师德师风个人反思总结

师德师风个人反思总结

为了认真学习和贯彻实施教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》,加强教师队伍建设,全面提升我校教师师德素质和业务水平,根据市教育局、镇中心学校要求,我校全面、扎实的开展了以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德学习教育活动。我们认真学习,明确目标;关注热点,揭摆问题;广泛交流,深刻剖析;对症下药,积极整改,努力提高各个阶段的实效性。师德学习教育活动达到了预期的目的,收到了预期的效果。现小结如下。

一、采取多种形式,开展新《规范》大学习活动 加强领导,严密组织。我校对这次师德师风教育活动十分重视,成立了以校长为组长,副校长为副组长,各处室主任为成员的领导小组,召开了校务行政例会和全体教职工大会,认真学习领会了文件精神,制定了《涴市中学“学习师德新规范、塑造教师新形象”主题教育活动实施方案》,并及时、认真、全面的将有关内容传达到全体教职工中,大张旗鼓宣传动员,营造了良好的舆-论氛围,为顺利开展此项活动奠定了坚实的理论基础。

认真学习,提高认识。我们召开了全体教职工大会和年级组会议,采用集中学习和分组自学等形式,认真学习了《教师誓词》、《中小学教师职业道德规范》、《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》、《松滋市教育局师德达标十项规定》以及胡-锦-涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话等上级规定的学习材料和数篇自选材料,并将“新规范”印发到每个教师手中,让每位教师时刻对照检查自己的言行。我们还在学校网站开辟专栏,刊载相关知识,便于教师查询学习。 积极讨论,踊跃发言。在学习讨论中,教职工积极参与,发言踊跃,热情很高。通过学习讨论,大家形成了共识:学校要发展,教师是关键,教师素质、师德最重要。没有高素质的教师队伍,就没有质量的提高。

二、紧密联系实际,开展职业行为大反思活动 结合实际,制定标准。在深入学习,提高认识的基础上,全体教职工结合学校的实际情况和个人的岗位特点认真开展自我评价。“六大反思”的主要内容包括:1、国守法方面:是否在思想政治上与党和国家方针政策保持高度一致,是否自觉遵守教育法律法规;2、岗敬业方面:是否忠诚于党的教育事业,对工作高度负责,勤恳敬业,乐于奉献;3、关爱学生方面:是否关爱全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,不体罚或者变相体罚学生;4、教书育人方面:是否遵循教育规律,促进学生全面发展,是否潜心钻研业务,勇于探索创新,践行新课改理论,不断提高教育教学水平;

5、为人师表方面:是否以身作则,表里如一,诚实守信,举止文明,尊重同事和家长,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利,模范遵守社会公德;6、终身学习方面:是否树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,提高专业素养。

反思深刻,剖析全面。所有教职员工对照以上6个方面,人人写出了书面剖析材料,共收到76份。通过查阅剖析材料,不难看出,我校广大教职员工一是态度端正,诚恳反思,能够认真查找过去工作中的失误和不足,分析存在问题的原因;二是热忱帮助,坦诚公正,认真作好了批评与自我批评。经过认真的反思和剖析,我们认为:我校的师德师风建设是卓有成效的,绝大部分教师的师德师风是良好的。广大教师忠于职守,为人师表,无私奉献,为我校教育改革和发展,为学校教学质量上台阶付出了辛苦,做出了重要贡献。但对照师德师风高的标准,我们仍存在着下列问题:1、在思想政治、业务理论和教育法规学习上存在着自觉性差、不能深入理解等现象,造成了对教育教学工作的影响;2、在面向全体学生,因材施教方面做得不够全面,对学生的思想道德状况关心不够,个别教师只教书,不育人;3、个别教师工作责任心不强,缺乏奉献精神,对教学工作投入不足,得过且过,心态浮躁,不安心本职工作;4、个别教师法纪意识淡漠,存在着有偿做家教的现象;5、个别教师缺乏进取精神,作业批改不能按规定完成,教案书写不规范,达不到常规教学的基本要求;6、个别教师工作中发牢骚、说怪话,影响他人工作积极性,缺乏大局意识,接受工作任务不积极;7、个别教职工劳动纪律性差,对自己要求不严,迟到、早退时有发生,工作时间打游戏,做与教学无关之事;8、个别教职工服务意识较差,原则性不强,工作方法欠佳,在对内、对外工作中存在着生、冷、硬的现象;9、个别教师教育方法简单、粗暴,在一定程度上存在着讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的现象,对学生缺乏爱心、耐心,师生关系比较紧张。

三、抓住重点问题,开展不良师德行为大整改活动

直面问题,抓住重点。针对上述存在的问题,我们进行梳理、分类,认为重点方面是“五大整改”:1、查教师擅离职守、态度懒散、工作不负责任的行为;

2、查讽刺、歧视、挖苦、侮辱学生,体罚或者变相体罚学生的行为;3、查教师办班补课、有偿家教的行为;4、查教师推销资料及其他商品等以教谋私的行为;

5、查教师不认真备课、不认真批改作业、教学质量低下的行为。

措施得力,效果显著。学校将“六大反思内容”、“九大工作不足”、“五大整改重点”打印成文下发至全体教师手中,全体教职员工结合工作实际和岗位特点积极制定整改措施,认真实施整改。对问题较大的人员,学校指定有关领导面对面谈话,限期整改。

建章立制,巩固成果。在教育活动中,学校根据实际制订了《涴市镇初级中学量化考核实施办法》,加大了师德师风考核的有关条款,建立了师德师风考核的长效机制。

回顾近2个月的以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德师风教育活动,我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识,促进了思想观念和工作作风的转变。我们深信:全体教职员工一定能把今天的学习教育转化为明天的工作动力,奉献在岗位,成功在讲台,辉煌在今朝!

