师德师风阶段总结

师德师风阶段总结

根据中心校《关于进一步加强和改进师德建设的实施意》的精神[平教发(2015)72)]号)的精神,为了进一步加强我校教师职业道德建设,不断提高教师综合素质和业务素质,规范教育教学行为,我校积极开展了师德师风教育活动。现在第一阶段教育活动已经结束,现将有关教育活动情况总结如下:

一、大力宣传,提高思想认识

10月8日,我园召开师德师风教育活动动员大会,园长传达了中心校师德师风教育活动动员大会精神,宣读制定了中心校《师德师风教育活动实施方案》以及中心校师德师风教育活动领导小组名单。在动员会上,园长作了动员讲话,强调了师德师风教育活动的重要性和紧迫性,要求每一位教师要提高认识,认真学习胡-锦-涛总记的十七大报告和《师德师风教育活动学习资料汇编》和全面提高认识,提升自身的职业道德水平。

学校通过学习,利用课本进行了大力宣传,营造了良好的师德师风教育活动的环境氛围。

二、加强领导,严密部署

为了使我园师德师风教育活动顺利进行,确保教育活动取得预期目标,经幼儿园研究决定,成立了以园为组长,教师为组员的师德师风教育活动领导小组,并制定了《师德师风教育活动实施方案》。领

导小组全面负责教育活动各阶段的动员部署、督促检查、总结工作,确保教育活动有条不紊地进行。

三、组织学习,提高教师职业道德水平

在学校师德师风教育活动领导小组的周密安排下,《师德师风教育活动学习资料汇编》,并作了学习笔记。

10月29日,《做个合格的老师》讨论会上,每一位教师积极发言,各抒己见,整个讨论会气氛热烈,在讨论中提出问题,研究问题,解决问题,使每一位教师真正明白做一名合格的教师应该怎样做。

通过本阶段的宣传动员和组织学习,使他们提高了认识,思想上受到了全面深刻的教育,进一步提高了职业道德水平,圆满完成了第一阶段的动员部署、督促检查、总结工作。

通州幼儿园

2015年11月26日

师德师风阶段总结 [篇2]

为全面贯彻落实学校《xx学校师德师风建设活动方案》,切实加强和改进教师德风、作风建设,全面提高教师职业道德素养,推进学校建设与人才培养实现跨越发展,打造一支“创业、业精、教、奉献”的教师队伍。学校组织全体教师认真地开展了师德师风学习,通过集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合等多种方式,使全体教师提高了对师德师风的认识,取得了阶段性成效,现将学习讨论阶段工作总结如下:

一、统一思想,提高认识

坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面落实学校《xx学校师德师风建设活动方案》精神,以“政治建校、质量立校、人才兴校”为核心,坚持从严治校、从严管理、从严育人的方针,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,提高政治觉悟、道德素质,认真领会这次师德师风建设活动是新形势下推进教育良好风气的必要手段,是促进依法管理、文明育人、创满意育人的重要保证,使教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新型人才的历史使命。

二、加强领导,落实责任

学校党委对师德师风建设活动高度重视,把抓好师德师

风建设活动作为践行科学发展观的具体行为,充分体现了培育新型人才的使命职责,全力打造得风高尚、作风优良的教师队伍,坚持育人为部队服务,推进学校各项工作科学发展。并结合学校工作实际,制定了以校长为组长的切实可行的师德师风建设活动实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

三、重点突出、求真务实

师德师风建设活动活动以提高教师政治觉悟、道德素质,增强学校教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,着力解决学校教师德风、作风建设中存在的突出问题,坚持以好的作风抓出好的学风,以好的学风带出好的作风,努力建设德风高尚、作风优良的教师队伍为重点。广泛深入地开展学习教育活动,通过教育学习讨论统一思想,提高认识,掌握有关思想、道德、作风建设的政策规定,提高教师加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设活动的顺利开展奠定了基础,把师德师风建设活动与保持共-产-党员先进性教育活动相结合,与教师管人育人相结合,不图形式,不走过场,务求实效,倡导育人,为人师表的好风尚,努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围,引导教师向道德高尚、育人严谨、作风正派的优秀教师学习,自我教育、自我改进、自我提高,牢固树立服务于社会、服务于学生的观念,为学生的健康成长而爱岗敬业,积极奉献、严于律已、严守纪律、清正廉洁、依法育人。

