小学校师德师风专项整治活动自查报告

小学校师德师风专项整治活动自查报告

师德师风建设专项整治自查自纠报告 在本次专项整治活动中,为了进一步贯彻落实上级有关师德师风建设工作的要求,提高我们蔡村小学全体教师教书育人、为人师表的良好形象,开创我校素质教育新局面。

一、加强学习,提高认识

我校组织全体教师进行学习,积极讨论《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等相关内容,做了笔记和反思。通过组织学习,大家受益匪浅。在学习会议上,老师们一致认为:这次活动来得很及时,对我们很有必要,我们学了受益匪浅。学高为师,德高为范师。为了进一步提高教师的思想觉悟,我校要求老师人人写出自我剖析材料,在民-主生活会上,表态发言,互相督查。

二、自查自纠,存在问题

1、领导好人主义意识严重存在

在学校工作中,领导班子好人主义严重存在,致使许多工作难以按时完成。在工作督查时,常常碍于情面,存在拖延习惯,导致教师思想上麻痺大意大意,往往造成一催再催的的现象,最终难以按时完成各项工作。

2、教师的学习进取精神存在弛缓

现在实行的是素质教育,提倡课堂大改革,特别是我校,阅读促进教学。许多教师认不清形式,还存在落后的意识,实施传统教学。教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,

导致教学过程中出现很多困惑。特别是诵读、图画书教学、阅读、每天一算等课题没有真实深入课堂,有时还占用专业时间,造成新课改的迟滞。对常規的备课、上课、作业、考查和辅导五个教学环节不按质按量及时完成。

3、工作不扎实,学困生转化还较差

课堂教学时,不是以人为本,因材施教。对待学生不能平易近人、不能严中带慈。在学生作业批改时,偶尔还有变形体罚的现象,如罚学生写作业,语言粗鲁带有讥讽,致使学困生心理受到障碍,产生厌学的思想,作业拖拉。教师难以转化学困局面。

4、集体意识差,个人主义严重

讨论时,我们发现:大多教师存在事不关己、高高在上;不求进取,但求无过的意识。在平时工作中,常常以“我”为中心,不考虑集体和别人的感受。对于集体的事,不能主动去做,布置的任务有时还拖延迟缓,上进心不强烈。

三、深刻反思,组织整改

1、建立领导班子的凝聚力。

组成以校长为中心,中层领导为半径,教师为弧线的整体学校。在工作上,严于律己,不讲情面,对待教师,该严则严。生活上,关心教师,体贴老师。做到工作、生活两分开。

2、紧跟时代,实施课改

彻底转变思想意识,参加县局、联区、学校组织的各项教研活动,积极发言,热烈讨论,亲身实施。创建出一套适合自我的新型课改方

式。明确阅读教学的重要性,尽量做到保时、保量、保质。真正投身到教改中。

3、以情待人,转化差生

在教学中,实施情感教育,以情待人,给学生以“温暖”的感觉,让学生放松自己,敢于给老师讲真话,说出自己的烦恼,教师要及时排忧解难。在学习上,真心关心学生,转化学困生,促进我校的教育教学。

4、关心集体,积极工作

努力提高自己的集体意识,关心集体的工作。时时做到心中有学校,时时考虑学校的工作。以校为家,上如子。对于分配的任务,要按时完成;对于看见的事,要抢着去做。

总之,师德师风建设是一项长期的工作,是当前一项必要的任务,必须长抓不懈。在今后的工作中,我校将继续组织学习反思,以模范老师为榜样,加强修养,提升自身素养,努力使每位老师成为人民满意的教师,使我校成为名副其实的改革试点校。

2015年5月7日

小学校师德师风专项整治活动自查报告 [篇2]

我作为一名教师兼>班主任,工作在这个优秀的学校里,深感自己的责任重大。师德的好坏,不仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:

一、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以,考试、考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。

3、记>政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以满学校要求的字数为原则,应付差事。而不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高,本人多年从事小学>语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

