农村小学师德师风总结

农村小学师德师风总结

新的一年转瞬即逝,总结这一年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育教学工作中应该做些什么。因为有了这些追问,才使我的工作和我的生命更有意义,从事教导工作以来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作小结如下。

一、思想方面

认真学习党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想,关心国家大事,热忠诚党的教育事业,校如家,切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想,急为学校所急。

二、工作方面

本年度,我主要负责学校的教育教务日常工作,承担毕业班的数学、音乐、美术、信息技术课程,分管学校的远程教育管理、信息上报等工作。回顾起来,主要做了以下工作

1、抓教学常规,使各项教学工作入正轨

开学之初,提前进行学前新生的入班、分班、教师工作安排、编制好各班和教师的课程表,各班教学用书的分发,保证师生到校第一天能够正常开展教学学习工作。 根据学校实际,和学校领导班子成员共同制订了本校课堂教学常规管理办法,教学质量目标考核管理办法。本人坚持了平常的巡视和检查,使教学常规有法可依,有章可循,入格到位。本

年度,我指导各位教师进行电子备课,运用新配置的电子白板进行教学,平时认真检查各位教师的上课、备课改本情况,同时督促各位教师开足开齐课程,不调课压课,要求各班上好班会课 ,对学生做好良好学习习惯的养成,关注学生的思想品德和心理疏导教育工作、大力宣讲安全教育工作,进课堂讲课、听课。对各年级的师资水平、教学工作、常规工作、体卫工作、师德师风、学生状况等方面进行了较为全面的了解,对学校的教学工作起到了指导作用。

2、抓培训提高,促进教师整体水平上台阶

我校是一所多所学校和一的新立学校,办好学校,是领导关心、群众观注、社会期盼的一件大事。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。

我校教师的素质教育观、人才观、学生观、质量观的认识和要求不一。为使全校教师紧跟时代步伐,站在素质教育的潮头浪尖,整体战斗力跃上一个新的台阶。我同学其他领导一起,做了以下工作:

(1)组织每位新教师上一堂经过精心准备亮相课,进行了多媒体教学比武活动,为教师们提供一个展示自我、相互学习的舞台。作课教师和听课教师都有不同程度的收获和体会。

(2)组织了新课程理论和系列学习,我为全体数学教师做了电子白板的等理论讲座,多次进各班教室对教师进行辅导。即时传递国内课程改革最新理念、动态、研究成果。让广大教师运用新课程的思想指导实际的教育教学工作。

(3)组织教师写教学反思、经验论文、教学案例。让教师们把平时好的经验、失败的教训、成功的创意、精彩的片断进行梳理,辑成文字。每期一篇的经验文章, 使广大教师养成了注意积累、勤于练笔和好习惯。对一般教育现象以上升到一定理论高度加以认识。编纂数学教师教学反思一套、体育教师教学反思一套、学前教师教学反思一套。

3、抓教育科研,推动教研教改活动上规模。 教学工作是一个学校的中心工作,教研教改则是教学工作之灵魂所在。为使学校全体教师由经验型向学者型转变,本年度,开展了一系列的教学教研活动。

4、抓毕业班工作,确保学生顺利毕业。我校毕业班学生基础较差,教学难度大。本学期一开始,我接手了毕业班的教学工作,精心管理,认真教学,希望全体学生顺利平安离校。

5、做好学前班的招生入网工作以及平时的教学管理指导工作。

6、积极准备教育均衡发展验收等工作。

三、当今世界,科技发展日新月异,新知识、新技术层出不穷,我深知,要作好一个现代人,随时接受新环境、新工作、新岗位的挑战,必须加强学习,努力学习。因此,我在繁忙的工作之余,坚持业务学习,进一步提高自己的业务水平。积极参加各级各类的培训,并将所学知识带回学校,向广大教师交流。我的工作受到学校领导和全体教师肯定和高度赞扬。在教导工作中,所以我十分投入、大胆探索、推陈出新、勇于实践。向有经验的同志学习,虚心接受同志们的意见和建议,各项工作基本上有条不紊。教导主任的一项重要任务就是要指导老师的教育教学。所以,我挤时间加紧对现代教育教学理论、课堂教学方法、课堂教学的评价、小学课程的定位、功能、特点等相关理论的学习。经常向经验丰富的老师们请教,在网上学习他人的先进经验、交流自己的工作体会,我自觉在这方面也有了较大的进步。

四.回顾与展望

一年来,在老师们的大力支持和配合下,我的各项工作完成较好 。全心做好校园文化创建工作,组织教师日夜作战,搞设计,画外墙,装教室,制教具,目前,校园文化环境建设取得了较大进展和改观。当然,这些成绩的取得,绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果,如果没有大家的辛劳与付出,如果没有大家的敬业与奉献,如果没有大家的支持帮助,这些成绩是想都不可想的!我只是在其中起了个穿针引线

的作用,用针线把大家奉献的一颗颗闪亮的珍珠拾缀、串联起来,让它们的光芒更加夺目,更加灿烂! 在此,我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!

