初中师德师风建设总结

初中师德师风建设总结

为切实加强师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,我校认真贯彻《xx省中小学教师职业道德行为规范》和《xx市教育局中小学教师职业道德建设评估意见》,加强教师队伍建设,强化师德师风,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。

一、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定了《xx初中关于加强师德建设的意见》和《xx初中关于加强作风建设的意见》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,认真遵守职业道德规范,崇德敬业、严谨治学、诚信质朴、乐和进取,做学生的表率。

二、加大管理力度,经常自查自纠

校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。结合本年度开展商山深处党旗红党建主题活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共-产-党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。每学期开展师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了处理、整改。另外,学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,实行师德师风首问制,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

三、加强教师队伍建设,强化师德师风

一是把教师队伍建设放在更加突出的位置,着力提高教师的政治地位、社会地位和职业地位,努力改善教职员工工作、生活条件。理顺了进人机制,严把入口关,实行双向选择。完善了管理机制,为教师成长创设良好环境,同时强化培训措施,加大奖惩力度,充分调动了广大教职员工的积极性、创造性和主动性。

二是加强师德建设,实施形象工程。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《城南初中加强师德建设的意见》,着力培养教师的敬业精神和奉献精神,建立了科学的师德评价机制,坚持实行教师聘约、考核、晋级师德首问制,实行社会评师德、学生评师德、家长评师德,实行学生测评教师,教师测评行政、教辅、后勤管理人员,教职工测评领导班子;实行师德师表投诉追究制和师德一票否决制。定期开展师德建设评比考核活动,坚持开展评选模范班主任、教坛新秀、先进教育工作者、师德标兵、功勋教师、学科带头人活动,弘扬先进,树立典型。

三是加强青年教师培养,造就高素质的教育队伍。依据《xx初中教师培养实施方案》,积极实施“青蓝工程”,落实导师制,使青年教师在导师指导下迅速适应我校教育教学工作要求,逐步成为教学上的行家里手。通过“三促四带五过关”活动,提升了青年教师的专业素养。

四、加强教学管理,提高教师素养

首先,加强常规教学管理,严格落实631过程管理办法,重点抓好备、讲、批、导、考、评基本环节,突出备、讲、练,做到有发必收,有有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”的训练要求,同时加大督检反馈和考评奖惩力度。高度关注学生评价,努力实现教学上的正反馈。高度关注各类测试成绩,严格执行教学质量一票否决制、全员学年度综合考核末位戒勉谈话制度和末尾淘汰制。

第三,因材施教、分层教学,力促学生全体发展。按课改的实际要求和我校学生素质结构现状,坚持分类编班,因材施教、分层教学、分类推进。实施英才工程,探索和完善奥赛辅导,提高班教学的管理与施教方法,提高工作效价,加强二级备课组建设,强化平行班的教育教学研究力度,着力解决“当堂消化,按时完成作业”的现实问题。加强学风建设,教育学生

树立远大的抱负和求真务实的学习态度。

第四,充分利用硬件,组织实践活动。学校严格按照课程方案组织好学科实验,充分利用实验室及其设备,开足开齐理化生实验课,并要按规范操作,作好实验课各项记载。做好各专用教室及其设施设备的后勤保障工作,为教师学生服务。同时,按课程计划要求开设体育、音乐、美术必修课及相关选修课,积极开展丰富多彩的文体活动,培养学生高尚的审美情趣。建立素质较高的体育训练队、美术培训班、传媒培训班,指导学生不断发展文学等社团。加强学生健康教育特别是青春期教育,使学生掌握科学的卫生知识,养成良好的卫生习惯。

五、重视班级管理,抓好班主任队伍建设

学校德育处不断完善班主任工作考核奖励机制,加大班主任工作的考核力度,定期公布检查、考核结果;办好班主任培训班系列活动,通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式,提升班主任的理论水平和工作水平;重视对青年班主任的培养,检查、考核新老班主任结对情况;抓好班主任后备队伍建设;每年评选、表彰若干名优秀班主任,完善考核激励机制,对实绩突出的班主任,在考核评优、职务晋升上予以优先考虑,以鼓励先进。

