教师双联帮扶总结
按照乡政府、学区“双联”领导小组安排，确定将松树村的杨学成一农户为“联村联户、为民富民”行动联系帮扶户。为确保帮扶工作有计划、有步骤实施，特制订本方案。我在认真了解了帮扶学生的情况下，积极研究帮扶对策。
一、指导思想和具体目标任务
按照“联村联户、为民富民”行动总体要求，以2020年实现小康为目标，坚持因户施案，以自力更生为主，通过这次帮扶活动的开展，首先从学生的思想教育入手，教育他们在生活和学习等方面树立自信，端正学习态度，热爱学习。，要培养他良好的学习习惯，
1、上课听讲习惯、写字习惯、按时交越作业习惯、自学习惯等。
2、自己利用周日休息时间进行家访，更重要的是和家长进行沟通，要求家长要每天下午放学后辅导该生的学习，帮孩子复习巩固当天学过的知识，提前预习新知识等，
3、自己要对该生所欠的知识，抽时挤空进行辅导，到期中考使该生学习成绩比上次检测高出10分左右，到期末双科成绩均在70分以上。
4、对贫困生 。自己对待他要像对待自己的孩子一样，积极想办法，出主意，帮助其解决他学习生活中的一些困难，保证该生有充裕的学习用品，根据孩子的各种需要，适当的提供生活帮助，使该生能深深感受到老师的'关爱，能以更加优异的学习成绩来回报我们。
三、工作措施和效益
1.认真开展这次活动，把此项活动真正落到实处，必须按照上级的安排部署，努力做好这项工作。
2.对于自己所帮扶的学困生，平时要多花时间和精力，用爱心和耐心地去对他进行指导教育，激发他的学习热情及学习兴趣，慢慢培养他热爱学习、自觉学习的好习惯。
3.定期走访家庭，多与家长交流，了解孩子近期在家的表现情况，共同商讨，选择适合该生的辅导方式进行帮助，家校联手，努力使他对学习的认识有较大的转变，学习成绩有所提高。
4.对贫困生，在生活和学习上时时关心，为学生提供物质上和精神上的援助，让他感受到老师和父母一样爱自己。
5.自己要多和两生进行谈心，转变角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和学习情况，并根据需要，以合适的方式去帮助他们。
教师双联帮扶总结 [篇2]
为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”活动精神，我认真了解了帮扶学生的情况，积极研究帮扶对策，特制订帮扶规划。 情况分析
我帮扶的学困生叫雍海平，男，今年10岁，三年级。该生家住九沟坪社，该生学习习惯很差，贪玩，学习的主动性不强，学习意识淡薄，学习基础很差，作业书写不认真，上课不用心听讲，作业有拖欠现象，每次检测成绩较差，急需老师和学生帮其树立学习的信心，提高成绩。贫困生是马小鹏，男，今年10岁，甜水沟小学三年级学生，家住甜水沟社，家里比较贫苦，家庭经济基础很差，以种田为主，收入低，负担重，经济来源困难。
目标任务 通过这次帮扶活动的开展，首先要学生的思想教育入手，教育他们在生活和学习等方面树立自信，端正学习态度，热爱学习。要培养他良好的学习习惯，如：上课听讲习惯、写字习惯、按时交越作业习惯、自学习惯等。自己利用周日休息时间进行家访，更重要的是和家长进行沟通，要求家长要每天下午放学后辅导该生的学习，帮孩子复习巩固当天学过的知识，到期末各科成绩均在70分以上。
工作措施
1.认真开展这次活动，把此项活动真正落到实处，必须按照上级的
安排部署，努力做好这项工作。
2.对于自己所帮扶的学困生，平时要多花时间和精力，用爱心和耐心地去对他进行指导教育，激发他的学习热情及学习兴趣，慢慢培养他热爱学习、自觉学习的好习惯。
3.定期走访家庭，多与家长交流，了解孩子近期在家的表现情况，共同商讨，选择适合该生的辅导方式进行帮助，家校联手，努力使他对学习的认识有较大的转变，学习成绩有所提高。
4.对贫困生，在生活和学习上时时关心，为学生提供物质上和精神上的援助，让他感受到老师和父母一样爱自己。
5.自己要多和两生进行谈心，转变角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和学习情况，并根据需要，以合适的方式去帮助他们。
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