师德师风学习教育阶段总结

师德师风学习教育阶段总结

根据教体局文件精神,我校启动了师德师风建设活动,从启动到现在已经近一个月时间了,学习提升阶段已经接近尾声,对师德师风建设活动学习提升阶段工作总结如下:

一、成立组织,确保活动顺利进行

11月初我校召开了师德师风建设动员会,张书记在会上作了激-情昂扬的讲话,号召广大教职工行动起来,以最大限度搞好这次活动。会上签订了学校领导教师师德承诺书,宣布了领导组和职责,在热烈的气氛中拉开了我校师德师风建设活动的序幕。

二、加强学习,提高教师师德师风素养

做好第二阶段的全员学习,我校有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。1.明确学习内容。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《河南省教师誓词》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规;深入学习了教育学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论。2.明确学习形式,采用集中学习和自学相结合,讲导与集体讨论交流相结

合的学习方式,教师积极撰写学习心得,利用教师例会组织教师学习讨论,引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照自身的教育教学行为,找出自身存在的问题,以利于在下一阶段得以改进。

通过学习,对教师进行了一次深入的职业道德教育,提高了教师的育人水平,使教师端正了教育思想,能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去。

三、突出个性,拓展活动形式

我校联系自己实际,将师德师风建设与学校管理和教育教学相结合,引导广大教师严格遵守师德规范,弘扬新时期师德师风,做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。并在全体教师中认真开展教学“五认真”工作(“五认真”工作即:认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结)。

四、营造氛围,加大活动力度

自启动师德师风建设活动以来,学校领导就十分重视此次活动,以最大力度借此次东风,让我们的学校旧貌换新颜。学校通过板报宣传,为学校开展师德师风活动营造了良好氛围。

五、创建交流的平台

为了促进交流,我校还建立了教师和教师、领导和教师、教师和家长等交流平台,促进他们之间的相互交流。

通过第二阶段的学习,使全体教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性,进一步转变了教育观念,为创建民-主、平等、和-谐、诚信的师生关系,构建稳定、和-谐的学校育人环境起到了积极的作用。

“好风凭借力,送我上云天”,我校将借着师德师风建设活动这一东风,不断更新教职工的教育理念,提高教育教学质量,改进教育教学方法,提升管理水平,增强教师岗敬业的责任心和事业心,立志创办人民满意的教育。

许昌县陈曹乡五村小学

2015年12月10日

师德师风学习教育阶段总结 [篇2]

为响应教育局和学区的号召,我校在2015年3月6---7日两日组织集中学习,首先专门设计了本次学习的签到薄,接着制定了师德师风培训方案,分为四大部分:学习教师职业道德“十不准”;学习并讨论菜子学区绩效工资考核细则;督导评估的学习;安全管理工作实施意见的学习;学习孙局长、水局长在全县校长培训会上的讲话;在以上的学习和讨论中,大家都认真的做了笔记,并进行了积极的讨论。通过本次学习,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的要害。在师德师风建设年活动中我们准备着重抓以下几项工作。

(一).抓师德。以制度建设为抓手,努力构建师德教育新机制。

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立"严师慈母"形象,在家长面前树立"最可信赖啲人"形象,在社会上树立"最文明群体形象",展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高熟悉的基础上,我们制定了《牟河小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评选奖励制度,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以"传道、授业、奉献"为己任,视"正己、爱生、敬业"为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界啲监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

(二).抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子。

成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持"领导就是榜样"、"领导就是旗帜"的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。

工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校啲每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工啲广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。第一点是:团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工"讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了"讲沟通、讲协作、讲大局"啲良好态势。体现在教育教学实际中。 第二点是:民-主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作啲顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。 第三点是:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众啲疾苦,及时为群众排忧解难,春节期间领导深入特困教师家慰问,尽管拿啲礼品不多,但把党啲暖和送到教师心坎上,激发了教师极大啲工作热情。

(三).抓环境,促校风建设,创设良好啲德育工作氛围.

教育啲实践证实,校风建设应从校园环境啲美化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上啲立体环境。 在校风建设中,良好啲校风塑造学生,学校活泼紧张啲生活作风,有条不紊啲教学秩序,整洁美丽啲校园环境,民-主平等啲师生关系和强烈啲求知创新啲读书风气,以及学生因学校啲光荣传统而产生啲光荣感,自豪感。已经形成不可抗拒啲正义啲力量。

良好啲校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好啲学习习惯,生活准则,行为规范啲培养。要依靠老师来影响。"善为师者,既美其道,又慎其行"。就是说善于当老师啲,要使他啲理论和知识完美,又要使他啲行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师啲外在形象也是教师形象一个重要方面。

(四).存在问题.

