师德师风整改总结

师德师风整改总结

我校从10月下旬开始,集中开展了师德师风专项教育学习和整顿活动,现在已进入第三个阶段:查摆问题阶段。通过这次学习,我觉得我的师德水平和思想政治素质得到了提高,我深刻认识到教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任;通过自我进行深入剖析、接受教师、群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等,充分认识到自己在各方面还存在不少差距。在这师德师风活动轰轰烈烈开张之际,应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。结合自己的职业以及学习心得,总结如下:

一、 自查反思

(一)在依法执教方面。

本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法,争做四有新人。

(二)理论水平不高,运用理论进行实际工作不够。

存在着素质能力不适应,知识透支的现象,平时虽然比较注重学习,但学习的深度和广度都不够,没有像抓学校行政管理和日常工作那样下功夫,对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少,有时只注重学习现有的内容,有时忙于事物的应酬,保证不了足够的学习时间,加之在运用理论去指导工作还有差距,勉强适应当前工作的要求。

(三)业务能力有待提高。

首先,由于多年从事初中政治教学,教材变动过几次,似乎对教材很熟悉了,其实只是很肤浅的照本宣科而已,不能动态的了解政治,不能与时俱进,其根源思想僵化。工作方式、方法不够科学。

(四)工作作风方面。

1、工作方式、方法不够科学。

对待工作不够大胆和积极主动,仅仅停留在上传下达的层面上。平时经常陷入琐碎的细枝小节的事物中,不能很好地把握大局。平时只知道埋头工作,不注重向外界学习,特别是忽视像同事交流学习。在一定程度上影响了工作的效率,认为已有的业务知识就可以适应目前的工作,缺乏一种敬业精神。

2、创新意思不强。

只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文,只做井底之蛙。对学无止境的教学业务,没有深入的钻研。在教学工作中,对终身学习还认识不够,只停留在学习的表面。这样,在工作教学中,存在时候感到学的知识不够,认识到终生学习的重要性。

(四)自身修养有待进步提高。

对待学生的关心护不够,教学中发现学生问题时,处理方式不恰当。由于我教的学科不是主课,和学生接触的机会并不多,对于每个学生具体情况的了解不是很深,很透,上课时,难免有的学生调皮捣蛋,影响了教学正常进行,这时我会说他们几句,甚至让他们站到一边。完全忽略了学生的身心健康,也会导致师生关系不融洽。

(五)课堂教学的具体环节不规范,不完善。

备课是上好课的关键,是教学的前提条件,而我存在经验的侥幸心理,备课不认真,只关注知识的传授,而忽略学生的能力接受和提高。

二、 整改措施及方法:

1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。

作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。

以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。

3、关爱学生,以学生发展为重。

努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。

4、严谨治学,因材施教,努力做到向课堂要质量、要效率。

虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。根据学生层次不同的具体情况,采取多种教学方法,逐步提高学生的知识水平,尽职尽责的做好教学工作。“授之以鱼不如授之以渔”、“授之以渔不如授之以欲”,通过丰富自己的课堂,帮办法把学生的积极性调动起来,兴趣是最好的老师。最后,让每个同学都有所收获。

5、塑造教师的良好形象,关注自己的一言一行。

作为一名老师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响,所以 注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,对学生多好表率。

最后,我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。

总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

师德师风整改总结 [篇2]

我校开展学习师德师风以来,在领导的重视下,学校狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识

在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《未成年人保护-法》等。使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们学习,自查自我批评,态度诚实,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。我认真对个人存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向。

1、“拖堂”只要是当过教师的,谁都有过拖堂的经历。在这里

且不说学生对拖堂有多么反感,但看教师在下课铃声中喋喋不休时,学生多么心烦意乱,就可以知道拖堂是多么不得人心。“减负”实质上就是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发燕尾服的过重负担,让学生获得更多的主动发展、培养创新意识和实践能力的空间。因此,教师作为“减负”的具体实施者,在“解放思想,转变观念,全面推进素质教育”的同时,不应忽视了上课“拖堂”这一影响学生身心健康、增加学生负担的行为,上课不“拖堂”行为也应属于减轻学生负担之列,教师上课不“拖堂”就是对学生的一种尊重。