六、密切家校联系,做好帮扶工作

继续做好扶贫帮困工作。设立城南初中心助学基金,每学期拿出30多万元奖励优秀学生、救助贫困生,同时各班均做好贫困学生的统计、审核、上报工作,使更多的贫困生享受国家贫困救助和社会救助,感受党的温暖和社会的关怀,帮助他们度过暂时的经济困难,安心学习。

我们要继续在教职员工中深入开展“树师表形象,扬教育新风”的活动,努力提高教职员工的整体素质,并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量,把我校师德师风建设工作抓细抓实,发扬城南精神,艰苦创业,勇于创新,争先创优,办人民满意的学校。

初中师德师风建设总结 [篇2]

根据市、区教育局和乡中心校部署,本期继续开展好了我校师德的各项工作,深入学习、贯彻、落实了《中小学教师职业道德规范(2015年修订)》,进一步提高了中小学教师职业道德建设水平,推动了学校师德建设工作再上新台阶,造就了一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛,让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍,落实了关爱每一个学生、成就每一个学生的目标,促进了先中教育事业科学发展,具体如下:

一、树立了指导思想

以邓-小-平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观和党的十八大精神为指导,以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德执教的理念,强化师德素养,提高教师教书育人能力,促进学校工作持续、健康、科学发展。

二、确立了目标任务

继续通过开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育活动,完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标,在全校教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、

为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风,使广大教师成为践行公民道德的楷模。

三、主要采取了如下措施

1、加强领导,健全师德建设、教育、考核领导小组。首先,成立了师德建设工作领导组,由校长任组长,党支部、工会、共青团、教总两处共同参加,作为常设机构,统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管,然后,制定了工作计划和实施方案,有步骤地开展活动。同时,建立了由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组,对教师师德进行全方位考核,搭建了学校与家长、学生的沟通平台,及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议,促进了学校师德师风建设。广泛听取了社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见,主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况,对发现的问题及时提醒,推进师德教育的全面开展。

2、精心组织,加强了教职工学习。将在新学期召开师德师风建设工作会议,积极组织教师学习了全国全省教育工作会议精神和新《中小教师职业道德规范》,学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规,学习了党的十八大会议精神,学习了党的路线、方针、政策,学习新课改理论等。同时,要求各学校政治学习后要撰写学习心得体会,并认真对照检查,把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为

之中,不断提高自身的师德素养;业务学习要记好学习笔记,增强学习的针对性和实效性,在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长,随时接受上级检查。面向全体教师开展师德教育论文征集评选等活动,以此来强化教师依法治教、以德执教的意识。

3、加大了奖惩力度,完善了师德激励和约束长效机制。对师德表现突出的教师,学校除大力宣传外,将予以表彰奖励,并积极向上级推荐表彰。对违反师德的行为,学校将建立了师德考核“一票否决”制度,杜绝了体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为,树立了广大教师良好的师表形象。对每一位教师的师德师风进行全面测评,认真落实教师评价制度中的师德评价办法,通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式,评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析,对师德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈,对严重违反师德的教职工实行一票否决,把师德考核结果纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。

4、多管齐下,积极做好师德教育宣传活动。开展了向身边的 优秀教师学习活动,通过黑板报、宣传栏、广播等舆-论工具,及时有效、大张旗鼓地宣传了校内外师德教育动态,重点宣传了中小学教师的职业道德事迹,努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求,安心教书、潜心育人、乐于奉献,努力做人民满意教师,办人民满意教育,促进了先中教育健康、和-谐、科学发展,以优异的成绩回报社会。

四、不足与努力方向

本期我校尽管在师德建设上取得了较好的成绩,也有利于教育教学的良性发展,但与上级要求还有一定差距,仍有一些不尽人意的地方,主要表现在:仍有极少数教师在关爱学生方面做得不够,对待后进生转化工作方法不当,形式单调;少数教师不能严格执行考勤考课制度;关心集体不够,缺少校荣我荣的荣誉感;职称评聘矛盾突出,导致年轻教师不愿多带课,教书育人的积极性不高;受不良社会风气影响,不能乐于奉献,廉洁从教等。