成绩属于过去,今后还需从以下几方面努力

(1)加强学习。学习现代教育教学理论、先进的管理经验,深入一线,向教师们学习优秀的教育教学方法,以利于自身素质的不断提高。

(2)开动脑筋,多想办法,采取结对子、一帮一,定点帮扶等多种措施,培养一批县级以上年青骨干教师。

在今后的工作中,我将一如既往,以“敬业、卓实、诚朴、自强”的干风严格要求,以“为教育无私奉献,为学校建功立业”为己任,锐意开拓,不断进取,为城北小学的辉煌灿烂的明天作出自己最大的努力。

农村小学师德师风总结 [篇2]

自从接到《稷山县教育局关于师德师风专项整治活动》的通知,我们蔡村小学立即行动,制定了《师德师风专项整治实施方案》,并立即把此项工作作为我校工作的重中之重,让教师们明白师德师风整治的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程。现将近段我校的师德师风专项整治活动总结如下:

一、学习情况

根据上级工作指示,结合我校实际情况,校委会研究决定要求中层领导,人人备好学习材料,每天安排一位领导,引导全体教师学习讨论。

1、学习材料:

我校的学习材料分别为:任玉杰《师德师风专项整治自查自纠存在的十个问题》、王金泉《师德师风教育活动四个警示案例》、薛春平《教书育人的楷模;先进事例》、宁晓红《如何转化后进生;对教师的20条建议》、黄印竹《教师应有的六种气质;教你上好一堂课》、薛喜潮《好老师必备的五面镜子;为什么学生不喜欢你,你必须知道这几点》等等。通过这些材料的学习,极大地提升了广大教师的师德师风素质。

2、教师学习:在本次学习过程中,涌现出了许许多多的典型模范教师。学习笔记较多并且整齐的老师有:宁晓红、李秀红、郭瑞丽、陈店、黄改平、黄印竹、王小珍、薛春平等八位教师。

二、自查情况

1、自查形式

a、组织形式

在本次自查自纠的过程中,我校采用的方式是:每天剖析五位教师(一位领导和四位教师)。首先,教师先自查自己问题;在下午的剖析会上,全体教师共同剖析被帮扶的老师。

b、自查填表

每天剖析前,首先在大厅黑板上公布剖析教师名单。被剖析的老师认真反思自己,寻找自己的问题和不足之处,填好自查表;其余教师认真回想该同志在生活中的不足和存在问题,准备好下午的发言。 c、自查问题

在自查自纠的剖析会上,被帮扶的教师认真反省,仔细聆听其余教师的建议,并把老师的意见,认真地记录在自查表的背面,作为自己反思的依据。老师们感悟深刻,再次书写自己的自查材料,重新认识自我。

d、家长评教

本次我校家长评教的结果为:一年级老师有:不耐心辅导学生、私自离开教室、不及时候课、打手机的现象;二年级老师有:不耐心辅导学生、私自离开教室、不及时候课、打手机、变相体罚学生的现象;三年级数学老师有:不耐心辅导学生、私自离开教室、不及时候课、打手机的现象;四年级语文、英语老师有不耐心辅导学生的行为;五年级数学老师有:不耐心辅导学生、私自离开教室、不及时候课、接打手机、变相体罚学生的现象;六年级数学老师有:私自离开教室、不及时候课、接打手机的现象。

e、学生评教

评教的结果为:暗示、诱导学生购置教辅资料的老师:一年级老师;

二年级老师;三年级语文、数学老师;四年级数学、英语老师;五年级数学、英语老师。

2、学校层面自查问题

a、教师灶费问题

对于教师的灶费问题,我校采用方法是:把教师周六的课时补助替代为教师的灶费,全体教师只签字不领取。通过自查反思,认识到这是错误行为,需用纠正。

b、1、2年级开全开足课程问题

对于1----2年级的课程设置,我校采用要求开全开足课程。但是,在实际的教学中,低年级的音、体、美、品社等课程,还有间隔不上的现象,这是我校教学督查中的失职。

c、财务公示问题

我校的财务管理设立了理财小组。总务处把每月的总支出表张贴在公示栏里公示,由全体教师审查监督。通过本次自查自纠活动,我们发现了此项工作做得不够细致,还有待改进。

d、老教师代课轻问题

我校是寄宿制学校,餐厅、宿舍、后勤活比较多,老教师也比较多,故而分配安排老教师代课就比较轻。如代美术课、体育课、音乐课、写字课、社会课等。与一线教师比较而论,显得就轻了。反思,这是我校的教学工作安排不当。

3、教师层面存在问题

从自查自纠汇总表中可以看出,我校教师存在的问题有:不爱读书,

教法陈旧,对于阅读改革认识还不够;课堂中还有接打手机、私自离开教室的现象;对于学困生的谈心、辅导还存在差距;不能按时候课;部分教师还有变相体罚学生的现象,如罚站、罚抄生字等行为。

