13年师德师风建设总结

13年师德师风建设总结

为进一步深化落实师德师风建设,全面提高广大教师职业素养,建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍。我校依据上级关于加强师德师风建设的相关指示精神,严格按照时间节点,扎实稳妥地开展好此项活动。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

1、认真组织教师学习上级加强师德师风建设的相关指示精神,务必使学校全体教师认识到,加强师德师风建设的必要性和紧迫性。增强广大教师对开展此项活动的认同感,提高认识,统一思想。

2、工作就是一级带着一级干,作风就是一级做给一级看。大力加强学校领导班子建设,切实转变工作作风,提高行政效能,模范遵守师德师风建设的相关要求,充分发挥领导的表率作用。

3、学校督察领导小组,加大督察力度,采用定期巡查、不定期抽查的方式,严格按照市教育局教师行为“十个不准”的要求,对学校全体教师的相关落实情况进行督察。积极配合上级机关做好督察活动。

4、为确保师德师风建设活动取得实效,指导活动科学、和-谐地开展,学校将建立健全长效机制和考核机制。以“严要求,重奖惩”为抓手,以“抓落实,重实效”为目标,以“强素质,铸师德”为宗旨,全力全速,科学推进师德师风建设。

5 、制定了《师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,以规范制度为约束,以模范典型为引导。从而形成加强师德师风建设的巨大合力,提高了活动的效

果。

6、组织教师签订师德承诺书,并在学校及教师显著位置张贴,充分接受全体师生、学生家长及社会各界的监督。采取多种形式,主动出击,对学生采取问卷调查,随机调查,通过召开家长会,做好家长评教工作。全方位,多角度搜集信息,并根据各界的反馈意见,及时认真查找原因,限期整改。

7、学校在师德师风建设活动中引导教师“讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献、讲大局”。树立高尚的师德师风以及正确的价值观,少数服从多数,个人利益服从集体利益。

8、充分发挥教代会的职能,确保学校各项工作的顺利进行;定时召开教职工大会,做好校务公开工作,确保信息畅通、公开,保障广大教师的知情权与参与权。

随着师德师风建设活动的深入开展,学校整体面貌焕然一新。广大教师精诚团结比贡献,凝心聚力促发展。工作中不等、不靠,积极主动,不为落后找借口,只为进步找方法,立足本职岗位,扎实苦干。学校领导班子成员,秉承高效、务实、率先、垂范的工作理念,分工明确,各司其职,相互配合,相互支持,使得学校各项工作得以平稳有序地开展。广大教师工作勤奋务实,并能积极创新工作思路及工作方法,在各自的教育教学工作中,都取得了良好的成绩。“桃李不言,下自成蹊”,近年来董大城小学全体师生同心同德,精诚团结,埋头苦干,淡泊名利,学校各项工作均取得了较好的成绩,教学成绩一直稳居全乡前列。得到了学生家长及社会各界的认可。

俗话说:“学校无大事,处处有教育。教师无小节,处处是楷模。”是的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。教育家陶行知说:“教师捧着一颗心来,不带半根草去。”通过此次师德师风建设活动,进一步强化了师德师风建设,提高了教师的职业修养,有效纠正了工作中存在的不足,全面提高我校教师的整体素质。我们一定按县教育局镇中心小学的相关精神认真开展工作,及时总结经验、教训,继续做好师德师风建设工作,并形成长效机制,努力提升办学水平,内强素质,外塑形象,全力打造教育品牌。

13年师德师风建设总结 [篇2]

建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是我校发展的关键。本学期,我校十分重视队伍建设,把师德教育作为教师培训的重要内容,把教师的职业道德水平作为考核重点,更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平,取得了阶段性成果。及时回顾我校在师德师风建设方面所做的工作,巩固成果,总结经验教训,对师德水平的整体提升和良好教风的形成,具有重要的积极意义。

回眸“昨天”,师德师风建设紧锣密鼓

(1)3月13日,新学期第一次教师大会,打开了我校工会组织全体教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。通过这次学习强调我校,修师德,正教风,打造高素质教师团队。会议提出,师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德的重要性,是因为在影响学生的身心发展,指导学生成人成才的过程中,教师是旗帜,是路标,是榜样。

