学校师德师风学习活动总结

学校师德师风学习活动总结

为了全面提高广大教师的师德师风水平,努力建设一支道德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍,根据省教育厅《关于小学教师师德专题教育活动的方案》及县教体局《中小学教师师德师风教育活动实施方案》精神,在县教体局的统一组织、指导下,我校于2015年7月6日至2015年7月12日,广泛深入地展开了师德师风教育学习活动。全体教师学习认真,效果显著。现将此次活动的主要工作及效果总结如下:

一、组织有条不紊

为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,首先成立了师德师风教育活动领导小组,校长某某某亲自挂帅,担任组长,校领导某某某、某某某等任领导小组组员,并制订了明确的工作职责,加强了师德师风活动的领导和管理,为师德师风活动的开展实施架起了强有力的龙头。其次制订了各种活动计划,制定的《师德师风学习安排》明确地注明7月6日至7月12日集中学习的时间及内容和每日负责学习的领导。每天上午8:30至11:30,下午3:00至6:00为学习时间,规定不得迟到,不得早退,实行签到制度,另外每天都要记录具体的学习内容,并写出其学习体会,而且特别注明领导组成员更要以身作则,带头学习,以确保本次教育学习活动的学习效果。

领导组成立、学习制度健全之后,由校长主持召开了师德师风教育活动动员大会,组织全体教职工深入学习、深刻领会县局开展师德师风教育活动的目的和意义,提高全员参加活动的自觉性和积极性,学习了学校实施方案和《长桥镇中小学教师师德师风教育活动实施方案》强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全体教师的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

二、学习积极性高

开始学习的第一天,学校的年轻教师某某某、某某某、某某某及老教师某某某老师7:30就来到了学校,可见其学习积极性之高,领导组成员来得更是早,特别是教导主任某某某6:00多就开开会议室的门,安排计划本次学习活动。更感人的是7月11号早晨大哗哗地下个不停,某某某、某某某等几名老师冒着大从县城准时赶回来参加学习,精神可嘉。 全体教职工不但学习积极性高而且学得深入扎实,充分利用课余时间加强自我学习,利用网络从电脑上查找有关师德师风学习材料,参加集体讨论。在学习期间,每位教师都撰写学习记录,心得体会,并把它推广成教师自我反省、自我进步的积累和总结。最让人感动的是某某某老师,10日晚上就开始学习第二天的学习内容了,她说是没事先学学,足见我们学校教师学习的热情。

在学习的反思过程中,教师把教师活动中遇到的一些问题,一些困惑,进行讨论、交流。在平等民-主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如把“八荣八耻”与学生的道德教育结合起来,并与其它教师实行剖析,畅谈,推心置腹,各抒己见,既交流了看法,有沟通了心灵,既解剖了自己,又倾听了他人,达到了共识。真正从内心深处反省自悟,这对教师今后的实际教学帮助将会很大。

三、认真总结体会深刻

全体教师在学习的最后一天,分别写出了一周来的学习总结和体会。由于教师的努力,不但写出了自己本次学习的所学所得,而且写出了自己的体会和感受,内容深刻,教师之间相互进行了交流。学校就本次集中学习进行了总结,表彰了学习中的先进个人,并以此为参考完善了学校的教师师德师风制度,形成了师德师风建设的长效机制,从而推动学校今后的教学工作。

教育是益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的活动学习也不可能解决所有问题,为此,因此我们必须

以此次师德师风活动为契机,深入而长远地开展师德师风的教育活动,树立起新时期教师的光辉形象。

学校师德师风学习活动总结 [篇2]

根据《平罗县教体局师德师风教育活动实施意见》,紧密配合学校工作安排,广泛深入地开展教师师德师风教育,先后经历了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了学校师德师风教育活动领导小组,校长亲自挂帅,担任组长,成员有教务、工会、政教、少队负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。

二、建立了严格的学习制度

从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“学习月查制”,每月定期检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师月考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,定期从学生、家长,同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果,

纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工,学校在每月、学期考核中实行一票否决,不得评优晋级。

三、抓学习,统一思想,提高认识

1、切实开好学校师德师风教育动员大会。学校经过精心准备,召开师德师风教育动员大会,在动员大会上,校长作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全村教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、明确了集中学习内容:江-泽-民同志《关于教育问题的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师十不准》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。学校专门为老师们缩编了《学习资料手册》,进行了专门的学习考试。

3、抓好自学的落实检查,为此,学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。如《给教师的一百条建议》、《心与教

育》、《我的教育理想》、《中国教育缺什么》。如何检查?一查,每月的学习记录,纳入考核;二测试,测试每月学习内容;三写,写下学习体会,进行交流,在学习期间,每位教师撰写学习记录,心得体会。

四、抓活动,充实载体,走向自觉

1、开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在平等民-主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:①《教师行为十不准》中明确规定:严禁体罚和变相体罚学生。如何克服?②请分析自己在以下方面的特点:学历、知识、能力、特长、气质、经济基础,社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势?如果从事其它行业,你又有什么优势?③你如何与家长交往,调动他们关心学校、关心班级的积极性?诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。

2、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提

高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中,体现在自己教书育人的工作实际中。因此,学校工会开展“4435”岗位赛师德活动,即在各自岗位中做到“四讲”:讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献;“四树立”:树立学者、师德、师范、师表形象;“三比”:比觉悟、比素质、比优劣;“五承诺”: 不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。“岗位赛师德”活动,赛的过程,赛的效果,与学校每月教师考核结合起来,将言与行结合起来,做到从形式走向自觉,促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。

当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与天桥教育作出新的贡献。

崇岗中心学校工会


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