师德师风大讨论学习心得体会

师德师风大讨论学习心得体会

通过师德师风建设大讨论的学习,我深刻认识到作为一名教师,必须具备更加严格的道德风范。教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。所以说,教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

我个人认为,要提高自身的师德修养,必须要从以下几个方面下手:

一、岗敬业。

我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。淡薄名利,甘愿清贫。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取。

作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生

动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“言传身教”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

六、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。

模范老师的经验告诉我们:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导

者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,也一定能够学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

我深切体会到教师的道德风范,对学生的成长起着至关重要的作用,因此,教师在履行自己的责任的同时,必须不断加强自身素质和知识修养,使自己具备浓情厚爱,崇高的师德;创新精神,渊博的学识;多才多艺,高超的教学艺术;健康体魄,良好的心理素质,使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。

师德师风大讨论学习心得体会 [篇2]

众所周知,人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”,在这种神圣的职责要求下,认为教师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。通过这次师德师风的学习教育,我对教师的重要意义有了更明确的认识,对教师职业道德规范内容也更熟悉了。我从4年多来,但我深感要做个好教师并非易事。我知道,好教师首先必须有敬业精神,要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。本着“一切为了每一位学生的发展。” 我通过师德师风的学习,我认为在教学中,平时多走进幼儿的内心世界,从各方面了解他们的具体情况。教学活动时,对于调皮捣蛋的幼儿要进行耐心的教导,使他们融入到集体中,认识到自己的存在价值。从而建立良好且正确的师幼关系,真正做到尊师爱生,教学相长。面对不同的幼儿,同一个标准去对待,尊重他们,使他们的身心都能健康的发展。平时,主动走进幼儿的世界,和他们聊天,做游戏通过各种途径来关心、爱护幼儿。教师要通过自己的一言一行影响幼儿,善待幼儿,无论是教书还是育人,都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育幼儿,态度和蔼,有礼貌,避免态度生硬。这些都是教师应该做到的。

我每次都认真参加学校组织的政治学习辅导,感觉受益匪浅;对于外出的参观学习、听课、教研活动都认真对待

教师是人类灵魂工程师,教师的劳动具有以人格塑人格的特点。实施素质教育,教师是关键。加强师德建设,培养一支适应适应新时期教育特点的教师队伍,是学校工作具有战略意义的重要举措。

首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。

再则,要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。教师的素质体现在生活中的点滴上,如果教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接-班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。

上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。一位具有良好师德的教师,才会努力不懈的坚持自我教育,使自己的专业水平不断提高,进而纯化和完善自我。具体表现在,经常进修、加强专业教育、精通本学科的专业知识、扩充知识面、开阔视野、拓展思路、提高教学水平,增强教学效果。这样才会使学生更加尊敬他和热爱上他的课,师生关系也因此得到加强。

听课心得体会

2015年5月15日,浙江省百人千场送教下乡活动在青田县华侨中学举行。此次活动推出了三堂科学课:《地球的外衣---大气层》、《影响电磁铁磁性强弱的因素》、《指南针为什么指南》。三位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

教师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

教师在自主学习的教学中积极渗透生物学思想的教学,逐步培养学生发现和运用生物学思想方法的意识和能力,使我们学生的生物学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发,设计学生喜爱的探究活动,提倡设计实验进行探究活动,努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究,在亲身参与科学活动的过程中,发现问题,感受科学过程,获取事实证据,检验自己的想法和科学理论,逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力,鼓励学生进行开放性的讨论,鼓励学生合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参与小组工作,使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长,其知识和技能可以互补,通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。

4、 上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识。

师德师风大讨论学习心得体会 [篇3]

为响应学校号召,我们参加了学校组织的XX师德师风学习大讨论。按照学校的部署,8月20号至21号我们分别学习了师德师风学习的安排过程和学习内容,并且观看了XX年中国教育电视台春节联欢晚会——风清气爽又一春,同时还学习了“科学发展观”和河南省委书记卢展工提出的“三平精神”——“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”,还观看了美国电影《当幸福来敲门》。

通过学习使我更加深刻的认识到作为一名教师的责任,和这次师德师风学习的重要性。现在是中国教育健康发展的最好时机,我作为一名教师,要以崇高的思想道德和更加渊博的知识以及满腔的热情对待学生,对待工作。学高为师,德高为范,继续以高标准要求自己,离开一切低级趣味的,追求个人名利的丑恶行为。要高-瞻远瞩,爱岗敬业,做一个无愧于人民无愧于党,踏实工作,用“三平”要求对照自己,默默耕耘,感恩社会,感恩党和国家,做了一个合格的人民教师。

师德师风大讨论学习心得体会 [篇4]