为此,我们今后将狠抓两项工作:一是继续加强师德理论学习、教育和引导,奖励先进,带动后进,力争每一位教师都能做到师德高尚、师风纯正。二是严格按照《六安市中小学教师违反从业规定暂行办法(试行)》的精神和规定,规范办学行为,对违反师德建设的教师实行责任追究,确保我校教师队伍的纯洁。

先生店初中

2015年6月30日

初中师德师风建设总结 [篇3]

为切实加强师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,我校认真贯彻《xx省中小学教师职业道德行为规范》和《xx市教育局中小学教师职业道德建设评估意见》,加强教师队伍建设,强化师德师风,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。

一、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定了《xx初中关于加强师德建设的意见》和《xx初中关于加强作风建设的意见》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,认真遵守职业道德规范,崇德敬业、严谨治学、诚信质朴、乐和进取,做学生的表率。

二、加大管理力度,经常自查自纠

校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。结合本年度开展商山深处党旗红党建主题活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共-产-党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。每学期开展师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了处理、整改。另外,学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,实行师德师风首问制,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

三、加强教师队伍建设,强化师德师风

一是把教师队伍建设放在更加突出的位置,着力提高教师的政治地位、社会地位和职业地位,努力改善教职员工工作、生活条件。理顺了进人机制,严把入口关,实行双向选择。完善了管理机制,为教师成长创设良好环境,同时强化培训措施,加大奖惩力度,充分调动了广大教职员工的积极性、创造性和主动性。

二是加强师德建设,实施形象工程。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《城南初中加强师德建设的意见》,着力培养教师的敬业精神和奉献精神,建立了科学的师德评价机制,坚持实行教师聘约、考核、晋级师德首问制,实行社会评师德、学生评师德、家长评师德,实行学生测评教师,教师测评行政、教辅、后勤管理人员,教职工测评领导班子;实行师德师表投诉追究制和师德一票否决制。定期开展师德建设评比考核活动,坚持开展评选模范班主任、教坛新秀、先进教育工作者、师德标兵、功勋教师、学科带头人活动,弘扬先进,树立典型。

三是加强青年教师培养,造就高素质的教育队伍。依据《xx初中教师培养实施方案》,积极实施“青蓝工程”,落实导师制,使青年教师在导师指导下迅速适应我校教育教学工作要求,逐步成为教学上的行家里手。通过“三促四带五过关”活动,提升了青年教师的专业素养。

四是开展校本培训,打造学习型学校。坚持校本为主、在职为主、自学为主、短训为主的原则,积极开展了新课程学习研讨活动,提高教学能力。充分发挥我校信息技术网络环境和图书资料的资源优势,组织教师学习现代教育思想、现代教育理论和教育科研方法,使之掌握以计算机为核心的现代媒体操作能力和运用现代教育技术进行教育教学的能力。

四、加强教学管理,提高教师素养

首先,加强常规教学管理,严格落实631过程管理办法,重点抓好备、讲、批、导、考、评基本环节,突出备、讲、练,做到有发必收,有有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”的训练要求,同时加大督检反馈和考评奖惩力度。高度关注学生评价,努力实现教学上的正反馈。高度关注各类测试成绩,严格执行教学质量一票否决制、全员学年度综合考核末位戒勉谈话制度和末尾淘汰制。