四、理论学习、科学讨论

学校集思广益,科学安排,创新载体,主要采取了以集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合等方式推进师德师风教育学习。

(一)根据学校师德师风建设活动实施方案,开展了丰富的教育活动,通过活动,每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

一是组织教师深入学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《社会主义核心价值体系学习读本》等法律法规;

二是深入学习了相关的教育学、心理学、管理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论;

三是深入学习了加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度;

四是深入学习了“全国模范教师”孟二冬、“南昌大学师德师风标兵”石秋杰、“最牛校长”叶志平等教育战线典型模范的先进事迹。

(二)组织教师学员认真学习领会了领导的批示精神,推动了建设活动的开展,进一步凝心聚力,增强了教师的责任心和使命感。

(三)学校按照学校要求,结合实际,紧紧围绕“怎么当好教师”、“如何争当优秀教育工作者”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”等主题,通过党员组织生活开展师德师

风大讨论,使学校的全体教师在下阶段明确该做什么,不该做什么,积极引导了教师从思想深处认识到师德师风教育的重要意义,切实提高教师加强思想道德、作风建设的自觉性,每名教师在学习的基础上并认真撰写了学习讨论心得。

教师是学生学习上的引导人,教师的一言一行都直接影响着每名学生的健康成长,在二十一世纪市场经济的发展下,做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们学校教师的师德师风建设工作将会更上一层楼。

xx-xxx-xxx 学校

二〇一x年x月x日

师德师风阶段总结 [篇3]

关于师德师风主题教育活动,我校在第一阶段按照规定已顺利完成:学习笔记、学习心得完整齐全,但是在第二阶段的自查中不难看出,在活动的第二阶段能够知后而追,迎头赶上。

一、目前情况

从目前情况看,整个活动的第二阶段——查摆问题阶段工作进展顺利,“个人整改措施”也都已整理完毕。有些教师在这项工作中表现突出,并人人自撰一份“个人整改措施”;学习“心得体会”认真组织教师开展互评活动,批评与自我批评的大讨论开展得轰轰烈烈;并点评“教师互评”情况,指导评议过程,注重评议效果;心得体会、笔记本、个人整改措施材料集中收集存档,对“教师互评”中暴露出来的问题,逐人逐项跟踪,限期纠正等。

二、查找出的问题 我校要求每位教师结合自己从教的实际情况,找出不足和差距,根据大家反思的情况,可以分为四个方面。

1.缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了,产生了职业倦怠,对工作缺乏热情和激-情。有的教师上课心不在焉,使用通讯工具,没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任,不认真批改作业,辅导学生不认真。

2.缺乏进取心。有的教师不思进取,不思学习,凭老经验办事,不吸收新的教育理念,观念陈旧教法呆板。

3.缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视后进生。有的教师不关心学生,影响学生的身心健康。

4.缺乏师表。有的教师仪表不整,举止粗俗,言语脏污。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思,找出了存在的问题,提高了教师的整体素质,加强教师职业道德,唱响了一切为了学生的主旋律,大家注意自己的言行,时时处处做学生的表率,提高为学生服务的意识。

三、下步要求

1.充分认识此项活动的目的意义——此项活动的目的是为了更好的推动整体工作再上台阶,解决工作中的突出问题,促进全体教职工师德师风德转变。

2.对个人整改措施材料,主管亲自过问、亲自把关,对个别剖析不认真、不彻底、不切合实际的必须重新整改。

3.对个别教师认识不到位的要敲响警钟,限期对此项工作做出整改。

4.对“教师互评”阶段,认真填写“评议表”要求教师人人参与,对其它人员作出客观公正的评价,不能一味的老好好。主管领导要将评议结果总结,并反馈给本人。

总之,我校第二阶段工作在学习、总结的基础上,有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力。


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