师德师风对照检查反思

师德师风对照检查反思

师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提,更是每一位教师的立身之本。我校本次思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿,使全校教职员工岗敬业意识增强,组织纪律更加严明,教育教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通初中教师,在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题,主要从以下几方面来自查自纠,对照检查。

一、存在问题

1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任,在教育学生的过程中,对于个别经常违反校规校纪,屡教不改的学生,总是心躁气急,大声训斥,甚至体罚或变相体罚他们,最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思,我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象,而且严重违犯了依法执教的职业要求。

2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局限,性格缺乏细心和耐心,对学生要求过于严格。在教育学生的过程中,往往采取宏观管理,对于保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,常常不注重细节,考虑不到特殊学生,尤其是学困生和贫困生的具体困难,因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱,更是难以做到严慈相济,成为学生的良师益友。

3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻,在平时的教学中,满足于自己的现状,缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历,从教十多年,专业知识和教学技能足以胜任当前初中语文教学工作。因而不善于钻研业务,学习先进的教学方法,累积新鲜的语文知识,虚心向同行取经、交流,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头想别人请教,业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中,备课不下功夫,简单地把备教案等同于抄教案,教案只用于应付学校检查,上课时常信口开河,离题万里,或者照本宣科,只向学生传授陈旧僵化的死知识,甚至忽视了学生创新意识的渗透,创新能力的培养,严重违背了素质教育的要求。

二、原因分析

1、缺乏对教育法律法规的深入学习,尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》、《耒阳市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解,因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。

2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深,缺乏热情,总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜,人家作息是朝九晚五,教师作息却是朝六晚九,心理失衡,总认为工作对得起良心就行了,何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”,上街遇见老师连话都不问,缺少对老师的起码尊重,所以时常认为对学生关心那么多对干什么

3、一方面对终身学习认识不透彻,总觉得当前体制下,即便是活到老,学到老,知识再多,能力再强,老爸不是李刚,你家不是银行,也是白搭。另一方面是教师工作繁重,时间紧张,精力不足,况且对继续深造经济负担难以承受,真可谓“有想法,没办法”,甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择,无可奈何。

三、改善措施

通过思想作风整顿,我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄,视野的狭窄与庸俗,

知识的陈旧与肤浅。我决定,在今后的教育教学工作中,一定要痛改前非,重新做人,努力加强思想道德建设,深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质,认真贯彻依法执教。在管理学生中,坚决做到为人师表,把学生当自己的孩子看待,从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念,不惜金钱,牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待,努力提高自己的专业技能和教学艺术。

师德师风对照检查反思 [篇2]

本人通过本次师德师风教育活动的学习教育,对照《赣州市职业道德“七项严禁”及处理办法》《章贡区教师职业道德规范“十要十不准”》的要求,结合自己多年来的教育工作生涯,就个人在师德师风方面存在的问题与不足,进行自我反思如下。

一、存在的主要问题

1.工作热情不够高,主动意识不足。平时虽能认真完成学校分配的各项工作,但缺乏事业心、主动性,大多时候把教育事业当作工作完成

2.依法执教意识不够强。对于相对调皮的孩子缺乏耐心,有时把握不住说话谈心的语气,时常适得其反。

3.阅历尚浅,知识储备不足。

4.与学生沟通较少。沟通时较难把握好度,往往太过亲近而有失威信。

二、存在问题的主要原因

1.对于自己的教学生涯没有长远的规划,止步不前,看得不够长远,目标不明确。

2.对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深,缺乏热情。

3.对于终身学习认识不够透彻,总觉得当前体制下,即便是活到老,学到老,知识再多,能力再强,也于事无补,不听的孩子还是不听,效果不佳。另一方面是教师工作繁琐,时间较紧,时常感觉心有余而力不足。

4.缺乏对教育法律法规的深入学习,尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深刻理解。

三、整改计划与措施

1.需增强事业心,提升积极主动意识。

平时虽能认真完成学校分配的各项工作,但缺乏事业心、主动性,大多时候把教育事业当作工作完成。作为一名年轻教师应有一颗积极向上事业心,把教育工作提升到事业高度,立足当下,考虑长远,为之奋斗。把教育工作做成事业,才能有无穷的动力,才能在教书育人的道路上走出不一样的风采。从而自然提升主动学习的意识,不断提升自我,为教育教学贡献力量。

