教师师德师风学习活动总结

教师师德师风学习活动总结

教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。

下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面,

本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“”。师是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。 第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的 1

一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”

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教师师德师风学习活动总结 [篇2]

为了全面提高广大教师的师德师风水平,努力建设一支道德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍,根据省教育厅《关于中小学教师师德专题教育活动的方案》及县教体局《中小学教师师德师风教育活动实施方案》精神,在县教体局的统一组织、指导下,我校于2015年7月6日至2015年7月12日,广泛深入地展开了师德师风教育学习活动。全体教师学习认真,效果显著。现将此次活动的主要工作及效果总结如下:

一、组织有条不紊

为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,首先成立了师德师风教育活动领导小组,校长某某某亲自挂帅,担任组长,校领导某某某、某某某等任领导小组组员,并制订了明确的工作职责,加强了师德师风活动的领导和管理,为师德师风活动的开展实施架起了强有力的龙头。其次制订了各种活动计划,制定的《师德师风学习安排》明确地注明7月6日至7月12日集中学习的时间及内容和每日负责学习的领导。每天上午8:30至11:30,下午3:00至6:00为学习时间,规定不得迟到,不得早退,实行签到制度,另外每天都要记录具体的学习内容,并写出其学习体会,而且特别注明领导组成员更要以身作则,带头学习,以确保本次教育学习活动的学习效果。

领导组成立、学习制度健全之后,由校长主持召开了师德师风教育活动动员大会,组织全体教职工深入学习、深刻领会县局开展师德师风教育活动的目的和意义,提高全员参加活动的自觉性和积极性,学习了学校实施方案和《长桥镇中小学教师师德师风教育活动实施方案》强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全体教师的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

二、学习积极性高

开始学习的第一天,学校的年轻教师某某某、某某某、某某某及老教师某某某老师7:30就来到了学校,可见其学习积极性之高,领导组成员来得更是早,特别是教导主任某某某6:00多就开开会议室的门,安排计划本次学习活动。更感人的是7月11号早晨大哗哗地下个不停,某某某、某某某等几名老师冒着大从县城准时赶回来参加学习,精神可嘉。 全体教职工不但学习积极性高而且学得深入扎实,充分利用课余时间加强自我学习,利用网络从电脑上查找有关师德师风学习材料,参加集体讨论。在学习期间,每位教师都撰写学习记录,心得体会,并把它推广成教师自我反省、自我进步的积累和总结。最让人感动的是某某某老师,10日晚上就开始学习第二天的学习内容了,她说是没事先学学,足见我们学校教师学习的热情。

在学习的反思过程中,教师把教师活动中遇到的一些问题,一些困惑,进行讨论、交流。在平等民-主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如把“八荣八耻”与学生的道德教育结合起来,并与其它教师实行剖析,畅谈,推心置腹,各抒己见,既交流了看法,有沟通了心灵,既解剖了自己,又倾听了他人,达到了共识。真正从内心深处反省自悟,这对教师今后的实际教学帮助将会很大。

三、认真总结体会深刻

全体教师在学习的最后一天,分别写出了一周来的学习总结和体会。由于教师的努力,不但写出了自己本次学习的所学所得,而且写出了自己的体会和感受,内容深刻,教师之间相互进行了交流。学校就本次集中学习进行了总结,表彰了学习中的先进个人,并以此为参考完善了学校的教师师德师风制度,形成了师德师风建设的长效机制,从而推动学校今后的教学工作。

教育是益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的活动学习也不可能解决所有问题,为此,因此我们必须

以此次师德师风活动为契机,深入而长远地开展师德师风的教育活动,树立起新时期教师的光辉形象。


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