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师德师风学生评议总结

百分网【师德师风】 编辑:蒋培培 发布时间:2016-11-30 12:08:34

我校此次师德师风建设活动从11月1日转入第二阶段即对照检查阶段后,学校领导班子进一步端正思想,提高认识,按照联校的统一部署,结合学校实际,坚持以邓-小-平理论,“三个代表”重要思想为指导;以“办人民满意学校”、“办人民满意教育”为宗旨;以《中小学教师职业道德规范》为准则;以“学生为本,一切为了学生,为了学生一切”为核心;以“转变工作作风,提高教职工政治思想素质和职业道德水平”为重点狠抓对照,检查各项工作的落实,进展顺利,达到了预期的目的,取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下:

一、基本做法

1. 健全组织机构。根据联校要求,学校成立了评议领导小组,由校长任组长,中层领导为副组长,教研组长为成员的领导小组,负责制定学习评议计划,组织实施学习评议活动中的各个环节,督促各项目标任务的落实。

2.抓好思想再动员,继续深入学习讨论。学校10月30日召开了此次活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上,张校长再次作了动员讲话,进一步提高了全体教职工对主题活动的必要性和重要性的认识,特别是认识到,查找问题阶段是活动的关键环节,会议要求广大教职工要深刻剖析,深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题,紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求,以高度的政治责任感、严肃认真的态度,运用“团结——批评——团结”的方法,开展批评和自我批评,找准“病因”,“对症下药”,为整改打好基础。同时要虚心、认真开展师德师风评议活动。即要虚心接受家长、社会提出的意见和建议,还要真诚地给领导、同事提出意见和改进建议。

3.广泛征求意见。按照工作的安排,学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度,扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放《李家完小师德师风征求意见卡》760多份,《师德师风调查问卷》300多份,《李家完小师德师风建设社会、家长评议学校调查表》300多份,学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱;同时发放了《李家完小师德师风建设教职工评领导评价表》、《李家完小师德师风建设学生评教师评价表》、《家完小师德师风建设教师评教师评价表》,精心组织、认真评价,召开社会各界代表座谈会1次;学生代表座谈会1次;教师代表座谈会1次,深入学生、教师及学生家长调查研究,倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声,广泛征求对学校领导班子、教职工师德师风的意见和建议。从反馈情况来看:

社会、家长对学校的建议主要集中在:一是校门口有摊贩;二是多开办一些活动、兴趣组,为学生全面发展奠基;三是班子成员要沉下去,多深入课堂,多互相沟通协调;四是要进一步加强食堂管理;五是要进一步加强学校门卫的管理;六是要继续加强教师队伍建设,给青年教师多搭台子,多压担子,进一步提高教师教学水平;七是在执行制度上要更加严格些;八是要加强家校沟通能力;九是宿舍的管理和生活教师的服务;十是对学生地伙食种类、质量数量提出的建议。对教师个人意见主要集中在:一是整体是好的,但个别教师的信念及个人形象要加强,要体现出为人师表作用;二是要大力培养年轻教师,特别是在名教师的培养上,要舍得投入;三是仍然要讲奉献,要加强政治理论的学习;四是在不违背原则的情况下,多组织外出学习和考察。这些意见的征求和提出,为学校和个人反思创造了良好的条件。

学生反映出部分教师的问题主要有:上课偶尔随便离课堂;不注意语言健康规范,伤害学生自尊心;体罚或变相体罚学生;不及时批改作业;有时坐着讲课、在课堂上接听电话、在课堂上喝茶;

家庭作业多、随意让学生罚站;教给你做事的方法少,不注重心理辅导等。

二、直面现实,查找问题,勇于承担责任,增添补救措施。 俗话说“人无完人,金无足赤”,针对评议中暴漏出的问题我们做了认真反思。在教育教学质量的提高上存在着较多问题,与教育教学的发展,与上级的要求和社会的期望还存在着一定的差距,还有很多不尽人意的地方。譬如,在教学微观管理方面,在教职工队伍方面,尤其在建立新的教育理念方面,在充分利用现代化教育手段方面,还缺乏力度,缺乏细致的监督,存在着工作不到位;对具体事情的处理方面,碍于情面,怕得罪人,中层以上领导干部深入基层和班级调研较少,缺乏师生和社会对学校建设建议的第一手资料,缺少了科学决策的依据;差生面大,超级大班仍很突出,安全隐患较多,教师中不规范教学的现象时有发生等等,所有这些都是我们工作中的不足,同时也是急待解决的首要任务。 只要我们敢于直面现实,勇于承担责任,没有克服不了的困难,办不成的事业。

在今后的工作中,我校将依靠广大师生的集体参与与共同努力,力争做到:①加强微观管理,从“细、严、实”入手,进一步提高教育教学质量;②让每一位教职工通过师德师风的学习,评议进行工作反思,认真探讨各自在教育教学中存在的问题和不足,着力改进教育教学方法和解决学生学习中存在的突出问题;③进一步加强师德师风建设,树立良好的教师形象;④加强对青年后备人才的培养,对热爱学校,专业水平高,工作能力强,乐于奉献的能人进行重点培养,将他们充实到重要的工作岗位,为李家学校的教育事业补充新鲜血液,充满活力;⑤加大教育科研力度,不断总结教育教学工作的得失,不断反思自我教学效果,在教学中研究,在研究中不断得到提升;⑥增强德育工作的实效性,对德育和班级实行目标量化管理;⑦加大对现代教育手段的使用力度,充分利用好学校现有的现代教育资源,拓宽教学容量;⑧进一步完善教职工聘用

制,对工作责任心不强,教学业绩差的人员要从相关岗位换下来,该停职的就停职,该学习的就学习,进一步建立和完善充满活力且富有竞争的激励机制,不断提升教学质量和办学水平。

