师德师风提高阶段总结

师德师风提高阶段总结

我校开展学习师德师风以来,在领导的重视下,学校狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识

在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《未成年人保护-法》等。使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们学习,自查自我批评,态度诚实,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。我认真对个人存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向。

1、“拖堂”只要是当过教师的,谁都有过拖堂的经历。在这里

且不说学生对拖堂有多么反感,但看教师在下课铃声中喋喋不休时,学生多么心烦意乱,就可以知道拖堂是多么不得人心。“减负”实质上就是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发燕尾服的过重负担,让学生获得更多的主动发展、培养创新意识和实践能力的空间。因此,教师作为“减负”的具体实施者,在“解放思想,转变观念,全面推进素质教育”的同时,不应忽视了上课“拖堂”这一影响学生身心健康、增加学生负担的行为,上课不“拖堂”行为也应属于减轻学生负担之列,教师上课不“拖堂”就是对学生的一种尊重。

2、留守儿童已经才成为社会关注的焦点,更是我们班主任工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。那么,如何关注留守儿童的健康成长呢,我认为应从以下几方面着手:一要有心、耐心。教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。我班有个学生父母离异,父亲在外打工,他经常迟到,上网吧,逃课。一开始我找他谈话他唯唯是喏,转身又我行我素。二关住留守儿童的心理健康外出心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,缺少父母的温暖和教育,这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感,性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工,经常往家里寄钱,有的甚至给孩子买了手机,加上监护人的娇宠溺爱,导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为,这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。三加强对留守学生思想品德教育,增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管,自制力差,脾气暴躁,往往因为一点小事与同学打架,甚至动用刀子等器具,严重影响了其他学生的安全,造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任,我利用每周的法制课,对学生进行法制教育,讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子,对学生进行教育。四关注学生的学习兴

趣与学习质量 留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的,而农村这样的老人文盲率超过70%,他们无法对孩子进行辅导,也很难与孩子进行思想交流,缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪,进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动,或给他们开小灶,真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”总之,关作为老师既要做思想道路的引路人,又要做孩子学习进步的引导者,生活的保护者。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

五、 今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想感和工作水平。二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生——祖国的花朵,三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民-主,平等,和-谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

2、 上课不拖堂,对留守儿童采取特殊关爱。

3、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生

喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

师德师风提高阶段总结 [篇2]

为全面贯彻落实学校《xx学校师德师风建设活动方案》,切实加强和改进教师德风、作风建设,全面提高教师职业道德素养,推进学校建设与人才培养实现跨越发展,打造一支“创业、业精、爱教、奉献”的教师队伍。学校组织全体教师认真地开展了师德师风学习,通过集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合等多种方式,使全体教师提高了对师德师风的认识,取得了阶段性成效,现将学习讨论阶段工作总结如下:

一、统一思想,提高认识

坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面落实学校《xx学校师德师风建设活动方案》精神,以“政治建校、质量立校、人才兴校”为核心,坚持从严治校、从严管理、从严育人的方针,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,提高政治觉悟、道德素质,认真领会这次师德师风建设活动是新形势下推进教育良好风气的必要手段,是促进依法管理、文明育人、创满意育人的重要保证,使教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新型人才的历史使命。

二、加强领导,落实责任

学校党委对师德师风建设活动高度重视,把抓好师德师

风建设活动作为践行科学发展观的具体行为,充分体现了培育新型人才的使命职责,全力打造得风高尚、作风优良的教师队伍,坚持育人为部队服务,推进学校各项工作科学发展。并结合学校工作实际,制定了以校长为组长的切实可行的师德师风建设活动实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

