师德师风教育总结

师德师风教育总结

2015年度,我在师德师风教育教学方面始终从严要求自己,为使自己成长为一名合格的教育工作者而努力。我认为,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师作为一种特殊职业,其社会作用是巨大而又深远,但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的。在这里没有显赫一时的财富和权力,没有令人羡慕的荣耀和名声,也没有悠闲自在的舒适和安逸,只有一颗热和忠诚于教育事业的心。因此,我决心把“国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”作为自己的行动指南,不断提高自己的政治和业务水平。本学期里,我认真工作,积极进取,不断提高自己作为一个教师所必备的良好师德。我主要从以下几方面入手。

一. 认真学习政治理论,提高自身的师德素养。

本学期,在学校领导的组织下,我认真学习了学校组织 各种教育理论学习,掌握教育规律,按教育规律办事,更好地完成教书育人的职责。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德,忠于人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则,严于律己,增强自控能力 ,始终保持良好,平和的心境,精神饱满地投入到工作中。平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。在平时,我也经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

二. 坚持依法执教,做好学生的心理健康教育工作。

教育是学校一切工作的重心,而德育工作的秘诀就“爱”。 “师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。所以,在教育教学工作中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好等进行了解。其次,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,信任他们的潜能,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。作为一名老师,我有责任引领学生走进知识的殿堂,学习更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。

三. 不断提高自己的专业水平,在各个方面严格要求自己。

教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀教师必是一个拥有丰富文化底蕴的人,一个具有高超教育智慧的人,一个拥有宏阔课程视野的人,一个具有远大职业境界的人。尤其在“知识爆炸”的今天,我们这些师者要让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,否则,我们那点儿知识只能是一桶死水。

教师教书育人的行为应当朝着正确的方向发展,这样才能有效地克服和防止“应试教育”倾向下种种消极后果。因此,师德师风的学习就显得十分重要。而师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索,才能外树形象,内强素质,才不会在深化教育改革的

今天落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加细致地做好学生的思想工作,以自己的人格魅力去影响感化学生,让学生在轻松愉快的环境中接受良好的教育。

师德师风教育总结 [篇2]

为响应教育局和学区的号召,我校在2015年3月6---7日两日组织集中学习,首先专门设计了本次学习的签到薄,接着制定了师德师风培训方案,分为四大部分:学习教师职业道德“十不准”;学习并讨论菜子学区绩效工资考核细则;督导评估的学习;安全管理工作实施意见的学习;学习孙局长、水局长在全县校长培训会上的讲话;在以上的学习和讨论中,大家都认真的做了笔记,并进行了积极的讨论。通过本次学习,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的要害。在师德师风建设年活动中我们准备着重抓以下几项工作。

(一).抓师德。以制度建设为抓手,努力构建师德教育新机制。

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立"严师慈母"形象,在家长面前树立"最可信赖啲人"形象,在社会上树立"最文明群体形象",展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高熟悉的基础上,我们制定了《牟河小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评选奖励制度,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以"传道、授业、奉献"为己任,视"正己、爱生、敬业"为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界啲监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

(二).抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子。

成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持"领导就是榜样"、"领导就是旗帜"的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。

工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校啲每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工啲广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。第一点是:团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工"讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了"讲沟通、讲协作、讲大局"啲良好态势。体现在教育教学实际中。 第二点是:民-主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作啲顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。 第三点是:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众啲疾苦,及时为群众排忧解难,春节期间领导深入特困教师家慰问,尽管拿啲礼品不多,但把党啲暖和送到教师心坎上,激发了教师极大啲工作热情。

(三).抓环境,促校风建设,创设良好啲德育工作氛围.