总的说来,目前教育竞争日趋激烈,教育改革方兴未艾,对我们来说,真可谓是“机遇与危机并存,希望与艰难同在”,只要我们有坚定必胜的信念,狠抓师德师风建设,齐心协力,扎扎实实开展工作,我校的各项工作必定会有更快的发展。

师德师风学生评议总结 [篇2]

师德师风建设是事关教师队伍建设永恒的课题;为了进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想政治素质,激励广大教师为人师表,教师育人,根据教育体育局的安排部署,现就我校开展师德师风考核评议活动情况总结如下:

一、召开了专题会议、成立了考核评议领导小组:

2015月12月14日,我校召开行政会议,12月15日召开了村小主任会议,对这次师德师风考核评议活动进行了专题研究,制订了考核评议细则,考核评议活动步骤,成立了领导小组。我校成立了以校长为组长;分管领导为副组长;工会主席、副校长、各村小主任、教代会教师代表和学校团委会学生为成员的领导考评小组。其中班子成员6人,教师代表12人,学生代表4人。共22人。由分管领导具体负责,学校办公室成长同志具体办公。

二、认真开展评议活动。

1、评议活动过程。2015年12月23日,学校以各村小为单位,领导小组到村指导,集中开展了教师自评,教师互评和家长评议活动,2015年12月27日学校领导考评小组对每一位教师进行了考评打分。2015元月4日学校对每一

位教师进行了综合评定,全乡99名教师中共评出优秀教师32名, 其余67名教师均为“合格”没有“不合格的教师。元月4日至8日进行了公示后教师最后签字存档。

2、评议内容。在依法执教方面:看被评议者的政治态度和遵纪守法的情况;在爱岗敬业方面:看被评议者热爱教育、热爱学校、工作尽职尽责的情况;在

热爱学生方面:看被评议者能否面向全体学生,有无体罚和变相体罚或歧视学生的情况;在严谨治学方面:看被评议者自身的学习态度、效果和求实创新的情况;在团结协作方面:看被评议者是否谦虚谨慎、维护团结、维护学生的情况;尊重家长方面:看被评议者能否主动与家长联系,争取家长对学校和对学生教育的配合与支持;在廉洁从教方面:看被评议者有无奉献精神,是否从事有偿家教或有其他有偿服务行为;在为人师表方面:看被评议者在思想品德修养,为学生、为社会作表率,衣着举止文明等情况。

三、通过评议,存在的问题。

1、少数同志没有把全部精力放在教育教学上,表现为不按课表上课,上课前准备不足,批改作业不及时。

2、个别青年教师有歧视希望生的现象,表现为对希望生个别辅导不耐心,不细致。

3、个别同志对搞好教育教学工作信心不足,士气不高,混日子过,工作质量长期低下。

4、有少数班主任工作不力,方法不当,导致班级管理混乱,使得学生没有一个良好的学习环境。

5、个别同志接受任务时讨价还价,只讲自己的客观原因,不顾学校的具体情况,个人意见第一。

6、学校管理对提高教学质量的工作力度不大,措施不力,教研教改有流于形式现象,致使学校教学质量不高。

对上述问题进行了认真分析,并提出了可行的整改方案,责令有问题的部门和个人必须限期改正。

通过自评、互评、集体评议的扎实工作,真正触及了每个同志的灵魂,看到了自己存在的某些问题及带来的危害,人人都写了自查自纠报告,个别同志制定出了整改方案。

我们相信,通过这次评议工作,会使我校教职工的师德师风更加高尚,内部管理更加完善,群体的凝聚力更强,奋发向上的干劲更大,将会开创我校教育新的篇章。

2015年1月13日

师德师风学生评议总结 [篇3]

根据新教字(2015)6号《新蔡县教体局关于在全县教育系统开展师德师风行风评议工作实施方案》精神,在中心校领导的正确指导下,通过征求部分教师建议,结合我校实际情况,经中心学校研究决定,中心校组织中心小领导和全乡小学校长参加,对我校全体在职教师进行师德师风工作和学校管理工作进行评议,就开展工作情况汇报如下:

一、此次评议的对象

1、学校的日常管理工作;

2、全体在职在岗教师。

二、评议方式方法

1、教师互评和教师评议学校工作;

2、学生评议教师和学生评议学校工作;

3、评议教师时,(1)本班学生评议本班语文教师和数学教师,

(2)学生评议学校工作每位学生一张票,让学生评议,以保证评议的客观性、真实性和有效性。

三、评议结果

有评议教师对评议结果进行归类登记,学校汇总评议结果,及时信息反馈给被评议教师。(附评议结果)

四、评议中查摆出的问题 1、教师存在安于现状,不愿学习,思想觉悟、业务水平低的现象,在工作中存在工作浮漂,不深入实际。

2、教师存在偏爱优等生,排斥后进生,体罚和变相体罚学生的现象。

3、教师存在无心教学,精力分散,把精力用在了搞第二职业,直接影响教学秩序和教学质量的现象。

5、在工作中缺乏主动性和创造性,不能自主地用新的思维和方式去完成本职工作。

6、在日常工作中还不能够自觉地带头倡导文明新风,勤俭节约、艰苦奋斗的思想树立不够牢固,有时待人不够诚恳、谦虚。

针对以上问题的,及时召开全体教师会议,让每位教师认真对照查找自身存在的突出问题,及时整改,以弥补工作中的不足。

我们深知,师德师风建设是一项系统工程,是一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,要长抓不懈,坚持可持续发展的思路,大胆创新,才能不断提高我校的师德师风水平,是我校的教育教学成绩再上新台阶。

杨庄户乡张桥小学

2016年2月

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