4、约谈情况

对于本次问题比较严重的教师,我校进行了约谈。贾志国老师所带五一班写字,好多学生的写字作业没写、没批,造成教学中的失误;李鸿泽老师刚刚返岗,却因家中事多,请假次数累计太多,延误正常教学;李学美老师所带一(1)班的一名住宿生私自离校去初中,存在安全隐患,这是工作中的失职行为。解创杰老师面对学困生,由于心急缺乏耐性,看作业时体罚了学生,学校扣除了他本月的全额绩效工资,并在大会上做了检讨。

三、查摆问题

1、互查互摆

6月5日下午,全体教师集中于会议室共同查摆问题。任玉杰校长首先领导大家学习目前师德师风存在的十大块问题,要求教师们认真对照,深刻反思。教师们仔细对照,分针分析。对待自己不存私信,对待同事不讲情面,积极畅谈互相存在的问题。

2、摆出问题

通过三个多小时的讨论,最后归结出查摆结果:学校班子软弱涣散的有6人,不能廉洁从教的有3人,不安心上岗有1人,缺乏责任意识、出勤不出力有21人,组织纪律性差,迟到早退不坚守工作岗位的有3人,师表意识淡薄有13人,对学生缺乏爱心有26人,不思进取、不求

进步有28人,集体观念差,个人主义严重有3人。由此可见,摆出问题最多的是:不思进取、不求进步;对学生缺乏爱心;缺乏责任意识、出勤不出力;师表意识淡薄。

四、整改措施

1、学校层面

鉴于我们学校存在的层面问题,校委会研究决定:全体教师从五月份开始交灶费,对于周六教研补助,学校每月打到教师的银行卡上;对于1、2年级开全开足课程,教导处立即巡查督促,对副科老师实施量化考核;学校每月的财务公示,必须出示详细栏目,张贴在财务公示栏里,增加透明度;老教师代课轻,根据具体情况,增加额外的辅助劳动和集体活动,减轻一线教师的压力。

2、教师层面

根据存在的问题,我校从以下几点引导教师整改:中午午读时间,非语文学科老师到绘本馆集体读书;增加各科教研力度,认识课改的重要性;坚决实行《稷山县教师十条禁令》,禁止教师携带手机和私自离开教室,严禁教师变形体罚学生;教导处巡查教师提前候课和学困生的转化工作等工作。

3、重点层面

学校约谈的几位教师,纷纷谈出自己的整改措施:李鸿泽老师表示尽量不请假,争取把自己的私事放在节假日完成;贾志国老师表示严格按照写字规则教学,每天做到全批全改,绝不落下一本作业;李学美老师表示进一步做好住宿生的交接工作,和学生多沟通,关爱学生,了解

学生;解创杰老师表态实施爱心教育,再不体罚学生。

五、收到成效

此次自查自纠活动的开展,在我校收到了可喜的成效,涌现出许多的典型事迹。教导主任薛春平立即深入到语文、英语和其它各科的教研中,作业检查采用集体评阅,互相学习;阅读主任黄印竹从当天开始,督促各班的晨诵、午读和阅读教学;郭瑞丽老师找学困生谈话,开创了全班乐学的局面;宁晓红老师积极参加公开课大赛,爱读书了,提高了自身素质;宿管员宁印杰老师耐心呵护学生,每晚逐个检查学生的手、脸、脚的卫生,保证了宿舍的环境卫生。这样的例子举不胜举,愿我们的蔡村小学再创教育新局面。

2015年6月9日

农村小学师德师风总结 [篇3]

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。20xx年,我校在加强师德师风建设工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”,抓出了成效。现将我校师德师风建设工作总结如下:

一、以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《潘市镇中心小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求,又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

二、以领导班子建设为核心,努力开创以德治校新路子

为了抓出实效,我校成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念,事事处处给教职工做榜样,保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,副校长和中层领导都兼课,工作量比较大,校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民-主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。按时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。三是关怀风。学校领导及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,春节期间领导深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象,打造师德师风健康向上的立体环境。绿化,使校园呈一派绿色,让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民-主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感,自豪感,已经形成不可抗拒的正义的力量。 良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们重视对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。依靠老师来影响。“善为师者,既美其道,又慎其行”,就是要以老师的理论和知识,来感染学生。

四、抓系列活动,形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设,查摆问题,制定整改措施,针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容,以让社会满意,让家长放心,让学生成才“为目标。

2.开设榜样示范专栏。每学期评选师德先进教师,进行表彰奖励,在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生,通过榜样示范专栏,影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自-慰、自豪。

3. 建立教师师德考核激励机制。一学年两次对教师师德工作进行全面考对教师师德表现进行评价,优者公开表扬奖励,次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4.严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,把提倡与禁相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民-主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,把工作做实、做严、做细。

5.社会监督机制。社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期通过问卷调查,广大家长对我校的师德师风表现较为满意,社会反映较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常。

曾有人说:“学校无大事,处处有教育。”“教师无小节,处处是是楷模”。的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来,不带半根草去。继续加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,努力创造潘市镇中心小学美好的明天。


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