师德师风建设自查反思

师德师风建设自查反思

最近学习了教师十二个不准与贵州教师自律歌,很有自己的一些看法,现就自己自身情况谈一下 :

一、与时俱进,为人师表

在物欲横流的今天,我们教师要有一颗平静的心,因为教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。

二、岗敬业,高度负责

作为一名教师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师,如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培养人才、造就人才重任的。随着教育的改革和发展,素质教育的全面推进,新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的,而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要较高,要做有德之人、有为之人。一直以来,我都认真地对待每一位学生,无论是课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想,做到及时发现及时纠正。

三、以人为本,热爱学生

热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对

他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。

四、重视学习,更新观念

重视业务素质提高,适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣,而且必须了解其他学科的发展动态。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构,凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高,不断“充电”,并且学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革,随着现代教育技术的运用,教师的职能也由“教”转变为“导”,推动学生不断地去开拓创新,发展自己。因此,我坚持学习教育教学理论,

不断自我充电,和同事合作,虚心向全心他们学习,共同探讨,探索教学规律。 经过此次学习,我深深地体会到“敬业、爱岗、奉献”的内涵。自己还存在着不足之处:

教育理论学习不够深,不够透彻,只停在表面,没有从实质上深入探究,导致在教学过程中有一些困惑。主要还是因为个人在思想上有怠慢,不思进取。

业务方面有待提高,教材经过几次变动,自认为对教材了解够了,其实不然,只是很肤浅地照本宣科而已。

教研力度不够,多年只是听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文。

当然我的缺点还有很多,“当局者迷,旁观者清”还恳请各位领导、同事给予帮助纠正!

xx中学:聂祥 2015年6月7日

师德师风建设自查反思 [篇2]

根据“师德师风建设”学习活动的要求,我校认真学习和贯彻落实施教育局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神,并制定具体的方案,按要求认真做好各项工作,效果良好。现将自查结果报告如下:

一、领导重视,完善制度机制

我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作,把此项工作摆上议事日程,及时召开动员会议,统一思想认识,增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。同时,研究制定师德师风专题教育活动实施方案,成立师德师风专题教育活动领导小组。各种制度以喷绘的形式制成高标准的版面,明确主要目标,即通过专题教育活动,提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题,全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。致力加强师德师风建设年的建设。在教师政治素质和师德修养上,在服务社会、服务家长、服务学生上,在树立教师的良好形象上有新的提升。

二、加强学习,抓好思想教育

我校积极开展学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护-法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规,认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师行为八不准》等政策文件。除学习规定篇目外,还组织教师学习“感动中国人物”的先进事迹,比如:坚守在雪域高原上的支教者胡忠、谢晓君夫妇,跨越海峡的张平宜,雷锋的传人郭明义,一生奉献给人民的好书记杨善洲以他们的动人事迹增强了教师们做好教育教学工作的使命感和责任感。

为使学习活动有成效,学校还制定“师德师风建设”教育活动各项学习制度,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按我校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式,不摆花架子,收到了实效。我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风

建设的自觉性,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

三、查摆剖析,发现师德问题

为落实查摆剖析阶段的工作,增强师德师风建设的针对性、时效性,学校分层次认真开展“两查四反思”活动,通过召开“师德师风民-主生活会”、 “师德师风查摆剖析会”,教师分组 “师德师风教师查摆会”,通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法,深入进行了自我剖析,查找自身存在的不足,真正找到原因,明确改进方向。还通过召开家长、学生座谈会,发放调查问卷等形式,指出了学校工作中的一些不足和缺憾,以及师德师风中发现的问题。现将查摆中提出和发现的问题汇总如下:

1、师德师风活动形式单调,缺乏多样化,缺乏针对性和实效性,应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、有些教师思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够。加强学习,依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、有的教职工言行不慎,在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足。

4、有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识、不钻研业务、

不求上进、得过且过,满足于一般性工作。

5、有的时候有些教师职业意识不够强,这主要表现在自己心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

四、努力方向,提升师德水平

1、进一步加大学习力度,加强职业道德教育,不断地进行教师职业道德教育。通过走出去,请进来的办法,让一些教师开开眼界,了解教育形势,学习兄弟学校的师德建设经验。

2、学校要加大管理力度,进一步完善规章制度,规范学校工作制度,严格考评机制,严明奖惩机制,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要内容,使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从现在做起。

