师德师风建设反思材料

师德师风建设反思材料

今年以来,我校按照上级教育主管部门要求,扎实、深入地开展了“学规范、强师德、树形象”师德主题教育活动。作为中心学校师德师风分管负责人,通过学习新《中小学教师职业道德规范》等有关内容,认真领悟,深刻剖析,寻找差距,不断改进,努力提高自身的教学业务素质和教育管理水平。现把本人在师德师风建设方面的情况查摆反思如下:

一、存在问题及成因

1、思想政治学习不够严格,重形式轻内容。由于平时业务繁多,工作较忙,感觉对政治理论的学习时间比较紧,对政治学习停于形式。平时虽然学习邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等方面政策理论,但个人思想上未引起高度重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,真正入脑、入心的政治理论精神实质并不多,理论学习一直停留在低层次的重复上。没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习。不善于运用理论来武装自己的头脑,没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。因此,放松了对自己思想上的严格要求。

2、教师专业化意识不浓,缺乏开拓进取精神。面对日新月异的社会知识大变革,作为一名教育工作者,只有不断学习才能跟上时代前进的步伐。教育教学理论、学科专业知识、广泛的知识面都需要我们不断学习,不断与时俱进。平时工作中,虽然意识到了这一点,但由于懒惰思想,实际工作中遇到繁琐、复杂的事情,有时会抱有拖拉的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法。

3、教师职业倦怠,情绪有时不高。日复一日、年复一年的机械工作,对教师职业产生了倦怠感。工作上自信心不高,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习态度和敬业精神。对待工作有时

唠叨满腹,把分管工作当负担,除了自己必需完成的工作以外,可以不做的就不做。有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,少花费些精力把事情做好。

二、努力方向和改进措施

通过加强师德学习培训,我在思想上有了较大的触动,深深感到:只有不断学习,不断反思,不断整改,才能不断提高自身的师德修养,使自己的思想素质和业务能力不断得到完善和发展。为此,我将在以下几方面作出努力:

1、牢固树立以人为本的观念,做好为教学为师生服务的文章。一是加强理论学习,做学习型教师表率。深入学习邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党和国家的大政方针,深入把握精神实质,在学中提高自身素质,以理论武装头脑,以理论指导实践。二是增强服务意识,做提高效能的表率。多深入到教师中、学生中、教研组中,了解教师教育教学中的问题、困惑,了解学生学习中的需求;多与家长沟通、交流,了解家长对教师教学的意见和建议,及时的、有针对性的解决教师教学、学生学习中的问题,以提高教育教学质量。三是转变工作作风,做认真干事的表率。合理安排好各项工作,在做好繁杂的事务性工作的同时,静下心、扑下身子钻研业务,与老师打成一片,一心一意抓工作,同甘共苦谋发展,为学校的科学发展做出应有贡献。四是树立科学理念,做领导协调的表率。领导是一门艺术和学问,做为中心学校党总支副书记、办公室副主任和中心小学副校长,我一定在今后的工作中把干事创业的热情同团结关心班子成员、同事有机地结合起来,做到大事讲原则,小事讲感情。在工作中认真自觉地贯彻民-主集中制原则,遇事多同班子成员商量,发挥好集体的智慧和力量,经常沟通思想,沟通感情,密切关系,不断增强工作的凝聚力和战斗力。

2、牢固树立全面发展的办学思想,做好规范管理质量立教的文章。一是改进组织教师进行业务能力提高的固有模式,将教师业务学习方式、教研方式与研究教学质量的提高结合起来,加强校本教研,在提

升教师课堂教学效率上下功夫。二是组织有经验的教师定期向全体教师介绍教育学经验,介绍在减轻学生课业负担的基础上提高学习成绩的有效方法。三是进一步做好学校传统的教学观摩、素质检测等活动,让活动真正起到促使学生全面发展的带动作用。四是继续加强教师业务管理工作,加大对教学工作的指导、检查力度,规范对课堂教学的管理。五是制定对综合学科的专项常规管理计划,明确对综合学科的检查要求,加大对综合学科的管理。

3、牢固树立统筹兼顾的发展意识,做好协调发展齐头并进的文章。一是积极配合学校做好学校常规管理工作,加强对学生特别是留守儿童的教育工作,加强师德师风建设和班主任职责教育,促使学生在德、智、体、美、劳各方面全面和-谐发展。二是继续通过开展课内外活动,组织教师积累丰富的教学资源,制定切实可行的管理办法,使各种优秀资源真正起到弥补薄弱环节的作用,实现良性互动。三是加强岗位职责的建立和学校各项规范制度的制定,促进学校可持续发展。四是做细做实运用信息技术优化课堂教学、运用远程教育资源提高课堂教学效率的工作,让教师所建立的个人教学资源运用于课堂,真正发挥优质资源的应有作用。五是在科研兴校上下功夫,做好教研组课题申报立项和论文评选工作,以课题研究工作带动学校教学教研,使科研兴校真正成为学校的亮点。六是做好中心校办公室和党总支工作,切实搞好服务,做好上传下达,推进教育电子政务工作,做好教育宣传大文章,促进教育系统创先争优活动深入开展。

查摆反思找不足,勤奋工作促整改。按照教育局和中心校的要求,本人将不断地认真查找个人在思想、学习及分管工作中的问题。我决心在今后的学习和工作中,坚持以科学发展观为指导,认真加强师德师风建设,进行开展批评与自我批评,理清思路,振奋精神,勤勉工作,不断提高自身理论水平和业务能力,为学校发展作出应有的贡献!

