农村小学师德师风自查报告

农村小学师德师风自查报告

师德师风建设专项整治自查自纠报告 在本次专项整治活动中,为了进一步贯彻落实上级有关师德师风建设工作的要求,提高我们蔡村小学全体教师教书育人、为人师表的良好形象,开创我校素质教育新局面。

一、加强学习,提高认识

我校组织全体教师进行学习,积极讨论《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等相关内容,做了笔记和反思。通过组织学习,大家受益匪浅。在学习会议上,老师们一致认为:这次活动来得很及时,对我们很有必要,我们学了受益匪浅。学高为师,德高为范师。为了进一步提高教师的思想觉悟,我校要求老师人人写出自我剖析材料,在民-主生活会上,表态发言,互相督查。

二、自查自纠,存在问题

1、领导好人主义意识严重存在

在学校工作中,领导班子好人主义严重存在,致使许多工作难以按时完成。在工作督查时,常常碍于情面,存在拖延习惯,导致教师思想上麻痺大意大意,往往造成一催再催的的现象,最终难以按时完成各项工作。

2、教师的学习进取精神存在弛缓

现在实行的是素质教育,提倡课堂大改革,特别是我校,阅读促进教学。许多教师认不清形式,还存在落后的意识,实施传统教学。教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,

导致教学过程中出现很多困惑。特别是诵读、图画书教学、阅读、每天一算等课题没有真实深入课堂,有时还占用专业时间,造成新课改的迟滞。对常規的备课、上课、作业、考查和辅导五个教学环节不按质按量及时完成。

3、工作不扎实,学困生转化还较差

课堂教学时,不是以人为本,因材施教。对待学生不能平易近人、不能严中带慈。在学生作业批改时,偶尔还有变形体罚的现象,如罚学生写作业,语言粗鲁带有讥讽,致使学困生心理受到障碍,产生厌学的思想,作业拖拉。教师难以转化学困局面。

4、集体意识差,个人主义严重

讨论时,我们发现:大多教师存在事不关己、高高在上;不求进取,但求无过的意识。在平时工作中,常常以“我”为中心,不考虑集体和别人的感受。对于集体的事,不能主动去做,布置的任务有时还拖延迟缓,上进心不强烈。

三、深刻反思,组织整改

1、建立领导班子的凝聚力。

组成以校长为中心,中层领导为半径,教师为弧线的整体学校。在工作上,严于律己,不讲情面,对待教师,该严则严。生活上,关心教师,体贴老师。做到工作、生活两分开。

2、紧跟时代,实施课改

彻底转变思想意识,参加县局、联区、学校组织的各项教研活动,积极发言,热烈讨论,亲身实施。创建出一套适合自我的新型课改方

式。明确阅读教学的重要性,尽量做到保时、保量、保质。真正投身到教改中。

3、以情待人,转化差生

在教学中,实施情感教育,以情待人,给学生以“温暖”的感觉,让学生放松自己,敢于给老师讲真话,说出自己的烦恼,教师要及时排忧解难。在学习上,真心关心学生,转化学困生,促进我校的教育教学。

4、关心集体,积极工作

努力提高自己的集体意识,关心集体的工作。时时做到心中有学校,时时考虑学校的工作。以校为家,上如子。对于分配的任务,要按时完成;对于看见的事,要抢着去做。

总之,师德师风建设是一项长期的工作,是当前一项必要的任务,必须长抓不懈。在今后的工作中,我校将继续组织学习反思,以模范老师为榜样,加强修养,提升自身素养,努力使每位老师成为人民满意的教师,使我校成为名副其实的改革试点校。

2015年5月7日


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