2.提升责任意识,增强使命感。

教育工作与其他工作最大的不同在于教育的对象是活生生的人,变化大,个体多,可塑性强。一句不当的评价,一个不当的举动都有可能影响孩子的成长。作为教师必须谨言慎行,考虑周详,小学虽小,却关乎一生。每一步举动都必须考虑到对孩子的成长,每一句话必须对孩子负责。因为我们肩负不仅仅是简单的知识传授,而是孩子的成长 ,更甚者是国家的未来,人类的未来。故在今后的教学中我将时时以孩子的成为已任,时时以孩子的成长为目标,教书育人,言传身教,做一个有责任,有担当的人民教师。

3.丰富阅历,加深积累,扩宽视野。

读万卷书,行万里路。作为年轻教师,最缺的是知识的储备与阅历。阅历浅,自然视野窄,偏安一隅,只会停滞不前。而今的我们往往只重单一学科的专业发展而忽略综合素养的提升。熟不知一

个成功的教师往往综合素养积淀的成果。只有不断丰富自身阅历,多学多问多看多思,以更宽更广的眼界去看待世界,才能与时俱进,不断提升自己,而后更好地教书育人。

4.亲近学生,亦师亦友

走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现"亲其师,信其道"的教学境界,做到亲其师而有度,信其道而有思。在以往的教育教学中往往把握不好度,太过亲近而有失威信;太过严苛而有失亲和。在往后教学中将重点把握好“度”,首先明确自身身份,我是一名教师;其次适时扮演好“友”,我是孩子的朋友;走进孩子身心,让孩子走近我,了解我,从而相处融洽,转换自然。

5.学法懂法,依法执教

加强对相关法律法规的学习,深刻体会其中内涵,时刻提醒自己,依法执教,爱生如子。

总之,师道之路,道且且长。我将认真遵守教育教学相关法律,各项规章制度,时刻提醒自己是一名人民教师,扎扎实实,认认真真做好每一项教育教学工作;把教育工作当事业,铭记责任,不忘使命,以师德师风模范为榜样,不断学习,努力奋斗,争做师德先锋,教育模范。

2016/7/9

师德师风对照检查反思 [篇3]

前段时间大学区开展了轰轰烈烈的新时期时期教师职业道德学习活动。在这次声势热烈的学习活动中,我以特别认真和态度投入学习中,我分别深入细致地学习了《新时期教师职业道德》、《师德师风教育学习资料汇编》。使我对教师的职业道德有了更深刻的认识,我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德,这是新时代的要求,作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。承担着培育新型的社会主义事业建设者的重任,承担着提高整个中华民族素质的使命,教师的职业道德的高低,直接关系到国家的兴旺发达。通过几个月来的认真学习,并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现,发现自己还存在不少问题。

一、存在问题

1、满足于现状,缺乏青年时期的奋发精神,奋发精神概括地说:就是在工作中不够主动、创新,而是领导交代干什么就干什么,不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成,也可以说是按传统的工作经验,按部就班去做,只力求能够完成工作任务,不出比漏就行了,就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中,经常检查到一些纪律散漫的学生,上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,有时见到一些纪律不强的学生,从课堂中出去大小便,完事后不是及时回课堂,而是借机在外溜达,有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心爱护后进生,转化后进生,使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中,我认识到,不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜达的学生,自习课中随意走动捣乱的学生,大都是平时学习成绩较差,自由散漫习惯的后进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐心教育,缺乏宽容态度,甚至认为那是不可教者。

二、存在问题的主要原因

是对教师职业的认识不深,缺乏与时俱进的思想意识,特别是思想上有松懈,在工作中认为只要每天正常上下班,尽力把自己的工作做好就行了,也就是满足于现状。事实证明,在工作中没有冲劲、干劲、没有持之以恒的奋斗精神是不行的,必须坚守三尺讲台,才能体现一个教师的闪光价值。

2、对教师与学生的关系认识不足

关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步,但是遇到一些纪律自由散漫的学生,他们言行过激有损校风校纪时,特别是受到冲撞时情绪就冲动起来,随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是总认为自己是老师,高高在上,不以平等的地位对待学生,因而往往影响工作效果。

3、师德师风欠佳

作为教师,特别是肩负检查任务的教师,应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而,我对后进生关爱不够,最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深,认识不透。没把教师特有爱的阳光,爱的春风洒到每一个学生身上,没有尽到一名教师的职责。错误地认为,后进生是“孺子不可教”者,所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式,经深刻的反思,归根到底是对师德师风认识不深,是个人的教师职业道德欠佳的表现。


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