5、对学生严肃有余,亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析

一是思想觉悟不高,认识不够。一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关,因此也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰。因此,就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,教学模式。至使教学方法老化,语言表达欠精炼。

三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比较好的方面

1、我能够作到热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为。

2、作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的>规章制度。

3、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

5、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民。工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教。

四、今后还需在以下方面继续努力:

1、加强学习,不断完善自我。

多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进,因此,今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

2、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。

以前,对学生严肃有余,亲和不足,导致学生对我敬而远之。

今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。

3、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

4、家校联手,共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用。

通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

小学校师德师风专项整治活动自查报告 [篇3]

本周星期一我校全体教师在学校领导的统一安排下集体认真学习了《兰州市加强中小学教师职业道德建设暂行规定》、《兰州市教师五要十不准》以及县教育局文件《关于加强师德师风建设的通知》,我校结合学校实际情况迅速开展师德师风自查自纠活动,认真务实的检查教师工作中有可能出现的不规范问题,并及时进行整改,现将本次师德师风政治活动总结如下:

一、学校各项工作方面

(一)政治思想方面,

学校组织教师认真学习了《教育法》、《教师法》、《兰州市加强中小学教师职业道德建设暂行规定》、《兰州市教师五要十不准》以及县教育局文件《关于加强师德师风建设的通知》等政策法规,按照其严格要求自己,做到奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动,努力提高自身的思想政治素质。

(二)德育工作

教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中,学校要求教师首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,学校要求代课教师及班主任多利用课余时间,和大家一起活动,积极参与到学生的学习和生活活动中来,做到和学生一起健康快乐成长。

(三)教育教学工作

在教育教学过程中,学校要求教师不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

二、基本情况

我校共有教师12人,本科学历4人,大专学历4人,中师学历4人,男教师11人,女教师1人, 9位教师平均年龄46岁。其中5位老教师为民办为民办教师转正,4位教师为中等师范学校毕业。大多数教师能在教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。能在自己的生活中注意良好行为的养成。在家里,家庭和睦,邻里友爱。不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事。

三、基本做法

1. 自查自纠。

学校组织全体教职工认真学习《关于纠正全县教职工不良职业道德行为的实施意见》,对照文件列举的“师德不良行为47条”以及兰州市教师行为“五要十不准”规定,全方位、深层次开展对照检查,并填写自查表。

2.民-主测评

给学生、家长、教师都发放师德师风民-主测评表,对教师的师德师风进行测评。并对调查的结果进行了详细的统计,把反映出的问题分类汇总,根据问题我们拟出整改方案,列出解决问题的具体措施,积极改进提高。

四、存在的问题

1.没有严格要求教师在集体办公室办公。

2.部分教师对自己放松了学习及对自己的要求。

3.部分教师在思想上有等、懒、靠的情绪,对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4.有时对学生的要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的情绪。

5.大部分教师在教育艺术上手法单一,不够灵活,故出现了责骂学生的现象。

五、整改措施:

通过本次精细的学习和对其深刻的查找剖析,针对我校存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我校将努力认真地做好以下几点:

(一)加强自身建设,提高素质。

1.严格要求全校教师必须在集体办公室办公。

2.在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。

3.在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

(二)强化责任,提高效率。

严格要求教师对自己的工作多用心、用脑,与全体教师签订师德师风承诺书,明确内容和要求,提高教师自律意识,同时树立强烈的时间观、效率观、质量观,变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

(三)开拓创新,提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作

总之,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。才能自觉树立“精心施教、文明执教、廉洁从教”的信念。

榆中县方家沟小学


编辑提醒:请注意查看“小学校师德师风专项整治活动自查报告”一文是否有分页内容。原文地址http://www.oh100.com/a/201611/423960.html
    注:小学校师德师风专项整治活动自查报告一文由百分网免费提供,来源于网络。本文著作权归原作者所有,请在转载引用时保留。否则因《小学校师德师风专项整治活动自查报告》一文引起的法律纠纷请自负,更新:2016-11-30 08:22。