学校师德师风自查反思

学校师德师风自查反思

最近学习了教师十二个不准与贵州教师自律歌,很有自己的一些看法,现就自己自身情况谈一下 :

一、与时俱进,为人师表

在物欲横流的今天,我们教师要有一颗平静的心,因为教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。

二、岗敬业,高度负责

作为一名教师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师,如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培养人才、造就人才重任的。随着教育的改革和发展,素质教育的全面推进,新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的,而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要较高,要做有德之人、有为之人。一直以来,我都认真地对待每一位学生,无论是课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想,做到及时发现及时纠正。

三、以人为本,热爱学生

热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对

他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。

四、重视学习,更新观念

重视业务素质提高,适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣,而且必须了解其他学科的发展动态。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构,凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高,不断“充电”,并且学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革,随着现代教育技术的运用,教师的职能也由“教”转变为“导”,推动学生不断地去开拓创新,发展自己。因此,我坚持学习教育教学理论,

不断自我充电,和同事合作,虚心向全心他们学习,共同探讨,探索教学规律。 经过此次学习,我深深地体会到“敬业、爱岗、奉献”的内涵。自己还存在着不足之处:

教育理论学习不够深,不够透彻,只停在表面,没有从实质上深入探究,导致在教学过程中有一些困惑。主要还是因为个人在思想上有怠慢,不思进取。

业务方面有待提高,教材经过几次变动,自认为对教材了解够了,其实不然,只是很肤浅地照本宣科而已。

教研力度不够,多年只是听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文。

当然我的缺点还有很多,“当局者迷,旁观者清”还恳请各位领导、同事给予帮助纠正!

xx中学:聂祥 2015年6月7日

学校师德师风自查反思 [篇2]

师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提,更是每一位教师的立身之本。我校本次思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿,使全校教职员工爱岗敬业意识增强,组织纪律更加严明,教育教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通初中教师,在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题,主要从以下几方面来自查自纠,对照检查。

一、存在问题

1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任,在教育学生的过程中,对于个别经常违反校规校纪,屡教不改的学生,总是心躁气急,大声训斥,甚至体罚或变相体罚他们,最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思,我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象,而且严重违犯了依法执教的职业要求。

2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局限,性格缺乏细心和耐心,对学生要求过于严格。在教育学生的过程中,往往采取宏观管理,对于保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,常常不注重细节,考虑不到特殊学生,尤其是学困生和贫困生的具体困难,因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱,更是难以做到严慈相济,成为学生的良师益友。

3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻,在平时的教学中,满足于自己的现状,缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历,从教十多年,专业知识和教学技能足以胜任当前初中语文教学工作。因而不善于钻研业务,学习先进的教学方法,累积新鲜的语文知识,虚心向同行取经、交流,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头想别人请教,业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中,备课不下功夫,简单地把备教案等同于抄教案,教案只用于应付学校检查,上课时常信口开河,离题万里,或者照本宣科,只向学生传授陈旧僵化的死知识,甚至忽视了学生创新意识的渗透,创新能力的培养,严重违背了素质教育的要求。

二、原因分析

1、缺乏对教育法律法规的深入学习,尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》、《耒阳市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解,因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。

2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深,缺乏热情,总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜,人家作息是朝九晚五,教师作息却是朝六晚九,心理失衡,总认为工作对得起良心就行了,何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”,上街遇见老师连话都不问,缺少对老师的起码尊重,所以时常认为对学生关心那么多对干什么

3、一方面对终身学习认识不透彻,总觉得当前体制下,即便是活到老,学到老,知识再多,能力再强,老爸不是李刚,你家不是银行,也是白搭。另一方面是教师工作繁重,时间紧张,精力不足,况且对继续深造经济负担难以承受,真可谓“有想法,没办法”,甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择,无可奈何。

三、改善措施

通过思想作风整顿,我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄,视野的狭窄与庸俗,

知识的陈旧与肤浅。我决定,在今后的教育教学工作中,一定要痛改前非,重新做人,努力加强思想道德建设,深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质,认真贯彻依法执教。在管理学生中,坚决做到为人师表,把学生当自己的孩子看待,从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念,不惜金钱,牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待,努力提高自己的专业技能和教学艺术。

