中小学师德师风建设总结

中小学师德师风建设总结

师德、师风是教师队伍建设的灵魂。我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位,十分注重塑造教师健康的人格,完美的师表,引导教师树立正确的价值观,大力倡导敬业、献精神,致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。

为进一步提高老师的思想政治素质和道德水平,我校教师通过认真的学习和深刻的讨论,大家清楚地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、领导高度重视,健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作,党政主要领导把师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感。同时成立师德师风建设领导小组,由支部书记校长冯金香任组长,部署师德师风建设活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。

二、 加强理论学习,提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,为每一名教师都发放了硬皮笔记本,用于学习教育有关的法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等,学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室,时时刻刻都警醒着每一个人。

3、学校利用政治学习时间,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为,采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。组织教师学习先进事迹。学校组织讨论,谈感想,谈体会,写心得,决心以他们为榜样,依法执教、廉洁从教;求真务实、岗敬业。

通过学习,加强了教师职业道德的责任感和紧迫感,提高了教师教书育人水平,使教师进一步端正了教育思想,真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体,开展系列活动。

1.召开了全体教师大会,学校领导作了师德师风建设工作的动员部署,每位教师引起了高度重视,增强了参加这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养计划。全体教师庄严承诺“依法执教,爱岗敬业,热爱学生,廉洁从教,为人师表。”

2、帮扶活动,真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处,学校开发德育资源,把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动,启动了以“关心学生思想,关心学生学习,关心学生生活”为宗旨的爱生助学活动,使资助活动进一步拓展空间,提升活动质量,保证学生不因经济困难而失学。

3,每名教师都和联系的学生结对子,深入班级学生中间关心、爱护学生,做思想工作,利用课余时间给学生补课,

帮助学生解决生活上的困难,让学生感受到师爱,使学生不仅学会学习、学会生活,更学会做人。通过活动,实现了后进生无掉队,特困生无失学,优秀生更优秀的目标,全体教师坚持爱心第一、教育第一,让学生切身感受到师爱的温暖。

4为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,坚决杜绝师德不良现象的发生,全体教师拒绝有偿家教,虚心接受家长、社会各界朋友的监督。

5曾有人说:“教师无小节,处处是是楷模”。是的,身教言传的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定要注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。为了展示教师风采,提高学习师德师风的影响力,学校利用家长会,展示良好的师德修养和精湛的教育教学能力,让家长看到:把孩子放在这样的学校、教给这样的老师——放心。

品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去。为认真贯彻县教育局师德师风建设精神,进一步加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,我们认真地开展工作,及时总结经验、教训,努力构建师德师风建设工程,创造教师新形象。

学校是耕耘希望的园地,是孕育明天的摇篮,教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到教育质量的高低,关系到青少年学生的健康成长,关系到科教兴国战略的实施,关系到社会主义精神文明建设和物质文明的建设。为此,我校将继续深化师德师风建设、强化师德修养,营造更加健康的教育氛围。

中小学师德师风建设总结 [篇2]

为了进一步落实“关于加强政治思想工作”的有关指示和区教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》,我园十分重视全体教师的政治思想工作,把政治思想工作放在各项工作的首位,教师的职业道德水平才会提高,我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路,可以概括为:以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托,形成良好的教师队伍,树立教师的职业道。

一、教师职业道德教育学习内容

我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”,每次学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容,拟订主讲提纲,一般由园长承担。

组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等,并联系实际进行宣讲,把教师的政治思想教育,师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、来探讨。

二、教师职业道德教育学习形式及时间

我们利用每周星期一和星期三的中午组织教师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组交流为主。

三、教师职业道德教育开展的活动

1、组织全体教职工学习《纲要》,通过实例,进一步规范教师的语言。

2、每人精读一本书并结合工作实际写学习体会。

3、每周一篇教学随笔。

4、采用案例分析,让教师结合自身的体会,以《纲要》理念为依托,给予正确的评价。

5、通过“我来把你夸夸、贬贬”来展露同事的优缺点。

6、开展家长问卷调查。

四、教师职业道德教育组织机构

总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。


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