教师青蓝帮扶计划
为了进一步提高我校教师业务水平，推进新课程改革在我校向纵深发展，针对我校青年教师居多，教学经验不足的现状，由某某老师帮扶某某老师。
为了使帮扶工作不流于形式，把工作落到实处，特制定本计划：
1、指导老师应尽职尽责，带领青年教师参加各种教育教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动。
2、每月检查一次被指导教师的教学进度，进行一次教育教学体会、心得交谈。
3、指导老师要上好示范课。
4、被指导老师要认真虚心学习，写好教案，请指导老师修改。
5、指导老师要对被指导老师进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。
6、指导老师每周听课一次，并进行指导，加强课堂教学的反馈交流。
7、被指导教师要经常写课堂教学反思，不断积累经验。
8、要经常寻找机会向其他有经验的老师学习，博采众长。
9、被指导教师每星期至少听一次指导教师的课，每单元集体备课一次。
10、被指导教师向指导教师学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，及时写好课后反思。
11、学习指导师的扎实深厚的业务知识，认真阅读教育、教学杂
志和文章，努力上好每堂课。
12、写好有关教育教学论文，并向有关教育杂志投稿。
双方应严格遵守本计划，加强双方的教学互访、专题合作及说课研讨，使青年教师取得更快、更全面的进步。
2015-2-28
教师青蓝帮扶计划 [篇2]
一、指导思想
为了进一步推进新课程改革的实施，全面贯彻我校的办学理念，建设有利于教师快速成长的培养机制。根据相关要求，结合我校传统和实际情况，特制定新老教师帮扶计划。
二、活动目标
通过以老带新、帮学帮教的帮扶方式，使新教师树立正确的教育理念，具有良好的职业道德、合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学和科研能力，适应新课改的要求。
三、 活动对象
指导教师——张文娜，
被指导教师——李晨
四、 活动过程计划
1、 班级管理方面
班主任工作是学校工作的重要方面，新教师在指导老师的帮助下，做好以下工作：
（1）、向学生做好入学教育，进行小学生思想品德教育和常规教育，保护学生的心理健康。
（2）、教育学生养成良好的学习习惯，能够自觉遵守课上纪律和课下纪律，进行班级的常规管理，建设优秀班集体。
（3）、教育指导好学生积极参加学校的各种德智体美劳活动，
培养学生的劳动意识和卫生习惯，提高学生的身体素质，增强体育锻炼意识。
（4）、关心学生的课外生活，鼓励学生发展正常的兴趣爱好和特长。
（5）、配合学校努力做好与家长和社会的工作，积极沟通，形成教育合力。
（6）、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作‘
（7）、准备好每周的主题班会活动。
（8）、做好班主任工作的总结和研究。
2、教学业务方面
新老师在指导老师的帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的'教育教学常规，基本能够按照新的教育理念进行教育教学活动。主要体现在：
（1）、制定教育和学科工作计划。
（2）、钻研教材、备好课。了解不同课的结构，把握每节课的重难点和突破方法。充分利用好多媒体设备，设计好板书，设计好作业量以及作业批改、课后辅导等方式。
（3）、课堂教学。努力形成“教为主导，学为主体”的人文课堂、生命课堂，准备好教学资料、教具，努力形成师生双边、多边的活动过程，注重学生创新能力的培养，充分激发学生学习的兴趣和积极性，重点培养学生的语文学习习惯。努力形成并且运用自己的课堂教学模式、方法。
（4）、初步了解说课、评课。
（5）学会自我反思、总结和评价。
五、活动形式
采取多种多样的帮扶形式，定期研究、听课，教与学、帮与做相结合，研究与讨论、教育与谈心相结合，指导、听课与检查相结合，活动范围灵活多样。
指导老师： 被指导老师：
2015/9/10
教师青蓝帮扶计划 [篇3]
一、指导思想
为了进一步推进新课程改革的实施，全面贯彻我校的办学理念，建设有利于教师快速成长的培养机制。根据相关要求，结合我校传统和实际情况，特制定新老教师帮扶计划。
二、活动目标
通过以老带新、帮学帮教的帮扶方式，使新教师树立正确的教育理念，具有良好的职业道德、合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学和科研能力，适应新课改的要求。
三、 活动对象
全体教师
四、 活动过程计划
1、 班级管理方面
班主任工作是学校工作的重要方面，新教师在指导老师的帮助下，做好以下工作：
（1）、向学生做好入学教育，尽快适应本部学习氛围，校园环境。进行小学生思想品德教育和常规教育，保护学生的心理健康。
（2）、教育学生养成良好的学习习惯，能够自觉遵守课上纪律和课下纪律，进行班级的常规管理，建设优秀班集体。
（3）、教育指导好学生积极参加学校的各种德智体美劳活动，培养学生的劳动意识和卫生习惯，提高学生的身体素质，增强体育锻炼意识。
（4）、关心学生的课外生活，鼓励学生发展正常的兴趣爱好和特长。
（5）、配合学校努力做好与家长和社会的工作，积极沟通，形成教育合力。
（6）、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作‘
（7）、准备好每日小结。
（8）、做好班主任工作的总结和研究。
(9)、指导老师做到让新老师尽快熟悉本部班主任日常工作。
2、教学业务方面（学科组长参考意见）
新老师在指导老师的帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的教育理念进行教育教学活动体现在：
（1）、制定教育和学科工作计划。
（2）、钻研教材、备好课。了解不同课的结构，把握每节课的重难点和突破方法。充分利用好多媒体设备，设计好板书，设计好作业量以及作业批改、课后辅导等方式。
（3）、课堂教学。努力形成“教为主导，学为主体”的人文课堂、生命课堂，准备好教学资料、教具，努力形成师生双边、多边的活动过程，注重学生创新能力的培养，充分激发学生学习的兴趣和积极性，重点培养学生的语文学习习惯。努力形成并且运用自己的课堂教学模式、方法。
（4）、初步了解说课、评课。
（5）学会自我反思、总结和评价。
五、活动形式
采取多种多样的帮扶形式，定期研究、听课，教与学、帮与做相结合，研究与讨论、教育与谈心相结合，指导、听课与检查相结合，活动范围灵活多样。
六、学校对“青蓝计划”的老师寄与几点希望
1、帮扶要德才兼备，以德为先。
2、立意高，起步实，以基本功为切入点。
3、注重共性，尊重个性，互学互帮，共同提高。
4、诚诚恳恳地教，老老实实地学。
指导教师帮教的过程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的经验传授过程和自身提高过程。“长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝”。学校相信，通过我们的艰辛劳动，我校的绝大多数青年教师在不久的将来一定能成为名师优师，成为肩挑重担、独挡一面的合格教师。
让我们一起期待着“青蓝计划”取得圆满成功！
2015/10/30
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