英语科中考备考计划

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英语科中考备考计划

　　为了进一步提升教学质量，深入开展课堂教学改革，让学生中考考出好成绩，我特制定本学期初三英语备考计划如下：

英语科中考备考计划

　　一、学情分析：

　　1、我所代初三（2）（3）班共有87名学生，学生的英语基础差距较大，学风在优生中比较浓，但整体来说还有待进一步提高。

　　2、从上学期期末测试来看，一学期的教学后优生数有明显进步，但中等生不多且进步不明显，甚至还有不少有退步，学困生较多，这就要求我要在下一学期关注中等生及学困生的提高。

　　3、从试卷得分率来看，做得不好的题型为词语运用（39.3%）、书面表达（39.5%）与任务型阅读（46.5%），这说明在平时的教学中对这些题型的练习不充分，没有让学生形成相应的能力。

　　4、与升初三时的成绩相比，总体有下降。不少学生英语基础不扎实，学习方法欠缺。英语是我们学校相对较薄弱的科目，与其他学科相比又是一个外国语种，缺少语言环境。因此学习没跟上的同学到现在已表出现心有愿而力不足的现象，没有兴趣、信心，慢慢就转变成了学困生。

　　二、教学措施改进

　　1、做好学生的思想工作，提升学习动力、兴趣、信心，让学生以更好的状态投入到学习中；

　　2、依托课程标准，深入开展课堂教学改革，以改革促效率，以改革促成果，保证学生知识与能力的提升；

　　3、加强听力训练，弥补英语听力的不足；

　　4、关注中等及学困生，树立他们学习英语的信心，加强交流与辅导，争取他们有较大的进步；

　　5、强化学习过程管理，做到学、评、练、巩各个环节都优质高效，不让学生因某个环节未做好而达到不最好的学习效果。

　　6、注重基础知识与做题技巧的积累，特别是中考重点题型的练习与辅导，提高学生的知识与能力。

　　7、加强自身学习，不断提高自身素质和教学能力，以优质高效的课堂教学为学生服务。

　　三、进度安排：

　　1、时间：2017年3月29日前。

　　内容：结束九年级教材。

　　目标：认真钻研教材，钻研课标，备好每一节课，既得讲速度，又得讲效益，争取尽早结束课程。

　　2、时间：2017年4月29日前

　　内容：七年级、八年级、九年级共五册英语教材的复习。

　　目标：依据课本让学对初中三年所学知识进行系统巩固，熟悉教材，对所学单词、词组、语法、话题按课本过好，打好基础。

　　3、时间：2017年5月29日前

　　内容：按语法进行专题复习

　　目标：依据一份教辅资料，按词法语法及课标的要求进行系统的复习，提高学生的应用能力，巩固好语法知识。把握好教学进步，争取让每一个学生在此环节都有最大幅度的提高，并且要关注学生的差距与不足，做好补差补缺工作，抓好两头，促进中间。

　　4、时间：2017年6月5日前

　　内容：根据青海中考题型特点进行专项训练

　　目标：让学生积累经验及技巧。特别是阅读、听力、写作。在训练中发现问题，巩固提高，提高学生综合应用能力。

　　5、时间：中考前

　　内容：考前辅导，综合训练。

　　目标：做好考前心理辅导，考试技巧强调，补差补缺，培养学生的自信心。一切皆有可能，我将努力上好每一节课，根据具体需要及时调整，积极配合各科教师，和学生们一起努力，争取在中考中取得优异的成绩

　　英语科中考备考计划 [篇2]

　　一．指导思想：

　　进入初三第二学期所有的教学工作都围绕着中考而进行，在备考中以新课程理念为指导，以抓实常规教学为基础，以课堂教学为中心，面向全体学生，从实际出发，改革创新务求实效。不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，不断促使教学行为与学生学习方式的转变，突出整体化、后进生、尖子生的培养，争取使本学科在今年的中考中取得优异的成绩。

　　二．学情分析：

　　本届学生有9个班，共454学生。上学期末英语成绩的平均分为：58.7；合格率：33%；优秀率：4.81。与各兄弟学校比较，本学科排名为区第四，且平均分与第一名相差6分，合格率相差8%；优秀率相差5%。虽然我们仍于兄弟学校有一定的距离，但可喜的是本学期学生的学习成绩与初二期末相比有着较大的进步（初二下学期期末成绩排名区第四，距离第三名小林中学平均分10分，我校的优秀率为0），因此，鼓励和转变学生的学习态度是我们备考中的首要任务。

　　三．具体措施：

　　1.进一步加强备课组建设，充分发挥组内每个成员的作用，经常开展教材分析，教案分析，教学策略，教学对象和教学方法的研究，结合所教学生的实际，进行分层指导，抓优补差，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

