2016师德师风反思

2016师德师风反思

师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:

一、理论学习松懈。总认为作为一名一线的小学教师,一些有关的政策法规理论性太强,似乎不太沾得上边。只要专心工作,不犯原则性错误就行了,学不学无所谓的。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味,反正也没人都督,不如应付了事。

二、对教研工作不热心,态度消极。认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事教学研究人员的事,因此热情不高。

三、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务主面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多,总认为那些业务已书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题,也懒得去查阅有关资料。 四、和学生家长的沟通太少。总认为多一事不如少一事,家长不找我们的事就万事大吉了,再者教学的事情本来就多,忙不完。学生在学校只要不出什么大问题,不有必要给家长讲,有的事情即使与家长联系沟通了,也解决不了多大问题,现在很多家长都不太关心自己的小孩,更谈不上辅导他的学习。因此与家长的交流沟通就少了。

通过师德师风的学习,我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和职业道德规范的要求,结合自

己工作实际,今后将努力做到这几点:

一、加强政治学习,不断提高政治素养。本人将系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

二、孜孜不倦,积极进取。在今后的学习工作中不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好保护好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、岗敬业。树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大家长的普遍赞许。在教育教学过程中,激发他们的学习积极性探索性,努力提高教育教学质量。 三、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生健康快乐的成长。

总之,作为一名学生教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造造人。

在今后的工作中经常反思课堂教学存在的问题,并作交流.","确立教师个人研究课题.","自主学习课程标准,做好笔记.","参加各级各类的教材培训教研活动.","开展学科教研活动,教研联合体工作,解决教学中存在的问题","交流反思,学习体会.","自主学习,探索”。不断的充实自己努力做一名优秀的学生教师。

2016师德师风反思 [篇2]

201*年,我校深入开展了师德师风建设推进年活动,这是一项大快人心,加强工作风建设的大好事,是促进教育事业长足发展的有力保障,是我校作出的重要部署,深入学习实践科学发展观的重大举措,是新阶段教育系统的基础工程,是推动全面素质教育的重要保证。这次教育活动规模大、范围广、层次深,是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习,我逐渐把握了这次师德师风建设推进年活动的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得获益匪浅。

通过学习,我深刻反思了自己存在的问题。

一、对领导布置的任务缺少主动性,工作不力,偶有差池。有时凭主观的想法办事,团体协作、协调能力需进一步加强。

二、在工作上动力不足,角色意识不强,不能在力所能及的范围内有效地开展工作。

三、业务学习流于形式,浮光掠影,不求深入。大学时,本人为提高业务水平,总是虚心向别人学习请教,还系统地翻看过几本理论实践指导方面的书籍,觉得自己的钻劲还特别大。但近来似乎松懈了大少,学习的劲头不如从前。业务水平自己都能感到徘徊不前。教师的职业是个智慧的职业,但这智慧来自于不断的学习,需要来自于对工作的满腔热爱,勤思考,善钻研,在平时的点点滴滴中不断积累。

这些问题的存在,影响了人个的进步与提高,使自己成为很容易感到满足的平庸之人。学如逆水行舟,不进则退,长此以往,本人一定会成为一个让自己都感到后怕的落伍者。

造成这种这种情况的原因我想有以下几点:

1、理论学习不够。对马列主义毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要论述学习不够深入,理解得不深透,平时学习只是流于形式,学习缺乏深刻的思考,思想和工作存在有主观性、局限性和片面性,站得不高,想得不远。

2、主动意识不够。只是熟悉自己的工作能完成,不拖学校的后腿就行,不会积极主动的去为学校着想,不会主动地为别人着想,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精。

3、视野狭窄。由于缺少学习,或学习不深入,我发现自己的视野狭窄了,习惯于凭老方式想问题、凭经验做工作、教书育人,因而缺乏了主动性、创造性。

4、甘心平“庸”。由于没能深入地进一步落实科学发展观,满足于现状,怕担风险,不敢闯、不敢干。而这个问题的症状所在就在于思想懒惰了,凡是不想动脑子,不求有功但求无过、甘心平“庸”。

究其根源,还有是学风不正,习惯于服从做表面文章,随意性大,缺乏学习的兴趣和热情,学习不认真、不刻苦,满足于一知半解,没在掌握事情的精神实质上下功夫,知其然未知其所以然,

通过学习反思,我为自己在某些方面的懈怠和不足感到汗颜。为此我将通过以下措施弥补自己的不足

一、继续认真学习党的路线方针政策,深刻领会精神实质,进一步加强自身建设。要以这次科学发展观学习教育活动及师德师风建设活动为契机,积极探讨理论内涵,提高理论素养,增强政治的敏锐性;全面认真系统地学习教育方针政策,认真学习并深入“十七大四中全会”精神,学习《教育法》《教师法》《未成年人保护-法》等法律法规文件,深刻领会新的历史条件下作为一名教师的职责任务,认真分

析存在的缺点和不足,牢固树立全心全意为人民服务的思想,按照优秀教师的标准严格要求自己,认真学习业务知识,提高业务水平,不断提高自身素质。

二、在工作中,解放思想,大胆工作,勇于实践,充分发挥主观能动性,当教师的楷模,放手工作,带领大家干一流工作、创优良业绩,做教育行业的强者;

三、当好配角,做好本职工作,服从领导安排调遣,搞好协调与配合,树立全局意识,增强集体观念,引导教研处做好校教研管理工作,使学校教研工作更上新台阶。

四、注意工作方法,团结同志,相互学习,取长补短,工作上争先创优,事业上比学赶帮,在实践中不断提高工作能力与业务水平。

五、振奋精神,务实创新。彻底改变落后的思想观念,积极主动的接受新思想,新信息;进一步加强政策法规学习,严格遵守各项规章制度,一切以集体利益为出发点,坚持原则,服务服从于大局。

六、加强思想修养,提高工作能力。严格要求自己,始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范

通过以上反思,我觉得自己离师德师风建设推进年活动要求还有一定差距。以后,我会在中心学校的领导下,切实解决好自身存在的问题,进一步提高认识,振奋精神,凝聚力量,树立创新意识、创新理念,积极探索,勇于开拓,以良好的师德塑造自己,做一个学高身正者。

2016师德师风反思 [篇3]

教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。

作为一名从教多年的教师,在这次师德师风的学习活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。

1、加强学习 依法执教

首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人

我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录。

3、热爱学生 和-谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节 修炼人格

教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长 服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,我做班主任的几年中,我及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教,不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响,不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

三、存在的不足

1、有的时候,感觉责任心不够强,平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候,面对新的机遇与挑战,感觉到茫然与困惑,有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候,不能树立终身学习的观念,没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

四、存在问题的原因

仔细审视、深刻反思,究其原因,主要有:轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

五、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念,不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈,抓好抓落实,抓好四个"并重",即教书与育人并重,抓质量与抓素质提高并重,抓教育与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节,即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、在教研组活动中,让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机会,让每一个教师都有获得新知的机会;教学反思与探究,让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、不断的创造机会,让教师内心充实、日清日高。

6、组织教学案例的研讨,让更多教师有了更多新的教学反思;让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享,教育视野得到开阔,专业知识得到提升.

7、注重心灵的沟通,让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行,不得有意损害集体和学校荣誉,严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

总之,在师德师风的自查自纠的活动中,只要每位教师都负起应负的责任,遵循教师规章制度,多奉献一点爱心,我们的教育事业,一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任,我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色,成为一名优秀的人民教师


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