师德师风整改活动总结

师德师风整改活动总结

我校认真学习贯彻福清市教育局融教[2015]277号文件精神,积极开展师德 师风专项整治活动,现将活动情况总结如下:

一、召开会议,组织学习教育。

我校接到文件后,及时召开全体教职工会议,组织学习文件,按文件要求布暑活动事宜。首先组织教职工进行学习教育。认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》,学习人力资源部监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、省教育厅《关于严禁组织有偿补课的通知》以及相关法律法规知识。

通过学习教育,使广大教职员工充分认识开展师德师风专项整治活动的重要性和重要意义,切实提高遵纪守法、依法治教、依法施教的坚定性和廉洁从政、廉洁从教的自觉性。

二、对照文件,开展摆查工作

分别组织学校校级领导和全体教职工对照文件附件1、附件2《师德师风情况自查表》进行填表自查。

表格按期缴交,定期汇总。

全体教职工认真开展自查,通过广泛征求意见、召开廉洁从政、廉洁从教座谈会、设立征求意见箱,广泛接受各方面的监督。学校召开班子民-主生活会等方式方法,客观分析存在的及根源,增强教育活动的针对性和实效性。

三、整改建制、认真总结活动。

全体教师要针对自查和征求意见中发现的,按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则,制定整改方案,落实整改责任,在整改中要重点从以下几方面进行规范:

1.推行科学民-主管理,规范行政决策行为。学校要建立健全重大决策、重要项目安排必须集体讨论制度,保证科学民-主决策。学校教师职称评审细则,各种量化考核细则,评优评先方案等,都必须以教代会审议通过。

2.严格教育收费政策,规范财务管理制度。完善教育收费制度,严格遵守教育收费政策,严格按照收费标准、收费项目和收费范围收费,杜绝乱收费行为。进一步完善财务“收支两条线”管理制度。推行学校“阳光财务”制度,实行预算管理,增强使用的透明度,防范学校财务风险。完善专项教育经费管理制度,防止教育专项经费挪用。

3.完善学校教师管理制度,进一步完善学校教师职务聘任制度,落实好教师职务聘任工作,使教师职务聘任工作规范化和制度化。

4.完善教学管理,规范办学行为。学校要推行依法治教、依法施教,建立健全教学日常管理制度和教育教学评估制度。

5.加强监督制约,规范廉政制度建设。学校将建立监督制约机制,完善岗位监督。落实党内监督条例,加强领导干部廉洁自律。进一步落实党风廉政建设责任制,完善反腐倡廉建设领导体制和工作机制,确保我校教师廉洁从政、廉洁从教。

福清文光中学 2015-11-04

师德师风整改活动总结 [篇2]

我校从10月下旬开始,集中开展了师德师风专项教育学习和整顿活动,现在已进入第三个阶段:查摆问题阶段。通过这次学习,我觉得我的师德水平和思想政治素质得到了提高,我深刻认识到教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任;通过自我进行深入剖析、接受教师、群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等,充分认识到自己在各方面还存在不少差距。在这师德师风活动轰轰烈烈开张之际,应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。结合自己的职业以及学习心得,总结如下:

一、 自查反思

(一)在依法执教方面。

本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法,争做四有新人。

(二)理论水平不高,运用理论进行实际工作不够。

存在着素质能力不适应,知识透支的现象,平时虽然比较注重学习,但学习的深度和广度都不够,没有像抓学校行政管理和日常工作那样下功夫,对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少,有时只注重学习现有的内容,有时忙于事物的应酬,保证不了足够的学习时间,加之在运用理论去指导工作还有差距,勉强适应当前工作的要求。

(三)业务能力有待提高。

首先,由于多年从事初中政治教学,教材变动过几次,似乎对教材很熟悉了,其实只是很肤浅的照本宣科而已,不能动态的了解政治,不能与时俱进,其根源思想僵化。工作方式、方法不够科学。

(四)工作作风方面。

1、工作方式、方法不够科学。

对待工作不够大胆和积极主动,仅仅停留在上传下达的层面上。平时经常陷入琐碎的细枝小节的事物中,不能很好地把握大局。平时只知道埋头工作,不注重向外界学习,特别是忽视像同事交流学习。在一定程度上影响了工作的效率,认为已有的业务知识就可以适应目前的工作,缺乏一种敬业精神。

2、创新意思不强。

只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文,只做井底之蛙。对学无止境的教学业务,没有深入的钻研。在教学工作中,对终身学习还认识不够,只停留在学习的表面。这样,在工作教学中,存在时候感到学的知识不够,认识到终生学习的重要性。

(四)自身修养有待进步提高。

对待学生的关心护不够,教学中发现学生问题时,处理方式不恰当。由于我教的学科不是主课,和学生接触的机会并不多,对于每个学生具体情况的了解不是很深,很透,上课时,难免有的学生调皮捣蛋,影响了教学正常进行,这时我会说他们几句,甚至让他们站到一边。完全忽略了学生的身心健康,也会导致师生关系不融洽。

(五)课堂教学的具体环节不规范,不完善。

备课是上好课的关键,是教学的前提条件,而我存在经验的侥幸心理,备课不认真,只关注知识的传授,而忽略学生的能力接受和提高。

二、 整改措施及方法:

1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。

作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。

以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。

3、关爱学生,以学生发展为重。

努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。

4、严谨治学,因材施教,努力做到向课堂要质量、要效率。

虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。根据学生层次不同的具体情况,采取多种教学方法,逐步提高学生的知识水平,尽职尽责的做好教学工作。“授之以鱼不如授之以渔”、“授之以渔不如授之以欲”,通过丰富自己的课堂,帮办法把学生的积极性调动起来,兴趣是最好的老师。最后,让每个同学都有所收获。