师德师风个人反思总结 [篇2]

师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。我从小就希望长大做一名教师,如今做教师已经有一个多年头了,想想自己所走过的路程,对照“教书育人,为人师表”这个基本内容,体会深刻。

通过学习教师职业道德和师德启示录,我对自己选择的这个职业又加深了认识,教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师职业道德和师德师风包括的内容很多,下面我主要从以下几方面进行反思和总结。

理想信念和遵纪守法方面,我努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓-小-平同志建设有中国特色社会主义理论,坚决拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,认真贯彻“三个代表”重要思想,在思想上、政治上与党和国家的方针政策保持高度一致。能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。

爱岗敬业和依法执教方面, 我们都知道,爱岗敬业既是教师为人民服务的宗旨,履行集体主义原则的最具体和最集中的体现,也是教师实现自身价值,追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。

我之所以选择这个职业,与我的爸爸有很大的关系。因为我的爸爸就是一位优秀的高中教师,他在学校很受学生的爱戴,他从不考虑个人的得失,为国家培养出了许多优秀人才,在学校的威望也是极高的,他的名字在全省都是响当当的。凭他的威望他可以选择河南省的任何一所高校,曾经郑大、洛阳师专等找过他多次,想让他到他们的学校去工作,可是我爸爸拒绝了,他的理由很简单,他说:“在哪里都一样,都是为国家培养人才,我在这里挺好的。”我从爸爸的身上找到了我的目标,立志做一名人民教师,也要象爸爸一样兢兢业业,最后我如愿一场接替了爸爸的岗位,成了一名教师。

通过学习教师职业道德使我更加明白爱岗敬业的含义:只有爱岗敬业,教师

才能积极面对自身的社会责任和社会义务;只有爱岗敬业,教师才能自觉地不断完善自我;爱岗敬业能帮助教师正确处理各种社会关系、化解各种矛盾。爱岗敬业不仅表现为热爱教育事业,安心本职工作,还要表现为教书育人,尽职尽责。在教书育人方面我能够面对全体学生,公正、公平地对待每一个学生,给予全体学生同样的关心指导,同样的信赖和尊重,同样的鼓舞和期望,能够根据学生的情况选择不同的方法进行教导,从没有因为任何原因嫌弃或放弃任何学生,我能够和学生以朋友的身份相处。

我在工作中,总是把自己知道的一切知识毫无保留的传授给学生,包括自己从报纸上看到的,从别人口里听到的等等,只要和学生有关的我都会及时地告诉学生。在工作中我为了不耽误学生的一节课经常带病工作,学校布置的任何事情我都会提早完成,从没有因为自己的一些事情耽误工作。早上不管有没有早读,总是早早的来到学校,下午下班后总是很晚离开学校,虽然有时不做班主任,但是自己总是喜欢去处理班里的一切事情,学生有什么心事和事情总是爱来找我解决,他们说:“老师,我们最喜欢你和我们在一起了。”有时遇上搭班老师有病请假,成几天都是我给他们上课,可是我问他们是否上烦了时,他们都说“不烦,你天天给我们上我门也不烦”听到孩子们这样说,我虽然感觉累些但是心里是很高兴的,这也说明我在孩子们心中的位置了。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但是与家长联系还有些欠缺,在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

在为人师表方面,我模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派,能坚持真理,修正错误,表里如一,诚实守信,举止文明,模范遵守社会公德,自觉树立教师良好形象。

一年来由于自己对自己要求严格,几乎没有什么过错,但是在以后的工作中我还要继续以教师职业道德规范为准绳,继续严格要求自己,使自己能够更加出色地完成学校交给的各项工作,成为学生家长信赖的好老师。

师德师风个人反思总结 [篇3]

为了认真学习和贯彻实施教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》,加强教师队伍建设,全面提升我校教师师德素质和业务水平,根据市教育局、镇中心学校要求,我校全面、扎实的开展了以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德学习教育活动。我们认真学习,明确目标;关注热点,揭摆问题;广泛交流,深刻剖析;对症下药,积极整改,努力提高各个阶段的实效性。师德学习教育活动达到了预期的目的,收到了预期的效果。现小结如下。