　　2.严格执行隔周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，定主讲人，并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用,集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，认真备好每节课。

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　　3.安排备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

　　4.组织备课成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。

　　5.搜集近三年来特别是去年中考英语试题，建立中考英语题库。

　　6.针对学生的实际情况我们备课组员计划在即将开始的教学工作中从以下几方面着手：

　　1）转变学生的学习态度，做好学生的思想动员工作。在开学伊始，分层次组织学生做思想动员工作，让学生明确中考的重要性和时间的紧迫性，并指导学生制定学习目标，从而使他们由“要我学”到“我要学”的思想转变。

　　2）在教学中以不同班级的基础，面向全体学生因材施教，进行分层教学。对尖子生要有高要求。对学困生尽可能降低难度，作业、测试尽量由浅入手，培养他们的学习兴趣，增强他们的自信心。在教学过程中尽可能采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

　　3）改革课堂教学，提高课堂教学效率，把握好教学进度，争取当天的教学内容当天消化。

　　4）实抓词汇量。充分利用早读课、课前读书、辅导课等时间进行单词、短语和重要句型的听写。根据学生的英语基础分层、分组进行。

　　5）强化听力训练。充分利用时间,以课文录音、课本配套练习《1+1》、《英语双语报》、以及《单元测试卷》等的听力，系统地对学生进行听力题的训练,以便使学生熟悉题型,适应语速,提高学生答题技巧。

　　6）加强阅读训练，扩大阅读量。有计划选择体裁多样、内容新颖的阅读材料。既要有叙事文、议论文也要有说明文。如新闻报导、科普文章、图表说明、服务指南、海报广告等篇幅。强化性地要求每天坚持读1-3段文章。

　　7）掌握要领，提高写作能力。利用教材中有关日记、书信、留言、便条、通知等书写格式，引导学生模仿范例进行叙事、描述和说明等写作能力的训练落实每周一篇的写作训练，帮助学生熟悉各种文体的写作方法掌握写作要领并注意表述详略得当、条理清晰。

　　8）精选习题，保证作业与练习的质量。无论讲授新课还是中考复习阶段，为学生布置作业、出练习卷，坚持精选精练、符合学生的认知水平、分层要求、保证高质量。通过讲解学生的作业和练习，教会学生不同题型的分析思路和解题方法，逐步提高学生的解题能力。

　　四．时间安排：

　　五．中考目标：

　　1．充分发挥备课组的智慧和力量，群策群力，全力以赴，力争及格率、优秀率平均分稳中有升，尤其在提高优秀率和降低学困率中有所突破。

　　2．在 2017年升中考试中，英语成绩在金湾区的排名第三，争取第二，并缩短与排名前列兄弟学校的距离。

　　英语科中考备考计划 [篇3]

　　一年一度的中考即将来临，为了使我校学生在这次中考中能取得优异的成绩，现将我校的英语科中考备考计划如下：

　　一、基本情况分析：

　　我校学生绝大部分是来自于农村，初步接触英语，英语学习起点低，基础差。此外，学生对新知识的接受能力不强，学困生所占比例很大，拔尖学生极少，所以在讲授新课时所花的时间较多。在平时的练习检测中，学生在基础方面失分很大，特别是听力题，这是我校九年级学生所面临的一个难题，学生的心里素质不是很高，一到紧张时刻就容易出错。

　　二、新授课教学进度：目前新课全已授完，计划在四月初，即将进行第一阶段的复习（分册复习）

　　三、阶段复习安排：

　　第一阶段（2017年4月1日---4月30日）：分册复习，主要以课本为主。根据学生学际，以书本为主，过好课本关。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们将从基础知识、基本技能入手，结合本校学生的实际，实行严格的单元过关，对学生实行群查、多问、多反复的方式巩固基础知识，并在知识灵活化的基础上，我们将注重培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

　　第二阶段（2017年5月1日---5月24日）：专题复习，以分类复习为主。在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。

　　以精讲带练，以练形成能力。

　　第三阶段（2017年5月25日---6月14 日）：是知识、能力深化巩固的阶段。本阶段主要以综合练习为主，以模拟练习作为检测复习效果及学生的双基情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，使不同层次的学生都有一定的提高。

　　第四阶段（2017年6月15日---中考）：调整阶段。主要以近三年的中考试题作随堂讲练，深入实际做好查漏补缺，进一步对考式重点、难点、热点、考点进行整合强化。在此阶段还将对学生的心态及时作出适当的调整，使他们能以最佳的心态参加中考。

　　四、复习资料的准备：初中阶段的六册英语课本、模拟试题、

　　往年的中考试题等。

　　2017年3月30日

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