帮扶工作

初中学校学生帮扶计划

时间:2021-06-17 12:47:08 帮扶工作 我要投稿

初中学校学生帮扶计划

帮教计划

初中学校学生帮扶计划

一、学生基本情况分析

该学生的基本情况是这样的,平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。了解到该群学生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。

二、具体帮扶措施

针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。

1.加强思想教育

宋永琪在与同学的相处之中,往往有自闭心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2.加强关注程度

在平时的教学中,多关注,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导。

3.培养学习习惯

(1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求他把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来,

起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。

(2)上课环节

首先要告诉他应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。

(3)练习环节

课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。

4.鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助宋永琪。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助宋永琪,让优秀生在平时的学习中多帮助他。同时可以从这些同学中间了解他的各种情况。

总之,希望通过上述帮扶措施,经过我与他们的共同努力,能够使宋永琪日有进步,学有所获。

初中学校学生帮扶计划 [篇2]

一、指导思想

一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的`综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。我校本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。使我校所任教的每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。

二、学生基本情况分析

我班一小部分学生的基本情况是这样的,一是平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,上课不专心听讲,不能认真学习。二是没有正确的世界观,厌学,觉得上学没有什么意思,三是部分学生偏科严重,接受能力弱,因此成绩不够理想。因此我班学困生大致可以分为三个类别,一是成绩差,二是行为差,三是纪律差。而导致"三差"的主要原因有四个方面,一是受教学因素的影响,二是受环境因素的影响,三是受家庭因素的影响,四是受个人心理因素的影响。对与这些因素,后进生们有的必具其一,有的二者兼有。

原则:由班主任根据班级具体情况,与代课教师商量,确定学生名单,代课教师每人至少帮扶一名学困生。具体学生有:李小虎 金波 方桂林 黄 丹 杨峰等21人 。

三、具体帮扶措施

针对上述原因,为了使他们在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。

1、加强对学困生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对学困生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。

3.发挥优生的优势,班主任排座位时,好差搭开,互帮互助。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

4、通过各种方式调动学困生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。

5、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教,力争把学困生的学习搞上去。

6、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

7、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作

8、加强关注程度,在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导。

9.培养学习习惯

(1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求他们把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。

(2)上课环节

首先要告诉他们应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。

(3)练习环节

课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。

10、加强个别辅导,提高个别辅导的质量

帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生,针对他们的实际情况提出不同的要求,采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题,老师帮助补缺。为了补缺补差,我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,帮助他们一起进步。

四、在转化中注意的问题

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,应一视同仁。

2、根据学困生的实际情况制定学习方案,根据他们的能力给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。

3、对于学困生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。适当的给予鼓励和肯定。

4、讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学困生的学习积极性。

5、做到理解尊重,是转化后进生工作的关键所在。转化后进生是一项艰苦而细致的系列工作,欲速则不达。

总之,希望通过上述帮扶措施,经过我校教师的共同努力,能够使他们日有进步,学有所获。

【初中学校学生帮扶计划】相关文章:

学校特困学生帮扶计划01-23

学校对学生的帮扶计划01-24

学校帮扶学生计划01-24

学校帮扶学生实施计划01-24

学校残疾学生帮扶计划01-25

初中留守学生帮扶计划01-24

学校帮扶计划01-23

学校教师帮扶学生计划01-25

学校与学校结对帮扶计划01-25