(2)4月3日,活动主题是:我们的节日——清明节。活动目的:突出立德树人,以清明节为契机,以网络签名寄语为载体,充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵,生动形象地进行“中国梦”学习教育,引导全校师生慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,学习懂得国家好,民族好,大家才会好的道理,不断增进热祖国、热人民、热爱中华民族的情感。

(3)5月14日,响应习近平的号召,再次观看电影《焦裕禄》,焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。自焦裕禄同志1964年5月14日因病逝世距今已有48年了。48年来的风雷激荡,中华大地却依然记着焦裕禄这样一位共-产-党人的名字,他的精神永远激励着一代又一代中国共-产-党人。作为一名普通的基层党员干部或教师,将以焦裕禄同志为榜样,学习他牢记宗旨、心系群众的公仆精神;勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神;实事求是、调查研究的求实精神;不怕困难、不惧风险的大无畏精神;廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。把学习焦裕禄精神和党的群众路线教育实践活动结合起来,创新形式,丰富载体,全面学习,深刻领会,求实求效。要自觉以焦裕禄为榜样,牢固树立社会主义核心价值观,始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,以实际行动助推社会发展。要坚定信仰葆本色,保持清正廉洁,注重实干,时刻把群众装心中,依靠群众,走群众路线,全心全意为群众服务。

(4)开展“强师德、正教风、塑形象”活动,根据《全省、鸡西市开展“强师德、树医风、塑形象”活动实施方案》的总体部署和要求,为进一步把学校关于开展“强师德、正教风、塑形象”活动会议精神落实到实处,扎实推进全校师德师风、教风学风建设,树立全校教职工的良好形象,进一步提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平,学校决定在全校范围内深入开展“强师德、正教风、塑形象”活动。成立了“强师德、正教风、塑形象”活动领导小组,组织动员广大教职工开展争先创优活动。在活动中,坚持立德树人,积极

引导和激励广大教职工“一切为了学生、为了学生的一切”,积极做“教书育人、管理育人、服务育人”的表率。在活动中,以“三育人”、师德师风先进单位和先进个人选树为载体,让广大教职工立足教学、科研、管理、服务等各自岗位,创先争优,通过先进人物的模范带头和示范引领作用,给广大教职工以精神鼓舞和价值引领,形成良好的带动效应。 (4)6月23日,对本学期师德师风建设情况进行了认真分析,全面评议了目前教师队伍的师德状况,确定了报院部表彰的“师德标兵”人选,并进行了公示。

感悟“今天”,师德师风建设真是好抓手

感悟一:教师是学校最重要的资源。如果说教育质量是学校的生命线的话,那么一支师德高尚、业务精良的教师队伍就是学校的生命之源。作为学校,面对目前的新时代,毛病多的孩子,教育难度大,这就更需要有一支有爱心、有方法、有耐心的教师群体,共同撑起教育的蓝天。

感悟二:师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师德建设的外因,教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念,这种师德建设是脆弱的,效果也是短暂的。要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体信念,变被动接受为主动追求,观念的转变需要培训,甚至需要洗脑。

感悟三:在师德师风建设中,激励机制也不可或缺。一是领导对

优秀教师的及时肯定,能“点燃”教师激-情,增强教师荣誉感,激发教师进取心,激励他们迈向新的目标。如四年级班主任王殿仁、卞学丽、袁秀珍跟班紧,工作深入,坚持组织学生路队;李淑欣、王秀艳、庄红秋、高占密等教师工作尽心尽责;滕红玉、陈淑艳、王艳敏、王金清、张晓丽、张福利、邵媛媛、杨国忠、王晓红、李晓玲等一批教师对工作一丝不苟,勤勤恳恳,淡泊名利,乐于奉献。二是表彰学校优秀,具有很好的激励和引导作用,能真正竖起学校的师德榜样,让全体教师工作有目标,激励全体教师积极向上,不断进取,形成了人人争先进,事事争上游的良好风气。