2、留守儿童已经才成为社会关注的焦点,更是我们班主任工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。那么,如何关注留守儿童的健康成长呢,我认为应从以下几方面着手:一要有爱心、耐心。教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。我班有个学生父母离异,父亲在外打工,他经常迟到,上网吧,逃课。一开始我找他谈话他唯唯是喏,转身又我行我素。二关住留守儿童的心理健康外出心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,缺少父母的温暖和教育,这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感,性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工,经常往家里寄钱,有的甚至给孩子买了手机,加上监护人的娇宠溺爱,导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为,这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。三加强对留守学生思想品德教育,增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管,自制力差,脾气暴躁,往往因为一点小事与同学打架,甚至动用刀子等器具,严重影响了其他学生的安全,造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任,我利用每周的法制课,对学生进行法制教育,讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子,对学生进行教育。四关注学生的学习兴

趣与学习质量 留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的,而农村这样的老人文盲率超过70%,他们无法对孩子进行辅导,也很难与孩子进行思想交流,缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪,进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动,或给他们开小灶,真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”总之,关作为老师既要做思想道路的引路人,又要做孩子学习进步的引导者,生活的保护者。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

五、 今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想感和工作水平。二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生——祖国的花朵,三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民-主,平等,和-谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

2、 上课不拖堂,对留守儿童采取特殊关爱。

3、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生

喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

师德师风整改总结 [篇3]

为培养树立教师良好的师德、爱岗爱生的敬业精神;为提高教师实施素质教育的意识、能力和水平;建设一支高素质的教师队伍,明确办学方向,端正教育思想,转变教育观念,加强校风建设,营造优良作风,提高师德水平,引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观,增强教师教书育人、以身立教的责任感,我校全体教师在乡中心校的领导下,从8月20日至8月25日开展了为期六天的师德师风整顿活动,学校教师通过这次活动总结如下:

一、   教师思想发动充分

8月20日上午8:30,我校全体教师在郭家堡中学统一参加了全乡全体教师师德师风整顿动员大会,在会上大家认真听取了《郭家堡中心校关于开展师德师风教育整顿活动的实施方案》,聆听了教委常主任、程建英教师以及有关乡政府领导的讲话,提高了对开展这次活动的认识,会议结束后,全体教师一致夸赞这次活动开得太及时了。

二、   按时完成活动任务,活动过程有本校特色。

8月20日和21日,我校全体教师在学校会议室按时在校长带领下,学习了《xx关于树立社会主义荣辱观的讲话》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《关于基础教育改革与发展的决定》、xx在《关于教育问题的谈话》、《在北师大校庆100周年大会上的讲话》、教育部党组《关于在教育战线上兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高-潮的通知》等内容;教师又自学了有关《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《关于基础教育改革与发展的决定》等内容;书写50余页约19000字的学习笔记、并写出了心得体会,通过学习,全体教师从思想认识上进一步提高了对教师这一神圣职责的认识。

为真正发现学校办学的不足,教师存在的某些问题,8月22日、23日两天在教师自查自纠前,我校还召开了学生家长会,在家长会上,相关教师虚心听取并接纳了学生家长给我们提出的意见和建议,给学生和家长发放了征求意见卡,并对家长和学生提出的意见和建设进行了汇总、分析。为给学校构建一片健康向上可持续发展的蓝天,校领导又给教师发放了征求意见卡,教师对领导办学方向以及办学进程中的不足献计献策,学校从领导到教师形成了一种积极向上、团结奋进的好气势。

在本次活动中,全校教师对照学习内容,自己检查工作中不足写成书面材料,在会议室进行了以校长为龙头两个小时的交流,在交流的过程中每位教师毫不掩饰地说出自己在工作中的不足,并与大家商讨了改进的方法,整个会议气氛严肃而又不失亲切真有种一家子谈家事的感觉。

三、   活动学习严肃认真、扎实有效。

为了使本次师德师风整顿活动标准高、要求严、见成效,学校出台了《育才学校关于开展师德师风教育整顿活动实施方案》以及相关的考核办法,为确保每位教师按时参加培训,学校坚持上午8:00----11:30、下午3:00—6:30的签到签退制度,我校全体教师学习热情高、积极性很大,往往是时间还没到就早已进入了学习状态。通过几天的学习,我校教师从思想上更深地认识到了自己工作上的重要性,道德修养又上了一个新台阶。

总之,本次师德师风教育整顿活动虽然时间不是很长,但是我校全体教师提高了师德水平,更加牢固地树立了“为人师表、教书育人”的基本道德品质,增强了工作责任心淡泊了私心。在开学前形成了一支勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的教师队伍,相信开学后,我校上空会再次出现“一片艳阳天”。


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