师德师风标兵总结

师德师风标兵总结

创先争优活动开展以来,西马小学严格按照滕州市教育局党委及滨湖镇及教育工会的总体部署,紧紧围绕“认真学习贯彻全国教育工作会议精神,全面实施国家中长期教育改革和发展规划纲要,开展‘创先争优 争做师德标兵’”的主题要求,结合学校工作实际,本着讲实际,有特色的原则,扎实开展了多种活动,使创先争优活动取得了阶段性成效。

一、抓组织领导,推动创先争优活动有序开展。

1、镇教委创先争优活动动员大会召开后,学校专门成立了领导小组并迅即召开了全体教师创先争优活动动员大会。会上,校长马光运同志作了动员讲话,对开展创先争优活动的重大意义、总体要求、活动主题、主要内容、加强组织领导等方面予以阐述和强调,安排部署了各项具体工作,研究制定了《关于开展“创先争优 争做师德标兵”师德建设月活动的实施方案》,建立和完善了师德建设的长效机制,还组织教师认真填写公开承诺书,请全校师生及家长、监督,并严格要求党员同志们遵照执行。

二、抓学习宣传,推动创先争优活动的氛围营造。

1、为强化活动氛围的营造,充分运用板报、橱窗、专栏、标语、挂牌等平台作用,采取喜闻乐见的方式,大力宣传师德标兵和“三十佳”教师的先进事迹,宣传开展创先争优活动的好做法、好经验,引导广大教师以先进典型为榜样,努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

2、加强与新闻媒体的沟通协作,及时把活动中好的做法、经验宣传出去,树立典型、宣传典型,引导和推动创先争优活动健康顺利开展。

三、抓行风建设,推动教育行风进一步优化。

1、结合“行风建设”活动,学校组织开展了行风建设大讨论活动,并制定了学校六条承诺。一是改善办学条件,新建一幢教学综合楼(东楼)。二是改善教师办公条件,更新教师办公桌,教师办公室配备电脑并联网。三是升级教学设备,装备微机教学室。四是加强教师职业道德教育,开展廉洁从教活动,评选并表彰师德标兵。五是组织开展教师现代教育技术技能培训,2012年人人会使用多媒体教学。未来三年每年评选现代教育技术运用能手。六是切实纠正关注的教育热点问题(控制大班额,制止有偿补课)。每位教师结合工作实际作出了一条庄重的承诺,加强了全校干部职工的思想作风、工作作风、教风和学风。

2、加强引导,树立典型,通过党员示范岗、师德标兵示范岗的示范引导作用,引领广大教职工立足岗位讲奉献、创先争优做标兵,推动学校党员示范岗竞争、师德标兵评比、现代教育技术运用能手评比活动取得实效。

3、学校严格执行上级下达的禁烟、禁酒、禁赌的政策,全体教职工不准在校园内吸烟,不准在工作时间内喝酒、赌博。严查教师私定资料,严禁教师有偿补课现象。认真查找领导和教师作风方面存在的突出问题,并提出切实可行的整改措施,认真予以解决,做到边查边改,边学边改。

4、开展师德建设“大讨论、大提升”活动。学校根据实际情况和特点,通过研讨会、座谈会、知识竞赛等形式开展特色活动。通过“大讨论、大提升”活动,使师德师风建设氛围更加浓厚、行动更加深入,效果更加明显。

5、在教师中广泛开展“五比五看五争当”活动。在全体教职工中开展比责任,看工作责任心和管理、教学的实绩,争当岗敬业的模范;比心,看理解学生的态度和关心学生的行动,争当关爱学生的模范;比育人,看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果,争当教书育人的模范;比奉献,看文明守纪、严于律己、廉洁从教的行为,争当为人师表的模范;比学习,看潜心钻研业务和教学研究的行为和实效,争当终身学习的模范等“五比五看五争当”活动,努力营造人人比奉献、人人争当先进、争当师德标兵的浓厚氛围。

7、大力弘扬师德师风先进典型,树立学习榜样。要注意发挥历届市镇“十佳师德标兵”、“十佳青年教师”和“十佳班主任”的模范带头作用,广泛宣传他们的先进经验和先进事迹;要注意再培育典型,总结先进经验,树立学习榜样,营造师德建设的良好氛围,促进师德建设教育活动扎实深入的开展。并适时举办“我身边的师德楷模”青年教师演讲比赛。

四、抓动力机制创建,推动队伍素质不断提升。

为充分调动教师的积极性、主动性和创造性,激发他们的内在动力,学校组织干部和教师学理论,学管理,学知识,学技术。自创先争优活动开展以来,学校先后组织全校3名县级骨干教师进行了业务培训;安排9名教师参加了现代教育技术能力培训。通过培训学习,提高了干部教育管理和改革发展的能力,提高了教师教书育人和实施素质教育的能力。

五、抓特色学校建设,深化学校素质教育。

1、结合创先争优活动,召开了“走特色强校之路,创实验教育品牌”为主题的特色学校建设专题研究会,确立了“因材施教,优质高效”的办学特色,推进学校健康、稳步地发展。具体举措如下:

①倡导“全面减负,科学减负”。严控作业量,还时间给学生,增强学生自主学习能力。以务实、有效的行动来体现我校“因材施教,优质高效”的办学特色。

②突出学法指导,重视能力培养。重视学生学习能力的的培养和学习方法的指导,引导教师从“抓方法,促能力”入手,培养学生学习兴趣,学习主动性和乐于思考、敢于思考、勇于创新的能力。

③、突出阶段重点,落实分层教学。针对不同年级、班级,不同学生,在学习要求、训练重点、培养方向、作业量控制方面有所侧重和选择。前三学期严格控制作业量,侧重学生品质、心理品质、身体素质的培养提高,突出习惯养成和方法指导;后三学期侧重知识、能力整合、提升综合素质,突出训练与拓展。

④、深化素质教育,举办各种类型的特长培训。学校通过组建书画兴趣小组、体育运动兴趣小组、科技创新兴趣小组等丰富多样的形式,让学生积极参与进去,汲取丰富的知识,提高人文素养,为学生素质的提高搭建一个又一个平台。

⑤、提升学生思想道德教育水平。学校以“人生对话课”、“法制教育活动月”等为载体,延伸、丰富、充实学生的第二课堂,对学生的人生观、价值观、学业观的形成奠定良好的基础,为将来的成才扎下根基。

2、学校以现代信息技术、网络化、多媒体教学为创新教育的突破口,不断增加投入,增添现代教学设备,引用网脉工程的优质教育教学资源,引导教师使用现代教学技术,力争在最短的时间里把学校打造成“滨湖镇网脉教育示范基地”,逐步推进“现代化教育技术示范学校”发展战略的全面实施。

六、抓学科教研,推动教育质量全面提高。

1、继续做好“解放学习力,实施高效课堂”工作,将“四环节,双主线”、“三五四”等教学模式进一步渗透到课堂教学中。

2、为确保教师业务水平的不断提高,学校着力于抓教师的学习培训工作,积极采取走出去、请进来的办法,加强与县级先进校的纵向联系及兄弟校际间的横向联系。

3、抓实集体备课,完善合作教研。每个备课组,坚持每周两次集体备课(语、数)。充分利用每周集体备课的时间集思广益,共同探讨教学中遇到的问题。主讲人要把教学设计思路、教学目的、考试考点、课堂教学的流程、教学中关键点等方面内容阐述清楚。校本教研起到了促进教师专业发展,促进教师成长的作用。

4、学校 “紧盯”学校的青年教师队伍,把学校最具可塑性的青年教师队伍建设作为学校可持续发展的战略任务。通过“师徒结对”互帮互学,“以点带面”、“以老带新”的方式,对青年教师做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”的原则,从思想、业务、生活等多方面给予帮助。学校还将40岁以下的教师确定为骨干教师培养对象,针对他们各自不同的情况,制定相应的培训计划。

5、开展好“三课”(示范课、优质课、研究课)活动和 “教学能手”评选活动,为青年教师提供科研阵地,营造良好的学习讨论和争先锋、当能手、展风采的良好氛围。

七、抓安全管理,推动平安校园创建。

1、在暑假里开展了安全督查工作,对校舍安全隐患进行了全面细致的排查,对不安全因素和设备设施实行了维护和改造。

2、行政班子轮流值班,坚守岗位,保持24小时电话畅通。

3、加强门卫和内保力量,积极筹资,在人防、物防、技防方面加大投入,改善安保条件,做到防患于未然,推动了平安校园创建工作。

通过创先争优活动,教师将与活动一起成长;通过活动,学校一定能建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,让他们影响、带领全体教职员工努力工作,把我校打造成高质量、有特色的名校,办人民满意的教育。

师德师风标兵总结 [篇2]

在师德师风的学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。说标兵,自己都觉得心虚,因为需要努力的地方还有很多,只是说说自己在教学中继续学习的一点心得体会吧。

一、 教师是教育的根本,师德是教师的灵魂

教师是人类灵魂的工程师,社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献。对于一名小学教师来说,这一点尤为重要。教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,教师要不断严格要求自己,在师德修养上不断鞭策和提高自己,只有这样,才能把工作做好、做实。

二、 树立远大的职业理想,做好榜样育人。

我们常常引导学生,要树立远大的理想,同样,教师自己也要有远大的职业理想。说是远大,其实都要从一点一滴的小事做起。这就要求教师以身作则、为人师表,做一个言行一致、表里如一的人。在教学当中,不但要言传、更要身教。或者说,后者更重要。以此来教育学生,从而达到教育的目的。

三、 教书育人“爱”字当先,做学生的良师益友 高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教育孩子。”身为教书要对学生有深深的爱,这是对教师的最基本的要求。如果一个教师心中没有对学生的爱,那他又如何能够担当教育学生的职责?只是为工作而工作?还是只把学生当做一个个没有血肉的冷冰冰的工具?这样想想,太可怕了! 因此,身为教师,只有用爱心去滋润每一位学生的心灵,才不愧为师。

总之,师德师风的学习让我获益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作、奉献,以高尚的师德去教育、影响学生。

永茂小学校:赵秋荣

2015年9月


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