师德师风专项活动总结

师德师风专项活动总结

我校认真学习贯彻福清市教育局融教[2015]277号文件精神,积极开展师德 师风专项整治活动,现将活动情况总结如下:

一、召开会议,组织学习教育。

我校接到文件后,及时召开全体教职工会议,组织学习文件,按文件要求布暑活动事宜。首先组织教职工进行学习教育。认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》,学习人力资源部监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、省教育厅《关于严禁组织有偿补课的通知》以及相关法律法规知识。

通过学习教育,使广大教职员工充分认识开展师德师风专项整治活动的重要性和重要意义,切实提高遵纪守法、依法治教、依法施教的坚定性和廉洁从政、廉洁从教的自觉性。

二、对照文件,开展摆查工作

分别组织学校校级领导和全体教职工对照文件附件1、附件2《师德师风情况自查表》进行填表自查。

表格按期缴交,定期汇总。

全体教职工认真开展自查,通过广泛征求意见、召开廉洁从政、廉洁从教座谈会、设立征求意见箱,广泛接受各方面的监督。学校召开班子民-主生活会等方式方法,客观分析存在的及根源,增强教育活动的针对性和实效性。

三、整改建制、认真总结活动。

全体教师要针对自查和征求意见中发现的,按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则,制定整改方案,落实整改责任,在整改中要重点从以下几方面进行规范:

1.推行科学民-主管理,规范行政决策行为。学校要建立健全重大决策、重要项目安排必须集体讨论制度,保证科学民-主决策。学校教师职称评审细则,各种量化考核细则,评优评先方案等,都必须以教代会审议通过。

2.严格教育收费政策,规范财务管理制度。完善教育收费制度,严格遵守教育收费政策,严格按照收费标准、收费项目和收费范围收费,杜绝乱收费行为。进一步完善财务“收支两条线”管理制度。推行学校“阳光财务”制度,实行预算管理,增强使用的透明度,防范学校财务风险。完善专项教育经费管理制度,防止教育专项经费挪用。

3.完善学校教师管理制度,进一步完善学校教师职务聘任制度,落实好教师职务聘任工作,使教师职务聘任工作规范化和制度化。

4.完善教学管理,规范办学行为。学校要推行依法治教、依法施教,建立健全教学日常管理制度和教育教学评估制度。

5.加强监督制约,规范廉政制度建设。学校将建立监督制约机制,完善岗位监督。落实党内监督条例,加强领导干部廉洁自律。进一步落实党风廉政建设责任制,完善反腐倡廉建设领导体制和工作机制,确保我校教师廉洁从政、廉洁从教。

福清文光中学 2015-11-04

师德师风专项活动总结 [篇2]

为了进一步推进我校师德建设,提升师德修养,树立教育、教师的良好形象,根据教育局关于开展师德教育活动的文件精神,我校扎实开展了师德教育活动。我们坚持以师建设为核心,大力推进和加强师德建设,极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。现将我们进行师德教育活动情况总结如下:

一、重视发动宣传,营造浓厚氛围

在全校教师中开展师德教育活动,强化教师道德观念,规范教师执教行为,我校统一部署,突出重点,明确任务,制定目标,营造了浓厚的氛围。

1、成立组织,健全机构。首先成立了师德教育领导小组,校长任组长,总务主任任副组长,校委会干部为成员。健全了领导机构,完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制。

2、制定计划,合理安排。学校有计划有步骤地实施师德教育活动,并取得了一定的成效。

3、学习动员,统一认识。学校围绕 “学为人师、行为世范”活动主题,召开了全体教师参加的师德教育动员会。会上,校长张义骧作了大会动员报告。大会要求广大教职工从自身做起,加强学习,高标准要求,高质量落实,切实做好素质建设工作,提高教育教学能力,提高师德修养,做人民满意的教师。

4、加强宣传,营造氛围。学校利用教育专刊,组织全体教师、员工参加集中学习和小组讨论,利用学校网络加强宣传报道,营造了浓厚的师德教育氛围。

二、开展学为人师,行为世范活动的具体内容

根据教育局师德教育活动的指导思想,结合活动内容的要求,我们制定了学校本次活动:

1、召开师德动员会,提高认识,明确活动目标。

2、制定师德考核细则。

3、举办师德专题讲座。。

4、开展课堂教学竞赛。

5、撰写一篇心得体会

6、帮扶一名学生。

7、表彰师德标兵。

期间我们还做了如下一些工作:

我校教师师德政治学习8场次, 400人次参加,总计学习800小时,教师撰写心得体会50余篇,5篇优秀论文,教师家访300余人次,帮扶特困学生20余名。

学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查,为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。这些活动的开展,广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学,树立了良好的教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都做到了一丝不苟,展现了良好的精神面貌。