一、采取多种形式,开展新《规范》大学习活动

加强领导,严密组织。我校对这次师德师风教育活动十分重视,成立了以校长为组长,副校长为副组长,各处室主任为成员的领导小组,召开了校务行政例会和全体教职工大会,认真学习领会了文件精神,制定了《涴市中学“学习师德新规范、塑造教师新形象”主题教育活动实施方案》,并及时、认真、全面的将有关内容传达到全体教职工中,大张旗鼓宣传动员,营造了良好的舆-论氛围,为顺利开展此项活动奠定了坚实的理论基础。

认真学习,提高认识。我们召开了全体教职工大会和年级组会议,采用集中学习和分组自学等形式,认真学习了《教师誓词》、《中小学教师职业道德规范》、《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》、《松滋市教育局师德达标十项规定》以及胡-锦-涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话等上级规定的学习材料和数篇自选材料,并将“新规

范”印发到每个教师手中,让每位教师时刻对照检查自己的言行。我们还在学校网站开辟专栏,刊载相关知识,便于教师查询学习。

积极讨论,踊跃发言。在学习讨论中,教职工积极参与,发言踊跃,热情很高。通过学习讨论,大家形成了共识:学校要发展,教师是关键,教师素质、师德最重要。没有高素质的教师队伍,就没有质量的提高。

二、紧密联系实际,开展职业行为大反思活动

结合实际,制定标准。在深入学习,提高认识的基础上,全体教职工结合学校的实际情况和个人的岗位特点认真开展自我评价。“六大反思”的主要内容包括:1、爱国守法方面:是否在思想政治上与党和国家方针政策保持高度一致,是否自觉遵守教育法律法规;2、爱岗敬业方面:是否忠诚于党的教育事业,对工作高度负责,勤恳敬业,乐于奉献;3、关爱学生方面:是否关爱全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,不体罚或者变相体罚学生;4、教书育人方面:是否遵循教育规律,促进学生全面发展,是否潜心钻研业务,勇于探索创新,践行新课改理论,不断提高教育教学水平;5、为人师表方面:是否以身作则,表里如一,诚实守信,举止文明,尊重同事和家长,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利,模范遵守社会公德;6、终身学习方面:是否树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,提高专业素养。 反思深刻,剖析全面。所有教职员工对照以上6个方面,人人写出了书面剖析材料,共收到101份。通过查阅剖析材料,不难看出,我校

广大教职员工一是态度端正,诚恳反思,能够认真查找过去工作中的失误和不足,分析存在问题的原因;二是热忱帮助,坦诚公正,认真作好了批评与自我批评。经过认真的反思和剖析,我们认为:我校的师德师风建设是卓有成效的,绝大部分教师的师德师风是良好的。广大教师忠于职守,为人师表,无私奉献,为我校教育改革和发展,为学校教学质量上台阶付出了辛苦,做出了重要贡献。但对照师德师风高的标准,我们仍存在着下列问题:1、在思想政治、业务理论和教育法规学习上存在着自觉性差、不能深入理解等现象,造成了对教育教学工作的影响;2、在面向全体学生,因材施教方面做得不够全面,对学生的思想道德状况关心不够,个别教师只教书,不育人;3、个别教师工作责任心不强,缺乏奉献精神,对教学工作投入不足,得过且过,心态浮躁,不安心本职工作;4、个别教师法纪意识淡漠,存在着有偿做家教的现象;5、个别教师缺乏进取精神,作业批改不能按规定完成,教案书写不规范,达不到常规教学的基本要求;6、个别教师工作中发牢骚、说怪话,影响他人工作积极性,缺乏大局意识,接受工作任务不积极;7、个别教职工劳动纪律性差,对自己要求不严,迟到、早退时有发生,工作时间打游戏,做与教学无关之事;8、个别教职工服务意识较差,原则性不强,工作方法欠佳,在对内、对外工作中存在着生、冷、硬的现象;9、个别教师教育方法简单、粗暴,在一定程度上存在着讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的现象,对学生缺乏爱心、耐心,师生关系比较紧张。

三、抓住重点问题,开展不良师德行为大整改活动

直面问题,抓住重点。针对上述存在的问题,我们进行梳理、分类,认为重点方面是“五大整改”:1、查教师擅离职守、态度懒散、工作不负责任的行为;2、查讽刺、歧视、挖苦、侮辱学生,体罚或者变相体罚学生的行为;3、查教师办班补课、有偿家教的行为;4、查教师推销资料及其他商品等以教谋私的行为;5、查教师不认真备课、不认真批改作业、教学质量低下的行为。

措施得力,效果显著。学校将“六大反思内容”、“九大工作不足”、“五大整改重点”打印成文下发至全体教师手中,全体教职员工结合工作实际和岗位特点积极制定整改措施,认真实施整改。对问题较大的人员,学校指定有关领导面对面谈话,限期整改。

建章立制,巩固成果。在教育活动中,学校根据实际制订了《涴市镇初级中学量化考核实施办法》,加大了师德师风考核的有关条款,建立了师德师风考核的长效机制。

回顾近3个月的以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德师风教育活动,我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识,促进了思想观念和工作作风的转变。我们深信:全体教职员工一定能把今天的学习教育转化为明天的工作动力,奉献在岗位,成功在讲台,辉煌在今朝!

师德师风学习个人反思总结

李秀岚

小勐统村完小

2015年12月7日


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