三、重点突出、求真务实

师德师风建设活动活动以提高教师政治觉悟、道德素质,增强学校教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,着力解决学校教师德风、作风建设中存在的突出问题,坚持以好的作风抓出好的学风,以好的学风带出好的作风,努力建设德风高尚、作风优良的教师队伍为重点。广泛深入地开展学习教育活动,通过教育学习讨论统一思想,提高认识,掌握有关思想、道德、作风建设的政策规定,提高教师加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设活动的顺利开展奠定了基础,把师德师风建设活动与保持共-产-党员先进性教育活动相结合,与教师管人育人相结合,不图形式,不走过场,务求实效,倡导育人,为人师表的好风尚,努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围,引导教师向道德高尚、育人严谨、作风正派的优秀教师学习,自我教育、自我改进、自我提高,牢固树立服务于社会、服务于学生的观念,为学生的健康成长而爱岗敬业,积极奉献、严于律已、严守纪律、清正廉洁、依法育人。

四、理论学习、科学讨论

学校集思广益,科学安排,创新载体,主要采取了以集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合等方式推进师德师风教育学习。

(一)根据学校师德师风建设活动实施方案,开展了丰富的教育活动,通过活动,每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

一是组织教师深入学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《社会主义核心价值体系学习读本》等法律法规;

二是深入学习了相关的教育学、心理学、管理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论;

三是深入学习了加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度;

四是深入学习了“全国模范教师”孟二冬、“南昌大学师德师风标兵”石秋杰、“最牛校长”叶志平等教育战线典型模范的先进事迹。

(二)组织教师学员认真学习领会了领导的批示精神,推动了建设活动的开展,进一步凝心聚力,增强了教师的责任心和使命感。

(三)学校按照学校要求,结合实际,紧紧围绕“怎么当好教师”、“如何争当优秀教育工作者”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”等主题,通过党员组织生活开展师德师

风大讨论,使学校的全体教师在下阶段明确该做什么,不该做什么,积极引导了教师从思想深处认识到师德师风教育的重要意义,切实提高教师加强思想道德、作风建设的自觉性,每名教师在学习的基础上并认真撰写了学习讨论心得。

教师是学生学习上的引导人,教师的一言一行都直接影响着每名学生的健康成长,在二十一世纪市场经济的发展下,做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们学校教师的师德师风建设工作将会更上一层楼。

xx-xxx-xxx 学校

二〇一x年x月x日

师德师风提高阶段总结 [篇3]

根据中心校《关于进一步加强和改进师德建设的实施意》的精神[平教发(2015)72)]号)的精神,为了进一步加强我校教师职业道德建设,不断提高教师综合素质和业务素质,规范教育教学行为,我校积极开展了师德师风教育活动。现在第一阶段教育活动已经结束,现将有关教育活动情况总结如下:

一、大力宣传,提高思想认识

10月8日,我园召开师德师风教育活动动员大会,园长传达了中心校师德师风教育活动动员大会精神,宣读制定了中心校《师德师风教育活动实施方案》以及中心校师德师风教育活动领导小组名单。在动员会上,园长作了动员讲话,强调了师德师风教育活动的重要性和紧迫性,要求每一位教师要提高认识,认真学习胡-锦-涛总记的十七大报告和《师德师风教育活动学习资料汇编》和全面提高认识,提升自身的职业道德水平。

学校通过学习,利用课本进行了大力宣传,营造了良好的师德师风教育活动的环境氛围。

二、加强领导,严密部署

为了使我园师德师风教育活动顺利进行,确保教育活动取得预期目标,经幼儿园研究决定,成立了以园为组长,教师为组员的师德师风教育活动领导小组,并制定了《师德师风教育活动实施方案》。领

导小组全面负责教育活动各阶段的动员部署、督促检查、总结工作,确保教育活动有条不紊地进行。

三、组织学习,提高教师职业道德水平

在学校师德师风教育活动领导小组的周密安排下,《师德师风教育活动学习资料汇编》,并作了学习笔记。

10月29日,《做个合格的老师》讨论会上,每一位教师积极发言,各抒己见,整个讨论会气氛热烈,在讨论中提出问题,研究问题,解决问题,使每一位教师真正明白做一名合格的教师应该怎样做。

通过本阶段的宣传动员和组织学习,使他们提高了认识,思想上受到了全面深刻的教育,进一步提高了职业道德水平,圆满完成了第一阶段的动员部署、督促检查、总结工作。

通州幼儿园

2015年11月26日


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