其次,积极稳妥地推进新课程改革。按照我校课程改革实施方案,结合课改实际,在学习、借鉴、吸收外地先进经验的基础上,有条不紊地实施新课程改革。加强组织领导,健立健全课改工作机制。在课改领导小组的统领下,设立课改交流培训组、教学评价考核组、学生评价和学分管理组、课程设置及学生选课组、校本课程开发及教学资源整合组,明确各职能组的工作职责和任务,夯实责任,为课改顺利实施提供强有力的组织保障。发挥教研、教务两处的课改引领、管理职能和年级教研中心课改实践研究功能,调动各备课组课改工作的积极性,深入研讨和解决实施课程改革过程中遇到的困难和问题,使课改沿着健康的轨道前进。继续采取“走出去、请进来”的办法,进行课改实践培训,增强课改的方向性、针对性和实效性,避免走弯路,提高工作效益。努力改善办学条件,按照新课程的实际需要,从校情出发,长远规划,就近入手,重点加强校舍、图书仪器、实验设备、信息技术设施、部室器材配置等物质资源建设力度,创造优良的课改环境。努力开发课程资源,从学生的成长需要出发,从高考发展的动态出发,从学校自身特点出发,开发校本课程,最终形成较为完备的课程体系。加强舆-论宣传,争取社会理解、家长通力支持,形成良好的课改氛围,营造良好的社会软环境。

第三,因材施教、分层教学,力促学生全体发展。按课改的实际要求和我校学生素质结构现状,坚持分类编班,因材施教、分层教学、分类推进。实施英才工程,探索和完善奥赛辅导,提高班教学的管理与施教方法,提高工作效价,加强二级备课组建设,强化平行班的教育教学研究力度,着力解决“当堂消化,按时完成作业”的现实问题。加强学风建设,教育学生树立远大的抱负和求真务实的学习态度。

第四,充分利用硬件,组织实践活动。学校严格按照课程方案组织好学科实验,充分利用实验室及其设备,开足开齐理化生实验课,并要按规范操作,作好实验课各项记载。做好各专用教室及其设施设备的后勤保障工作,为教师学生服务。同时,按课程计划要求开设体育、音乐、美术必修课及相关选修课,积极开展丰富多彩的文体活动,培养学生高尚的审美情趣。建立素质较高的体育训练队、美术培训班、传媒培训班,指导学生不断发展文学等社团。加强学生健康教育特别是青春期教育,使学生掌握科学的卫生知识,养成良好的卫生习惯。

五、重视班级管理,抓好班主任队伍建设

学校德育处不断完善班主任工作考核奖励机制,加大班主任工作的考核力度,定期公布检查、考核结果;办好班主任培训班系列活动,通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式,提升班主任的理论水平和工作水平;重视对青年班主任的培养,检查、考核新老班主任结对情况;抓好班主任后备队伍建设;每年评选、表彰若干名优秀班主任,完善考核激励机制,对实绩突出的班主任,在考核评优、职务晋升上予以优先考虑,以鼓励先进。

六、密切家校联系,做好帮扶工作

学校建立了良好的家校联系制度,用好班主任工作手册,用好家校路路通,密切了家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作,及时掌握我校生源的基本情况,防患于先。继续建立、健全后进学生档案,完善帮教责任制,落实帮教措施,积极主动争取家庭和社会力量的支持进行帮教。及时了解不良行为学生的思想动态,切实关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导,帮助他们解除心理障碍。

继续做好扶贫帮困工作。设立城南初中爱心助学基金,每学期拿出30多万元奖励优秀学生、救助贫困生,同时各班均做好贫困学生的统计、审核、上报工作,使更多的贫困生享受国家贫困救助和社会救助,感受党的温暖和社会的关怀,帮助他们度过暂时的经济困难,安心学习。

我们要继续在教职员工中深入开展“树师表形象,扬教育新风”的活动,努力提高教职员工的整体素质,并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量,把我校师德师风建设工作抓细抓实,发扬城南精神,艰苦创业,勇于创新,争先创优,办人民满意的学校。

xx市xx初级中学

二○一四年八月三十日


编辑提醒:请注意查看“初中师德师风建设总结”一文是否有分页内容。原文地址http://www.oh100.com/a/201611/424195.html
    注:初中师德师风建设总结一文由百分网免费提供,来源于网络。本文著作权归原作者所有,请在转载引用时保留。否则因《初中师德师风建设总结》一文引起的法律纠纷请自负,更新:2016-11-30 15:55。