感悟四:严肃处理那些影响教师队伍形象,违背教师职业道德的行为,对整个教师队伍师德师风建设的作用不可忽视。事实上,绝大部分教师对自身的职业道德水平是非常在意的。及时严肃处理那些违背教师职业道德的行为,明确表明学部对大是大非问题的态度,对提高学部管理者的威信,引导师德师风的发展方向,具有重要的作用。 感悟五:师德师风建设的确能改变学校的面貌,是学校管理工作的好抓手。几个月来,坚守岗位、任劳任怨的教师多了;认真履行职责,主动利用课余时间为学生服务的教师多了;关心爱护学生,受学生欢迎的教师多了;自觉学习,钻研教学,主动开设公开课的教师多了。师德师风的变化带来了学校校风校纪的更大变化。学生中,认真听讲,按时完成作业的明显增多;课堂纪律,就寝就餐情况,广播操质量,卫生状况,仪容仪表明显好转。

期望“明天”,将师德师风建设进行到底

教师是立校之本,师德是教育之魂。首先必须巩固在籍学生,控制流失;大凡流失学生,其家长都或多或少对学校有不满意的地方,因此,要控制流失,就得让学生满意,让家长满意;除开生活方面的因素,目前最容易让学生和家长不满意的,就是管理,管理出校风,管理出质量;师德师风(包括管理干部的工作作风)正是学校管理的最好抓手。因此,我们认为,师德师风建设应该是学校发展逻辑链中的重要环节,必须持之以恒,常抓不懈。

目前学校师德师风状况良好,绝大部分教师具有积极的人生价值取向。他们爱学习,求上进,爱岗位,敬事业,能精心施教,严谨治学,乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建设的重要基础。

加强教师培训,倡导终身学习,建设一支学习型、研究型教师团队,仍然是学校今后一段时期的重要任务。要通过培训和学习,切实转变观念,形成中学部的核心价值观。要通过建立健全教育教学管理制度,进一步规范教师行为,增强法律意识和责任意识。坚持依法办学,让教师“职业道德规范”深入人心;坚持谁分管谁负责,谁的岗位谁负责,谁的课堂谁负责,谁的班级谁负责。形成教师队伍中人人都管理,处处有管理,事事见管理的良好局面。要逐步实行师德师风“一票否决制”,在各类考核评比中,把师德师风作为重要内容给予细化、量化。要一手抓师德师风教育,一手强化制度管理,两手一齐抓,真正让师德师风建设工作取得实效,形成良性运行机制,促进校风的根本好转。

13年师德师风建设总结 [篇3]

有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平,与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离,整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此,师德建设工作亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

在日常工作中,无论是教书还是育人,我始终把树立教师师德形象放在首位,以自身高尚的师德影响教育学生,做到态度和蔼有礼貌,避免态度生硬,因此在学生和家长心中树立了良好的形象。同时,努力学习教育理论,坚持以马列主义毛泽东思想,邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“爱岗敬业,教书育人,为人师表,服务奉献,争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习,努力提高自身的思想政治素质,系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护-法》等法律法规,能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行,从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高,能不断学习新知识探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助,坚守高尚、情操发扬、奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不断充实自己。

回顾走过的教育教学历程,我深深地体会到只有抓好师德建设,教师才能以德治教,以德育人;只有抓好师德建设,学校的整体工作才能不断迈上新台阶;只有抓好师德建设,学校才能实现“用爱 用情 用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习,我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。

学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处:

1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、教师业务水平不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,指导实际工作,工作的创造性不够。

我觉得在以后的工作中,有些方面我还需要更加细致,进一步把工作做足、做深、做精,作出更多的成绩,因此对本人提出了以下几个努力的方向:

1,更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民-主,平等,和-谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生.

2、树立“育人先做人,正人先正己;学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。

3、师德师风是学校的灵魂所在,作为教师要把学校的兴衰当为己任。

4、加强职业道德教育,学校要不断地进行教师职业道德教育。要通过走出去,请进来的办法,让一些教师开开眼界,了解教育形势,学习兄弟学校的师德建设经验。

5、建章立制,进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓,要常抓不懈,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要内容,使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从现在做起。

我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进


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