学校师德师风自查反思 [篇3]

本人通过本次师德师风教育活动的学习教育,对照《赣州市职业道德“七项严禁”及处理办法》《章贡区教师职业道德规范“十要十不准”》的要求,结合自己多年来的教育工作生涯,就个人在师德师风方面存在的问题与不足,进行自我反思如下。

一、存在的主要问题

1.工作热情不够高,主动意识不足。平时虽能认真完成学校分配的各项工作,但缺乏事业心、主动性,大多时候把教育事业当作工作完成

2.依法执教意识不够强。对于相对调皮的孩子缺乏耐心,有时把握不住说话谈心的语气,时常适得其反。

3.阅历尚浅,知识储备不足。

4.与学生沟通较少。沟通时较难把握好度,往往太过亲近而有失威信。

二、存在问题的主要原因

1.对于自己的教学生涯没有长远的规划,止步不前,看得不够长远,目标不明确。

2.对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深,缺乏热情。

3.对于终身学习认识不够透彻,总觉得当前体制下,即便是活到老,学到老,知识再多,能力再强,也于事无补,不听的孩子还是不听,效果不佳。另一方面是教师工作繁琐,时间较紧,时常感觉心有余而力不足。

4.缺乏对教育法律法规的深入学习,尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深刻理解。

三、整改计划与措施

1.需增强事业心,提升积极主动意识。

平时虽能认真完成学校分配的各项工作,但缺乏事业心、主动性,大多时候把教育事业当作工作完成。作为一名年轻教师应有一颗积极向上事业心,把教育工作提升到事业高度,立足当下,考虑长远,为之奋斗。把教育工作做成事业,才能有无穷的动力,才能在教书育人的道路上走出不一样的风采。从而自然提升主动学习的意识,不断提升自我,为教育教学贡献力量。

2.提升责任意识,增强使命感。

教育工作与其他工作最大的不同在于教育的对象是活生生的人,变化大,个体多,可塑性强。一句不当的评价,一个不当的举动都有可能影响孩子的成长。作为教师必须谨言慎行,考虑周详,小学虽小,却关乎一生。每一步举动都必须考虑到对孩子的成长,每一句话必须对孩子负责。因为我们肩负不仅仅是简单的知识传授,而是孩子的成长 ,更甚者是国家的未来,人类的未来。故在今后的教学中我将时时以孩子的成为已任,时时以孩子的成长为目标,教书育人,言传身教,做一个有责任,有担当的人民教师。

3.丰富阅历,加深积累,扩宽视野。

读万卷书,行万里路。作为年轻教师,最缺的是知识的储备与阅历。阅历浅,自然视野窄,偏安一隅,只会停滞不前。而今的我们往往只重单一学科的专业发展而忽略综合素养的提升。熟不知一

个成功的教师往往综合素养积淀的成果。只有不断丰富自身阅历,多学多问多看多思,以更宽更广的眼界去看待世界,才能与时俱进,不断提升自己,而后更好地教书育人。

4.亲近学生,亦师亦友

走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现"亲其师,信其道"的教学境界,做到亲其师而有度,信其道而有思。在以往的教育教学中往往把握不好度,太过亲近而有失威信;太过严苛而有失亲和。在往后教学中将重点把握好“度”,首先明确自身身份,我是一名教师;其次适时扮演好“友”,我是孩子的朋友;走进孩子身心,让孩子走近我,了解我,从而相处融洽,转换自然。

5.学法懂法,依法执教

加强对相关法律法规的学习,深刻体会其中内涵,时刻提醒自己,依法执教,爱生如子。

总之,师道之路,道且且长。我将认真遵守教育教学相关法律,各项规章制度,时刻提醒自己是一名人民教师,扎扎实实,认认真真做好每一项教育教学工作;把教育工作当事业,铭记责任,不忘使命,以师德师风模范为榜样,不断学习,努力奋斗,争做师德先锋,教育模范。

2016/7/9


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