师德师风活动月总结

师德师风活动月总结

阳春三月,士气正浓。为切实加强我校师德师风建设工作,根据庐江县教育局关于师德师风活动月”的有关文件精神,我校积极开展以提高落实科学发展观水平、深化教师职业道德建设、提高服务育人水平为主要任务的2012年度 “师德师风活动月”活动,现将开展活动一个月以来有关情况小结如下:

一、健全组织,强化领导

学校成立了以校长许成豪为组长,副校长李忠祥为副组长的工作领导小组,安排专人负责协调、落实具体工作;制定了《2012年度乐桥镇中心小学开展“师德师风建设月”活动工作计划》,制订了教育活动集中学习的内容。规定《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《巢湖市教师从教“十不准”》、《中小学班主任工作规定》是必学的内容。

二、多管齐下,扎实工作

1.加强学习。我校采取集中和自学的形式,认真组织全体教职工学习有关法律法和文件精神,提升思想境界和依法执教意识;对待工作尽职尽责,做到岗敬业,为人师表;开展读书分享会,交流读书心得,开阔教师视野,提高其教育教学能力和水平。老师们结合自身的岗位工作,进一步明晰作为新时期教师的重要使命的素质标准。

2.师徒学习,共同进步。结合我校新教师人数较多,教育教学经验欠缺的实际情况,组织全体骨干教师发扬无私精神,在教育教学方面帮扶指导新教师尽快适应教师角色,提升教育教学能力,学校开展了“青年教师

拜师会”活动,以骨干教师带动新教师相应领域的成长,以专业成长涵养师德,全面推进学校师资队伍的建设。

3.抓住教育时机,统一认识,增强实效。学校利用人事局年度考核活动,全校各部门全员行动,高标准量化工作,从规范办学、提升师德、增强岗位意识等方面开展评比,把师德建设同考评有机结合起来。

4、问卷调查,掌握反馈信息。学校通过开展对教师的问卷,对学生的问卷。了解了教师的思想动态,价值观、世界观;了解了学生、家长、社会对我校教师的认可度、信任度,以及期待值。

三、广泛宣传,营造氛围

.开展多种形式的宣传活动。3月初,学校就组织全体教师专门召开了活动动员大会。全校教职工40多人全体参会,明确了工作方向和内容。同时,充分利用校园广播,通过介绍先进事迹、学唱高雅歌曲等形式多样的活动进行宣传。.建立专门阵地巩固宣传效果。为了让全体教师和学生进一步知晓,做好开展“师德师风建设”活动,我校开设了“师德师风建设”活动学习宣传栏,收集整理了3位本校师德师风先进个人的材料进行展示。

四、自查自纠,多方督促

学校以广泛开展自查自纠活动。首先从教职工个人开始,再到年级组,最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料,内容客观全面,认识深刻,既写出了成绩,又找出了不足和存在的问题,问题找的准,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。同时,学校还广泛听取来自学生、家长和社会的意见和建议,发现问题及时处理,不断改进师德工作,及时制定和完善了学校的规章制度。

五、及时总结,树立榜样

在一个多月的活动过程中,涌现出了一大批爱岗敬业、爱生如子的感人事迹。通过全面的总结评比,评选出了刘东场、张道姜、陈寿陆3位师德师风先进个人,把3个人的先进事迹整理成文,上报庐江县“师德师风每旬之星”参与评选。通过先进典型,从正面树立了榜样,从而把我校的师德师风建设工作引向深入,真正把这项工作落到实处;师德师风评议考核的机制也得到不断完善,使师德教育和队伍建设工作经常化、规范化。

虽然“师德师风”活动已经开展一段时间并取得一定的效果,然而,一个月的结束仅预示着新一轮学习的开始,加强教师职业道德建设,促进教师养成良好的道德行为习惯仍是永恒的主题,我们将继续努力,抓紧学校工会的成立和校团委的筹设,加大青年教师成长培训力度,建立一支业务精良,师德高尚的教师队伍,坚持以良好的师德师风育人,为建立品牌标兵的示范学校长抓不懈。

乐桥镇中心小学

二0一二年四月

师德师风活动月总结 [篇2]

为强化师德、铸造师魂。开学后,我校按照上级要求和教育督导组的统一安排,扎实认真地开展了师德师风主题教育,学习活动。通过学习,使全体教师清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了师德师风建设实施方案,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生 1

家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

二、抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,两个副校长,三个主任都担任了基础课教学工作,工作量比较大,但还要深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。一:团结风。学校在师德师风建设活动中通过对教职工的引导教育。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。二:民-主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会 2

工作落实与校务公开,做到有条不紊。三:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解老师的疾苦,及时为老师排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问,把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。如,慰问生病的周拉垂老师等。

三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围 教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化,使校园呈一派绿色。让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。

老师们认为在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民-主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因有这样的学校而产生的光荣感,自豪感。成为不可抗拒的力量。

良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建

设过程中,我们看到,学校对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者,既美其道,又慎其行”。就是说善于当老师的,要使他的理论和知识完美,又要使他的行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生。

品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去。为认真贯彻教育局关于师德师风建设主题教育活动的意见,在今后的工作中,我们将把此项工作进一步向前推进,努力创造教师新形象。

罗局九年制学校 2015年10月

师德师风活动月总结 [篇3]

为进一步加强我校教师队伍建设,提高教师职业道德素养,促进我校进一步发展和提升,根据市教育工委、市教育局印发《2015年南安市教育系统“师德师风教育宣传月”活动工作方案》的通知,结合我校的实际,8-9月份在全校范围内组织开展师德师风教育月活动,取得了显著成绩,现就活动开展情况总结如下:

一、成立机构,全面部署,确保活动顺利进行。

在教育局下达了“师德师风教育月”活动通知后,我校随即召开了领导班子会,对我校教师的基本情况进行了分析,确定了师德教育月的重点和办法,对于我校师德师风教育月活动作了全面部署。

1、成立 “师德师风教育月” 活动领导小组。组长由王炳辉校长、黄国宝书记担任,全体行政干部、年段长和教研组长组成小组成员。

2、制定实施方案,分五个阶段。第一阶段:宣传动员阶段(8月24日---26日);第二阶段:学习提升阶段(8月27日---9月12日);

第三阶段:查摆问题阶段:(9月13日---19日);第四阶段:集中整改阶段:(9月20日---26日);第五阶段:总结提升阶段:(9月27日---30日)。各阶段严格有序开展,保证了把师德师风教育月活动落到实处。(具体活动安排见附件1《南安国光中学2015年师德师风教育月活动工作安排》)

3、迅速组织发动。根据我校《师德师风教育月活动的工作安排》,8月24日组织全体教师参加了师德师风动员报告会;8月26日黄国宝书记为全体教师做了 “2015-2016学年度南安市学校工作会议暨南安市教育系统师德师风教育月活动精神传达”的报告。报告结合上级文件精神,从身边的先进事迹到深刻的理论知识,从思想深处到教学实践,使广大教师都受到了很大的启发,在教师中产生了很深的影响。

二、精心组织,加强学习,提高教师师德师风素质

为了使教师们深刻认识到师德的重要性,本次活动采用集中学习和分散学习相结合:一是例会集中学,二是平时自觉学。学校充分利用周

一的例会时间,每周进行一次理论学习,并以备课组、教研组、年段等为单位展开形式多样的小组学习和交流讨论。通过材料学习与本职工作相结合;理论学习与小组讨论、网络交流相结合;学习与实践相结合等方式,对各类文件、学习材料进行了全面学习。学校还通过网络平台向教师下发了师德学习材料,内容包括:《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关政策法规。并明确了学习要求:认真学习,做好笔记,深刻领会,并能结合自己的工作实际谈体会,谈感想。全校教师通过不间断的学习,知道什么样的教师才是适应时代发展的合格教师。如今,我校老师们爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献蔚然成风,广大教师用他们过硬的自身修养展示了国光新时代教师的师德风尚。

为了把师德师风教育推向高-潮,在加强学习的同时,我校还加大了师德师风教育活动的宣传力度,在校园广播和宣传栏开辟 “绿叶赞” 、“教师光荣榜”等栏目,营造了浓郁的师德教育氛围。

三、活动推进,形成师德教育的新风尚

为进一步提高我校教师的师德师风建设,学校积极为教师创设有效载体,开展丰富多彩的活动,从多方面多角度挖掘身边的典型,以点带面,放大亮点效应,蕴养校园里良好师德师风的浓郁底蕴。

1、深入师生和家长,促进师德建设。以庆祝第31个教师节为契机,召开部分教师、学生、家长座谈会。通过面对面座谈及问卷活动等一系列活动,使学生、家长和教师的交流更加的透明,促进师德建设工作的进一步提高。

2、开展经验交流,丰厚师德内涵。通过开展班主任、名师经验交流会,让老师们在学习中感动,在感动中进步。

3、树立师德典范,发挥示范作用。我校结合上级的“优秀教师”、 “优秀班主任”、“师德标兵”“先进教育工作者”等评选活动和芙蓉基金会的奖教奖学颁奖大会的召开,以及周巧玲等八名老师参加梅山镇举办的“最美教师”的激烈角逐等活动,给老师们树立了榜样,从而在校内掀起比、学、赶、超的热潮,有力地推动了本次师德师风建设活动。

4、开展教工活动,丰富业余生活。9月份,我校举办了“国光中学第二届校友杯教职工乒乓球赛”,组织参加“南安市第二届南安教职工足球赛”,开展“校园读书活动”等。10月份将组织“教职工运动会”,各项活动的举办让老师们在紧张的工作之余,得到了身心的放松和愉悦,加强凝聚力,增强老师的归属感和幸福感。

5、 根据教师在师德师风学习的体会,结合平时的工作实际,全体教师向学校递交了师德承诺书。学校将各人的承诺在宣传橱窗内向学生、家长和社会公示,鞭策教师改进工作作风,激励教师在日常工作中、学习生活中不断完善自己、提高自己。

6、全校教师都能对照《中小学教师职业道德规范》要求和市教育局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”, 进行查摆问题,全面严格剖析自己。通过学习和自查反省,大家思想觉悟得到了普遍提高,每人都能主动撰写1500字以上的学习心得。

四、巩固成果,建立师德师风建设长效机制。

师德师风教育是一个长期的工作,它关系到学校的校风、教风和学风,关系到学校的持续发展、关系到学生的成长与成才,因此,这项工作要常抓不懈。下一阶段,我们将继续立足实际、大胆创新,积极探索师德建设工作的新路子:

一是认真总结表彰本次师德教育活动中涌现的师德标兵,做好典型引路和示范作用。继续组织教育学习,进一步提高思想认识,尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

二是继续巩固教育成果。要在坚持和发展已经建立的各项制度、方法措施的基础上,进一步完善师德建设工作体系,使师德建设工作更加人性化、科学化,充分调动广大教师修养师德的积极性,增强广大教师修养师德的主体意识,变他律为自律,形成师德师风建设的长效机制,不断提升我校教师整体师德水平。

三是继续营造良好宣传舆-论氛围。大力宣传表彰师德标兵的先进事迹,严肃查处违反教师职业道德的不良行为。在全校上下形成“弘扬高尚师德光荣,违背职业道德可耻”的舆-论氛围,努力带出一批“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍。


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