师德师风建设反思材料 [篇2]

近段时间以来,我积极学习了关于《加强师德师风建设的若干意见》,按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了《中小学教师职业道德规范》、《义 务教育法》等法律法规后,反思自己的教育教学行为,总体上来说:我热教育工作、恪尽职守教书、全心全意育人;没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象,没有向学生推销资料、搞有偿补课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;能够做到严谨治教,认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈,在教学中尝试教学方法的更新;我理解学生,没有体罚和变相体罚学生的行为,我尊重家长,没有侮辱家长的言行;我注意教师形象,衣着朴素得体、没有酒后进课堂等有损教师形象的行为。

但是,本着“批评和自我批评”的精神,为了更高层次地提升自己的职业道德水平,我深入剖析,认为自己在以下三个方面仍有不足,有待于进一步完善。

一、“工作任务重”不应该成为不能坚持学习的借口

教师的职业特点和社会信息化发展的趋势,需要我们教师不断地给自己充电,“一桶水” 观念的已经被“一条河”的理论所取代。但是由于我校地处偏远山区,教师人员较少,教师的课程量较重,又要带训,可以说是牺牲了大量的休息时间,有时更是焦头烂额,伤透脑筋。时间一长,我的心境变得有些浮躁,读书的时间少了,学习的意识也淡化了,从主观上也出现过“工作任务重,没时间学习”的错误想法,逐渐放松对自己读书学习的要求。

二、“质量为中心”不能与全面实施素质教育相矛盾

新一届领导班子上任以来,始终把教学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成绩,工作中没有少出现因为学生的成绩而烦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生的考试成绩,我心里认为要加强作业训练,所以我经常无偿牺牲了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比较多,有时还占

用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习,我认识到提高教学成绩的主渠道是“向课堂四十分钟要质量”,教学中要改变“重知识轻能力、重语数轻艺体”的错误观念,把提高教育教学质量与“减负”、与“素质教育”、与“新课程新理念”结合起来,提高学科成绩与全面实施素质教育是可以兼顾的。

三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈爱不足”

我是一位男教师,性格又不属于活泼外向的类型,加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信,我感觉自己工作中“严厉有余但慈爱不足”。课堂上我不苟言笑,比较严肃,生怕对学生微笑了学生就不能专心听讲;对学生作业出现的错误我往往是郑重其事、甚至有点夸大其词地批评,期望达到以一儆百的效果;对学生的优点则是点到为止,生怕表扬会助长学生骄傲自满的情绪;对家长我也出现过只报忧不报喜的情况,总是希望以此激励学生勤学苦读,奋发向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后,我认识到教师关爱学生要做到严慈相济,既要做严父又要做慈母,要成为学生信赖的的良师益友;要坚持鼓励,合理运用表扬和批评艺术;要学会微笑,用自身的阳光去感染学生。

鉴于以上不足之处,我要加强主观世界的改造,打算今后从以下几方面着手,不断提高自身的师德水平,努力成为一位师德高尚、业务精湛的优秀教师。

1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系,不断给自己充电,不断提高自身政治素质和业务水平。

2、坚持以生为本。面向全体学生,着眼学生长远发展,遵循教育规律,实施素质教育;关爱学生,严慈相济;更新教育观念,改变教学方式,提高课堂效率,科学地提高教学成绩。

3、工作创新进取。工作中以身作则,抛弃个人利益,以大局为重,讲奉献,求团结;工作中大胆创新,锐意进取,使学校管理和教育教学都上一个新的台阶。 

师德师风建设反思材料 [篇3]

我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

1、加强学习 依法执教

首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样

的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人

我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录。

3、热爱学生 和-谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节 修炼人格

教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长 服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,我做班主任的几年中,我及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教,不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响,不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

二、存在的不足

1、有的时候,感觉责任心不够强,平时不注意师德师风建设。

这主要表现在自己心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候,面对新的机遇与挑战,感觉到茫然与困惑,有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候,不能树立终身学习的观念,没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

三、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念,不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈,抓好抓落实,抓好四个"并重",即教书与育人并重,抓质量与抓素质提高并重,抓教育与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节,即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、不断的创造机会,让教师内心充实、日清日高。

5、组织教学案例的研讨,让更多教师有了更多新的教学反思;让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享,教育视野得到开阔,专业知识得到提升.

6、注重心灵的沟通,让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

7、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行,不得有意损害集体和学校荣誉,严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

总之,在师德师风的自查自纠的活动中,只要每位教师都负起应负的责任,遵循教师规章制度,多奉献一点爱心,我们的教育事业,一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任,我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色,成为一名优秀的人民教师。


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