三、反思整改,建立长效机制

在本次师德教育活动结束时,校领导和教师都进行了总结反思,进一步规范了自己的言行。教师站在学为人师,行为世范的高度来认真对待每一节课,从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、教风有了明显好转,无歧视差生、体罚学生的行为出现,师生和-谐共处,善教爱

生、尊师明礼已是蔚然成风。

师德建设是一项系统工程,是教育工作的永恒主题,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,扎实推进,建立师德师风建设的长效机制,建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。在今后的工作中,我们将继续扬长避短,继续抓好师德建设,使之更具时代性,更符合学校的实际,更好地促进学校的发展。

禹谟镇中心完小

2012年12月

师德师风专项活动总结 [篇3]

本校根据教育局开展师德师风问题治理工作部署,于7月19日——20日在全校教职工中开展学习动员活动,按要求组织了这项活动完成了各项任务,实现了预定的目标。为自查自检工作提供了必要的思想基础。

一、 师德师风治理活动动员、学习主要工作。

1、学校于7月17日下午2:00,即全市及教育局师德师风问题整治活动动员大会当天下午,召开领导班子专题会议,安排布署了学习动员活动,明确了主要任务、工作流程、学习内容及工作分工,18日领导班子成员上班,做学习动员活动的各项准备工作。同时将工作日程安排报告教育局。

2、自7月19日上午始,学校组织全校教职工(含临时用工人员)进行集中学习及做宣传动员活动。集体学习了《凌源市中小学师德师风建设实施方案》,凌源市《开展师德师风问题治理活动实施方案》、《凌源市教育系统环境集中整治活动实施方案》,《凌源市教育局关于加强暑假期间乱办班、乱补课治理工作的通知》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护-法》、《教师工作条例》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律及文件资料,集中学习达12学时,参加人员达248人次,学校按上级规定,不批任何事假,包括有特殊情况者。由领导分工负责组织了学习活动。并同老师一起参加学习,参加学习人员学习笔记平均在12000字左右,绝大多数用了两个本,并根据学习内容和自我反思结果撰写了两千字的心得体会。

3、学校在每半天学习结束后都进行总结,对学习内容会议组织、笔记完成情况进行归纳点评,并提出新的学习任务与要求,保证了集体学习纪律和学习质量。

二、本次学习活动的主要成果

1、全体教师真正受到了一次法律知识与师德师风教育,相当一些教师过去对与教育密切相关的法律文件有所了解,人凭朴素的见解,遵守法纪,经过学习教师明确法律的具体的明确的规定,如未成年人保护-法规定的学校保护内容,老师应怎样来遵守法律,教育与保护的关系如何,学校保护的本质是什么,教师都能通过法律条文学习有了比较正确的认识,明确了如何规范自己的言行,对师德师风问题,过去有些人曾认为只有不违法,不搞三乱行为,不侵害学生身心健康就达到了师德标准。通过集中学习,明确了师德表现渗透教师教育教学活动各个方面与环节,从工作态度,敬业精神,教育方法,教学行为各细节中表现出来,每个在师德表现上距教师职业道德要求都存在一定的距离,这些都为集中整治活动提供了必要的思想基础,这次活动对于师德师风建设是必要的、及时的、有效的。

2、学校组织严谨,参与学习的教师态度认真,学习效率有所提高,学校通过对学习内容、时间、人员分工、会议组织进行了精心安排、周密布署、分配,因此整个学习活动行动迅速、过程严谨、组织有力,在最短的时间取得最佳效果。本次学习活动,集中学习时间最长、内容集中、学习量比较大,教师记笔记的内容最多,但均能按要求适时完成任务。

3、教师学习和反思活动,比过去更具自觉、更认真。在学习过程大多数教师认真听讲、记学习笔记。每节学习时间都在一个半小时左右,都能集中学习。学习笔记的书写也很规范、丰富。撰写的学习体会材料从内容到书写上也有了相应的进步,许多人联系了自己的教育教学实际,并确立了今后的加强自身师德修养的目标。在很大程度上克服了形式主义、片面应酬的现象。总之这是一次比较成功的学习教育活动。

三、学习活动存在的问题与不足

首先在学习组织与方法上还能改进,如果利用一些先进的技术手段就能使学习活动更具艺术性,增强其技术含量。会使教师在一定程度上减轻疲劳,比单纯的听读原文、记笔记,更有效果。其次,在学习内容上,今后还应结合教师与本校实际拓展延伸,使之更具系统性、全面性、使这同岗位培训、师德师风整顿,教师师德水平考评结合起来,形成长效机制。成为学校工作不可缺少的组成部分。既有利于师德水平不断提高,也有利于学习活动更为持久、深入、扎实有效。还有教师的学习态度、学习任务完成水平、学习收获还不平衡。有自觉的,也有被动的,有真正进行自我教育、提高认识的,也有为了应酬完成学习任务的。从总体上看,教师学习热情参与的主动性有了很大的提高。有待于今后在总结经验基础上,加强管理,科学组织提高学习活动水平。


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