3、要让教师摆正位置,端正态度,认真工作,团结同志,不说不利团结的话,不做不利团结的事,经常与领导进行沟通和交流,关心爱护学生,尊重学生的人格,把学生看成是自己的子女一样的对待。

4、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用,处处严格要求自己,要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的,自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人,

明明白白当领导。

今后学校将从以上各方面入手,进一步加强师德师风建设工作,强化学校德育工作,努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良,具有现代教育理念,符合时代要求的管理队伍和教师队伍。

马寨小学

2015.3.14

师德师风建设自查反思 [篇3]

本人通过本次师德师风教育活动的学习教育,对照《赣州市职业道德“七项严禁”及处理办法》《章贡区教师职业道德规范“十要十不准”》的要求,结合自己多年来的教育工作生涯,就个人在师德师风方面存在的问题与不足,进行自我反思如下。

一、存在的主要问题

1.工作热情不够高,主动意识不足。平时虽能认真完成学校分配的各项工作,但缺乏事业心、主动性,大多时候把教育事业当作工作完成

2.依法执教意识不够强。对于相对调皮的孩子缺乏耐心,有时把握不住说话谈心的语气,时常适得其反。

3.阅历尚浅,知识储备不足。

4.与学生沟通较少。沟通时较难把握好度,往往太过亲近而有失威信。

二、存在问题的主要原因

1.对于自己的教学生涯没有长远的规划,止步不前,看得不够长远,目标不明确。

2.对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深,缺乏热情。

3.对于终身学习认识不够透彻,总觉得当前体制下,即便是活到老,学到老,知识再多,能力再强,也于事无补,不听的孩子还是不听,效果不佳。另一方面是教师工作繁琐,时间较紧,时常感觉心有余而力不足。

4.缺乏对教育法律法规的深入学习,尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深刻理解。

三、整改计划与措施

1.需增强事业心,提升积极主动意识。

平时虽能认真完成学校分配的各项工作,但缺乏事业心、主动性,大多时候把教育事业当作工作完成。作为一名年轻教师应有一颗积极向上事业心,把教育工作提升到事业高度,立足当下,考虑长远,为之奋斗。把教育工作做成事业,才能有无穷的动力,才能在教书育人的道路上走出不一样的风采。从而自然提升主动学习的意识,不断提升自我,为教育教学贡献力量。

2.提升责任意识,增强使命感。

教育工作与其他工作最大的不同在于教育的对象是活生生的人,变化大,个体多,可塑性强。一句不当的评价,一个不当的举动都有可能影响孩子的成长。作为教师必须谨言慎行,考虑周详,小学虽小,却关乎一生。每一步举动都必须考虑到对孩子的成长,每一句话必须对孩子负责。因为我们肩负不仅仅是简单的知识传授,而是孩子的成长 ,更甚者是国家的未来,人类的未来。故在今后的教学中我将时时以孩子的成为已任,时时以孩子的成长为目标,教书育人,言传身教,做一个有责任,有担当的人民教师。

3.丰富阅历,加深积累,扩宽视野。

读万卷书,行万里路。作为年轻教师,最缺的是知识的储备与阅历。阅历浅,自然视野窄,偏安一隅,只会停滞不前。而今的我们往往只重单一学科的专业发展而忽略综合素养的提升。熟不知一

个成功的教师往往综合素养积淀的成果。只有不断丰富自身阅历,多学多问多看多思,以更宽更广的眼界去看待世界,才能与时俱进,不断提升自己,而后更好地教书育人。

4.亲近学生,亦师亦友

走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现"亲其师,信其道"的教学境界,做到亲其师而有度,信其道而有思。在以往的教育教学中往往把握不好度,太过亲近而有失威信;太过严苛而有失亲和。在往后教学中将重点把握好“度”,首先明确自身身份,我是一名教师;其次适时扮演好“友”,我是孩子的朋友;走进孩子身心,让孩子走近我,了解我,从而相处融洽,转换自然。

5.学法懂法,依法执教

加强对相关法律法规的学习,深刻体会其中内涵,时刻提醒自己,依法执教,爱生如子。

总之,师道之路,道且且长。我将认真遵守教育教学相关法律,各项规章制度,时刻提醒自己是一名人民教师,扎扎实实,认认真真做好每一项教育教学工作;把教育工作当事业,铭记责任,不忘使命,以师德师风模范为榜样,不断学习,努力奋斗,争做师德先锋,教育模范。

2016/7/9


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