教育啲实践证实,校风建设应从校园环境啲美化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上啲立体环境。 在校风建设中,良好啲校风塑造学生,学校活泼紧张啲生活作风,有条不紊啲教学秩序,整洁美丽啲校园环境,民-主平等啲师生关系和强烈啲求知创新啲读书风气,以及学生因学校啲光荣传统而产生啲光荣感,自豪感。已经形成不可抗拒啲正义啲力量。

良好啲校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好啲学习习惯,生活准则,行为规范啲培养。要依靠老师来影响。"善为师者,既美其道,又慎其行"。就是说善于当老师啲,要使他啲理论和知识完美,又要使他啲行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师啲外在形象也是教师形象一个重要方面。

(四).存在问题.

这次师德师风教育活动啲效果显著,群众反映良好。但也存在一些问题:

1.少数教师对师德师风教育啲重要意义熟悉不足,认为是老生常谈,是软任务,因而学习态度不认真,学习效果不理想。

2.部分教师在自我剖析评价时避重就轻,整改决心不大。

陇西县菜子镇牟河小学

2015-3-7

师德师风教育总结 [篇3]

教书育人,师德为本。为加强师德师风建设,全面规范师德行为,努力实现“树优良师德师风,当人民满意的教师”的目标,我园全面加强了教师思想道德建设,开展“学规范,强师德,树形象”的师德师风教育活动,牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的高尚师德,在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围,夯实了全体教师的思想道德品质。

一、指导思想。 以“学规范,强师德,树形象”为宗旨,以“学高为师,德高为范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,认真查找教育教学过程中出现的影响教师形象、以教谋私、体罚或变相体罚、讥讽侮辱幼儿等不符合师德规定等不良现象,进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,以提升幼儿园的形象。

二、强化领导、提高认识,营造学规范、强师德、树形象的教育活动良好氛围。

1、成立了幼儿园“学规范,强师德,树形象”师德师风教育活动领导小组:

组 长:甘秋凡

副组长:李云梅

成员:蓝小娟、徐辉云、杨银霞、张孟新、钟紫红

组长甘秋凡同志负责组织,副组长李云梅负责协调各项工作,蓝小娟具体负责这项工作的落实。

2、园长甘秋凡为全体教职工上了师德教育专题课——学规范,强师德,树形象。带领全园教师认真学习了师德师风败坏的典型案例和师德师风缺失的主要表现,使教师充分认识新时期加强和改进幼儿园教师师德建设的重要性和紧迫性;清醒认识当前幼儿教师职业道德存在问题的严重性和危害性;正确把握加强和改进全园师德建设的内涵和明确要求,增强师德建设的自觉性和针对性;牢固树立“教书育人,为人师表”的道德品质,把教师职业道德规范转为内在素质,使全体教职工增强工作责任心和事业心,关心热爱幼儿,用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人;要求每位教师写一篇“学习园长关于师德师风专题课”的心得体会,其中,本园甘秋凡园长的师德论文《如何做好新时期师德高尚的幼儿老师》在“立德树人,立教圆梦”的主题师德征文活动中荣获广东省三等奖。 3、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先、绩效考核的重要内容。

4、加强学习、内强素质、外树形象。坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位。认真组织广大教师学习有关教育政策法规,学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》等,明确教师的责任和义务,形成共识。

5、把观念落实到行为。我园强调每位教师要外塑形象,内强素质,树立良好的形象。教师的言行举上,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园新制定了教师文明忌语,使教师的语言得到了规范;增设了意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设。据深入调查了解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动,无一违法乱纪现象,家长对我园教师评价良好。

我园通过多种活动,开展师德师风建设,有效推进我园的各项工作上了新台阶。

三、下一步师德建设工作重点。

继续加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。坚持系统的师德培训、经常性的师德教育。

2、进一步规范教师的言行,学习宣传优秀教师、师德标兵的先进事迹,要求全体教师必须做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱幼儿,对照有关师德规范的要求,不断加强自身建设与修养。

3、进一步规范家园联系行为,通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式,促进教师和家长的相互沟通,争取家庭、社会对幼儿园工作的理解和支持。

2015年3月


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