5、塑造教师的良好形象,关注自己的一言一行。

作为一名老师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响,所以 注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,对学生多好表率。

最后,我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。

总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

师德师风整改活动总结 [篇3]

在师德师风建设“整改落实”阶段,我校教师在以前学习的基础上,讨论了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文章。按照县局统一安排,认真组织教师对照反思,查摆问题,开展了批评与自我批评,做到有则改之、无则加勉,旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍,以德立教、德识相长,共铸一道坚不可摧的师德“长城”。

一、查摆问题,知不足而后进

教师的高尚不是完全看他培养多少科学家、艺术家,更要看到是否以高尚师德影响人,造就具有创新的新一代。在查摆问题这个阶段,我们通过政治学习、召开座谈、征求意见等形式,掌握了第一手资料,大多数人对学校师德师风建设是肯定的,同时也提出了一些中肯的意见,主要有以下几点:

1、学校在师德师风方面存在的问题

⑴过去说学校是一方净土,由于受大气候的影响,净土不净了。所以政治学习,教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业,树立创新意识,开拓进取;

⑵学校教研活动流于形式,不能有效地促进教师的专业成长;

⑶在学生养成教育上工作力度不够。

2、领导班子在师德师风方面存在的问题

⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够,对某些教师有些迁就,只是点到为止;

⑵在注重树立品牌形象的同时,未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的音乐、体育、美术、英语等学科的教学;

⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益,培养现代化人才的工作有待加强。

3、教师队伍在师德师风方面存在的问题

⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高,部分把学校安排的工作当做一种负担,敷衍塞责,不尽职尽责去做;

⑵关爱学生方法简单,关注学生成绩不注重全面发展;

⑶教书育人方法单一,评价方式不能适应当代学生心理需求,不适合课改的需要;

⑷为人师表还有待加强,团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难;

⑸终身学习方面极待解决,部分教师没有终身学习的意识,不主动参加学习,提高自己的综合能力。

“金无足赤,人无完人”,在工作中也有不足和遗憾实属难以避免,“知错即改”“知不足而后进”是推进师德师风工作的有效手段。通过多读书,多学习,多反思,使自己内心日益沉淀,厚重而宁静,克服急躁情绪,让自己更成熟,更稳重。要有“无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神。学校将通过这次查摆问题正确认识,勇于面对,认真整改,积极进取。

二、分析原因,找到问题的症结

深刻分析学校、领导班子、教师队伍普遍存在的的问题,主要原因有以下几方面:

1、学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识,放松对教师开展政治及师德师风方面学习的要求,只强调,落实不够。认为办学校重要的是提高教师教书育人和管理学校的能力,把教学质量搞上去就够了。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的学习只要大概了解就可以了,对坚持改造教师世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式,掌握的只是短言片语,学习缺乏深刻的思考。

2、学校领导班子进取精神不强,满足于维持现状,缺乏创新意识。在工作中,学校班子对问题的认识深度往往不足,面对新挑战存在一定程度上的安于现状思想,面对新的形势,在指导引领教师专业发展方面,力度不够,能力不强,整个学校教育没有在全镇起到示范带动作用。通过和先进学校对比,找差距,我们强烈地认识到,自身平时不加强学习,业务水平不高,不够钻研,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,正因为如此,才导致思想出现了一些偏差,安于现状,不思进取的状态慢慢滋生出来。体现到工作上的是发展落后,与先进学校存在较大差距。

三、制定措施,百尺竿头更进一步

教师没有“厚德”,就无以“载道”。所以,在开展师德建设工作的过程中,我们树立了这样的理念:让德高才博者得予颂扬,而望重;让追求高尚者修有路径,而奋发;让品行欠佳者感受急迫,而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生。时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,概括起来包括以下几个方面:

1、普洒甘露。学校要关爱每一位教师,关心教师的生活和学习,重视教师的专业的成长;教师要对学生少一点斥责,少点失望,少一点冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份关切,尤其关爱学困生,积极与他们构建一个和-谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才能感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步。

2、身垂示范。学校领导班子要以身垂范,事必躬亲,要以自己的言行去感染每一位师生。领导和教师时刻都要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求别人做的,自己首先要做到。让学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

3、潜心求知。学校班子要带头刻苦钻研业务知识,提高自己的学识水平、管理水平、领导水平;教师也要不断提高自身的知识修养,时刻明白“给学生一杯水,自己必须有“一股泉水”的道理,加强业务学习,提高自身水平。

4、交流合作。在教学中,积极倡导教师之间交流、取经,虚心求教,创建交流、合作、探究的和-谐氛围,提升学校教育教学和教研水平,树立学校形象,打造学校品牌。

俗话说“教育是一句良心话”。要凭自己的良知去饯行自己的事业。教书育人是爱的事业,陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”所以关爱每一位学生是我们教师的责任,用自己的思想和行为去影响我们的后代。教育教学是一种特殊的思想文化,任重道远,呕心沥血,切忌浮躁与华而不实,我们应凭着园丁精神所特有的执着,耐得寂寞,吃得苦头,懂得取舍,坚韧执着,清心寡欲,严

谨笃学、志存高远,这是从事教育工作者必须具备的良好心态。井水深沉常自在,成熟未必非在秋。只有在教育教学上“韬光养晦”,方能在教育实践中厚积勃发。只有广大教师齐心协力、共谋发展、缝补翅膀、播撒阳光,才能将我们的校园扬帆起航,乘风破浪,为社会输送一批又一批合格莘莘学子。

庙子镇卡房村完小

2012年9月3日


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