教师学习师德师风警示教育活动心得体会

教师学习师德师风警示教育活动心得体会

偏僻的山村小学,似乎再也不能承受凋谢花蕾的眼泪,又一起骇人听闻的“老师强奸幼女”案件见诸于媒体。涉嫌强奸、猥亵70多名未成年少女,已经被警方查证落实35人,在长达19年的时间里,罗彦林罪孽深重,在1988年至2015年的18多年的任教、任职生涯中,罗彦林先后在三所小学,利用教师、领导的身份,对其代课和任班主任的大部分小学女学生采取威胁、利诱、哄骗等手段进行了强奸、猥亵,有些班级的女学生无一幸免。据本人交待和受害人相互检举,被涉案的幼女达70多人,经查证,有充分证据的35人(其中强奸26人,猥亵9人)。这些学生中最小的不足7岁,最大的只有15岁;有的从小学入学到毕业一直被罗彦林多年连续奸淫、蹂躏。教师是多么崇高的一种职业,但有些人确做出如此可恶的行为,降低了教师职业在人们心目中的地位,可恶之极!近来,市、县两级针对此案做了重要指示,要求在全市教师队伍中开展警示教育活动,我自身认为这很有必要性,结合近期活动的开展,我有以下几点体会:

一、开展警示教育活动的必要性和重要性:

开展这次警示教育和师德师风建设活动,具有很强的针对性和现实意义。教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的领路人,其职业特点决定了教师必须具有比普通人更高的职业道德修养。我们要把师德教育作为各项工作的重中之重,以热学生,教书育人为核心,以“学为人师,行为世范”为准则,切实做好师德教育各项工作,不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。我们要牢固树立育人为本、德育为先的思想,自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,热学生,尊重学生,全面关心学生成长,以良好的思想道德风范影响和培养学生。要坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生,不做败坏教师声誉的事情,树立人民教师的良好形象。

二、整改措施及计划:

1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习学习理论,认真听课,做好记录笔记,结合实际情况,在提高理论素养上下工夫,加深对“一切为了孩子,为了孩子的一切”、“学高为师,德高为范”等重要思想的理解。并时时处处,将自己的言行与《教师职业道德规范》、《班主任岗位职责》等行为规范相对照,加强自己的依法执教意识。

2、刻苦钻研业务知识,提高自身各方面的知识修养。时刻记住“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”,努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标,新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识,以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐,在新的形势下,教师要通过自己的努力,使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。,也只有这样,才能树立在学生心目中的高大形象,让无形的威信力量代替简单的说教,乃至责骂,让学生发自内心的崇敬和爱戴,从而达到身教重于言教的良好效应。

3、加强与同行们的合作与交流,虚心向经验丰富的老教师请教和学习,帮助思想比较落后的年轻教师。

4、严格规范自己的教育教学语言,严禁对学习基础差、各方面能力较弱的学生轻视态度或恶语相击,对他们的过错进行冷静科学耐心的教育,我应该放大心眼,敞开胸怀,真诚接纳学生,站在显示的角度去思考问题,将心比心。这样学生会受到感化,就会信服教师。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时,各方面能力得以提高。

5、抓住这次师德师风教育活动的契机,进一步提高认识,从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,对孩子多一份关爱,对教育多一份执着,多一些奉献,少一些怨言,真正的做到成为群众老师的一面旗帜,时刻保持共-产-党员先进性、模范性。为教育事业良好风气的形成做出自己应有的一切。

总之,我们要结合各自实际,采取灵活多样的方法,深入开展警示教育活动,切实把此项工作落到实处。

教师学习师德师风警示教育活动心得体会 [篇2]

在区教育的精心安排和组织下,全区相关教育机构的人员在师德师风方面得到了良好的学习和相应的警示教育。在本次警示教育培训中,我颇有感受。现从以下几个方面谈谈我的感受:

一、 增强法制观念,规范自己的相关教育行为

在我们的生活中,事事离不开法律,这和我国的国情紧密相连,我国现阶段主要是依法治国,以德强国。具体到我们的实际教育中,我们应该用法律来保护我们的每个学生,同时也保护我们自己,监督和自律我们本身。

二、 注重师德修养,加强各方面学习,全面提升自我

我们的一言一表都事关学生的未来,所以我们必须注意我们的每一个细节,从做好自已去影响我们的学生和我们的同事,做到活到老学到老,时时不忘学习,进行自我超越,为他人做出表率。

三、 端正态度,正视价值观

教师是人类灵魂的工程师,这是社会给予我们的高度评价与肯定,同时也是我们对自身的要求,所以我要端正态度,正视我们的价值观,真心服务于社会,服务于学生,做到以教为乐,以教为荣。

四、 身正为范

我们应从思想政治、道德品质、学识学风上升华自己,以身作则,自觉率先垂范。不做违法乱纪、败坏师德师风、井底之蛙之行。

总之,在本次学习中,我对师德师风方面的相关意识得以提高,纵观众多摆在眼前的事例,让我感觉到了师德师风警示教育的重要性和必要性,促使自己对教育生涯反省,对生活的反思,更明确自己该干啥,不该干啥。同时,对自己的价值观、人生观、世界观有了更为合理的认识。

教师学习师德师风警示教育活动心得体会 [篇3]

2016年3月13晚,我校组织全体教职工学习了师德师风要求规范,并从反面举例向我们阐述了作为一个教育教学工作者应该坚守的道德底线和业务素质。通过学习,我收获很大,明白了作为教师我应该做的何不应该做的,从新正视教育教学工作,明确职责,严己奉公。努力做一个师德师风高尚的现代化教师。

一、认真研读《教师师德师风规范要求》和《教师法》。

依法治国的当代社会,作为一名教师,应该遵法、懂法、用法,《教师师德师风规范要求》和《教师法》就是我们教师的基本法律,要在研读中深刻理解法律内涵,理解法律所处对象和目的,同时认真对照自我,转变传统观念,纠正以往错误做法。做一个遵法守纪的教育工作者。

二、提升自身修养,做一名师德师风优秀的教师。

教育工作,在守法的前提下,又是一门有创造力,有艺术性的行业,我们的服务对象是广大青少年,面对这些未成年人,我们的一举一动都在潜移默化的影响着学生们的行为,因此,良好的道德作风是我们作为教师必备的育人条件,在工作中,要付出一片爱心来关心孩子,付出一片耐心来教育孩子,付出一片真心来对待孩子。用有效的、科学的方法对学生实施教育。

三、合理管理、科学教育,尊重孩子的成长规律。

再实施教育中,管理方法和制度尤为重要,学校在针对孩子教育中的各种问题提出了相应的措施,作为教师,要积极配合学校管理,同时作为学生的直接管理者,更要在学校要求的基础上创造性的开展工作,用自己独特的方法去实施管理,用自己的人格魅力进行感化教育。抓住处于青少年时期孩子的行为特点和心理特点,进行有效性的、合理的管理和引导方法。

四、尊重学生人格,实施人性化教育。

学生是我们教育的主体,是我们服务的对象,因此,最终学生人格尤为重要。是实施人性化教育的基础。说到尊重学生人格,我们应该转变传统观念和教育理念,以新的姿态面对学生,从管理者向服务者者转变,从施教者到引导者转变,教学生看做独立个性的个体来看到,因材施教,引导孩子走向成功之路,实现人生价值。在具体教育中,不体罚孩子、不侮辱孩子、不放弃孩子,努力实践公平教育的教育理念,努力使每一个孩子有进步、有发展、有前途。教给孩子认识自我、超与自我、实现自我,成为社会的栋梁之才。


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