这次师德师风教育活动啲效果显著,群众反映良好。但也存在一些问题:

1.少数教师对师德师风教育啲重要意义熟悉不足,认为是老生常谈,是软任务,因而学习态度不认真,学习效果不理想。

2.部分教师在自我剖析评价时避重就轻,整改决心不大。

陇西县菜子镇牟河小学

2015-3-7

师德师风学习教育阶段总结 [篇3]

泼机镇中心学校遵照《中共镇雄县教育局委员会关于加强师德师风建设践行科学发展观的意见》(镇教党发2015【20】号),认真开展加强师德师风建设工作,每一阶段的工作都严肃对待,做到了个个参与,人人过关。通过开展此项工作,广大教职员工增强了自我约束的形象意识、责任意识,更加认同教书育人,为人师表的崇高使命。

一、领导高度重视,健全组织机构

泼机镇中心学校把加强师德师风建设工作列为教师从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。2015年11月11日晚,教育局召开了全县师德师风建设工作紧急会议,全面安排部署我县师德师风建设工作。2015年11月12日上午,泼机镇中心学校召开专题会议,校长及时传达教育局关于加强师德师风建设工作会议精神,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时,并结合我校工作实际,研究制定了切实可行的《泼机镇中心学校关于开展师德师风学习教育活动实施方案》,确定了具体的实施步骤及工作措施。为推进各项工作措施的具体实施,成立加强师德师风建设工作领导小组,领导小组下设一室三组,即办公室、学习组、督察组、考核组,力求按计划落实好每一项工作,每项活动做到心中有数,指

导到位。

二、加强理论学习,提高思想素质

我校所辖各学校,均按《泼机镇中心学校关于开展师德师风学习教育活动实施方案》,有计划有步骤地抓好学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护-法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治教的能力和水平。各学校还组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市教师十不准》等。泼机镇中心学校所辖学校教师共871人,均认真参与学习,每人写了3000字以上的读书笔记和1500字以上的读书心得。通过学习,对教师进行了职业道德教育,使广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、认真剖析整改,注重工作实效

泼机镇中心学校加强对所辖学校师德师风建设工作的督察,中心学校班子成员分片联系,负责督促各阶段各项工作的落实。特别是在正确引导教师严格对照自己,深入自我剖

析,针对存在的问题提出切实的整改措施上做了大量指导督促工作,并通过整改取得实效。泼机镇中心学校所辖学校教师共871人,每人都对照检查,分别写了1000字以上的剖析材料并制定了相应的整改措施。通过剖析整改,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节。 四、开展问卷调查,广泛征求意见

泼机镇中心学校所辖学校共发放征求意见表18980份,其中学生参与人数15817人,家长参与人数2896人,社会各界人士参与人数267人。问卷调查反映,全镇所辖学校存在的主要问题有:作业偶尔偏重或偏少、批改作业偶尔不认真、不及时、上课偶尔接打手机、偶尔不带教案上课等情况,各学校已针对性地制定了整改措施并实施整改。以上存在问题属B类评价,反映被调查对象的人数均没有达到问卷调查人数的20﹪,全镇所辖学校没有需要向学校领导班子作出承诺的教师。问卷调查中没有出现C类评价,全镇所辖学校没有需要在学校会议上作出承诺的教师。

五、设立举报信箱,接受社会监督

泼机镇中心学校所辖14个村级学校、三所初级中学、

一所幼儿园均设立了举报信箱,完善并张贴了教育局拟定的通告,向社会公布了各级举报电话、电子邮箱。各学校安排专人负责收集整理,做到有举必查,有查必严。

回顾我校师德师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华。这就要求教师要不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。

教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。 新世纪做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,树立为人师表良好形象,我们学校的明天会更美好。

2015年3月12日


编辑提醒:请注意查看“师德师风学习教育阶段总结”一文是否有分页内容。原文地址http://www.oh100.com/a/201612/424418.html
    注:师德师风学习教育阶段总结一文由百分网免费提供,来源于网络。本文著作权归原作者所有,请在转载引用时保留。否则因《师德师风学习教育阶段总结》一文引起的法律纠纷请自负,更新:2016-12-01 06:12。