩序。

5、做好中考信息联络工作。力争与县教研室保持经常联系，与市、县内各名校相互沟通交流，组织教师走出去学习取经，获得有价值中考信息，不断提升我校中考备工作的有效性，推进复习质量的提高。

6、抓面向全体学生教学，做好培优治跛工作。教师要让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况，并进行针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，一方面教师要付出更多的关爱，要善于发现他们的亮点，另一方面班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科？差在哪？差的原因是什么？与科任老师共同研究采取什么措施去补救。把贴近课本、打好基础和面向全体学生教学作为提高中考成绩的重要措施。

7、把握中考命题方向，提高备考效率。发挥集体备课作用，细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。对于近年来中考试卷涉及较多的考点可以进行一般性的复习，对于专家已经明确的重点内容要进行重点复习，对于部分骨干教师的命题思想和原则要进行梳理和熟悉，对于部分骨干教师所命制的模拟试卷要进行重点训练。

8、加强方法指导，强化能力训练。教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，教师在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力，要规范资料使用，提高使用效率，减轻学生负担，发挥备考小组集体智慧，精心组织复习材料，做到资源共享，特别要重视使用《中考导引》，吃透导引精神，领悟导引的言外之意、弦外之音。

9、强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查漏补缺，提高学生的应试技能。特别是利用平时模拟考试的机会，抓好训练网上阅卷应对技巧。

六、备考时间节点安排

七里中学九年级组 2017.02.20

【学校中考备考方案】相关文章：

学校中考备考方案范文（精选20篇）01-08

学校中考复习的备考方案（精选5篇）06-09

中考备考方案11-20