师德师风大讨论正在我校如火如荼的开展,大家齐聚一堂,记笔记,谈感想,写体会,密密麻麻一摞,似乎都感触甚多,获益匪浅

事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针,深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服,当我们被那一个个执着的专注所感动,而我们真正去践行起来的时候,却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了,埋怨多了,很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。

作为教师我们是平凡的,平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌;作为教师我们又是不凡的,因为我们在不断的重塑新生,创造希望。很多时候我们大多只是满足于平凡的安定, 总是认为当老师的高高在上,久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人,如何求知,但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行,如何去探求新知。

孔子提出过“教学相长”的理论,韩愈也说过:“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”当我们忽略了自身的学习,自身的提高,久而久之成了迂腐的古董,毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水”的观念,现在信息技术突飞猛进的发展,学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上,鲜少有其它东西涉猎,又何以言“一桶水”,就算是有了这一桶水,常年不换,又何来活跃生机呢?金晓涛老师提及的教师专业发展的三境界所要警示我们的也正是这个理吧?

更何况 “一桶水”该多么的微不足道,做教师的就是要把学生引到有水的地方,学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐,一味的固守陈规,不思创新,不能引导学生进入知识的汪洋大海,那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过:“惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识,提高业务水平的严格要求。教师更有责任力求上进,努力跑在学生的前头,才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出:“在共同生活中,教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上,每每欢喜和教师赛跑。后生可畏,正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头,这是我们对后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们,这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”

如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时,我们的学生已经欣然接受了。在教学中,我们老师在运用信息技术时,有的不如学生,那么就要虚心学习,努力跟上时代的步伐。于我们教师而言,我们并不是一个全才,而是要跟上时代的步伐,不要学生一提到上网、FLASH 等等,我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章,而且还是照着教辅一路走下去的,那我们又何来威信,谈何教育呢?

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

学习《冯国林同志在海港区庆祝教师节大会上的讲话精神》心得体会

临河里小学 杜文博 春华秋实数十载,桃李芬芳满天下。9月9日上午,中共海港区委、海港区人民政府庆

祝第三十一个教师节大会在海港区市民中心大礼堂举行,喜迎人民教师的节日,表彰全区教育战线涌现出来的先进集体和个人,共谋教育事业发展。

上午九点,庆祝大会在雄壮的国歌声中拉开帷幕。明珠小学40名学生手捧鲜花为大会

献辞,会上,区委副书记齐香民宣读《海港区教育系统先进集体和先进个人名单》。第七中学、第八中学等10个先进集体,刘清文、王翠芝等10名先进工作者,张芳、张俊敏等10名模范教师,杨春菊、赵雪梅等11名感动教师受到表彰。

会上,区委书记冯国林代表区“四大班子”,向辛勤工作在教育战线上的广大教师及教

育工作者致以节日的问候!向受到表彰的学校和老师表示热烈的祝贺!

冯国林说,刚才为教育系统的先进集体和个人颁发了证书,观看了视频短片,确实令人

感动,像杨春菊老师这样爱岗敬业、默默奉献的老师在海港区还有很多,今天受表彰的同志们只是这些优秀群体的代表。他强调,这些优秀的教师都有一个共同的特点,就是良好的师德。师德是老师最重要的素质,高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。针对师德的标准他强调几个方面,一是要爱岗敬业,要把岗位、职业当事业来做,要把所有的心思都放到教育事业上,心无旁鹜;二是要关爱学生,尊重学生的人格,尊重他们的特长,要包容学生的缺点和失误;三是要教书育人,要把知识准确的传授给学生,教给学生学习的方法,做人的方法,不断更新教学方法,不断的把新知识充实到教学内容中去,用新的教改方法来完善教学手段;四是要为人师表,用模范行为做学生的表率,用高尚的品质影响学生。

在如何成为师德高尚的好老师方面,冯国林要求,一要坚守理想信念,一个优秀的教师

既要精于授业解惑更要以传道为使命,倡导社会主义核心价值观,用自己的学识阅历和经验,点燃学生对真善美的向往;二要培养道德情操,教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件,教师是学生道德修养的镜子,好的道德情操最终体现在所从事职业的忠诚和热爱上;三要秉持仁爱之心,只有关爱学生的人才能教育学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点,善于发现他们每一点长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才;四要追求业务精湛,扎实的知识功底,过硬的教学能力,勤勉的教学态度,科学的教学方法是老师的基本素质也是师德的基本表现,教师要做到始终处于学习状态,站在知识发展的前沿,刻苦钻研,不断充实和拓展自己。

有感于“身边的感动”演讲

临河里小学 杜文博 上周四,我校组织了师德演讲活动,聆听着各位教师的演讲,不禁使我心潮澎湃,从他们娓娓道来的讲述中,我分明看到了每个人的教育生活中,都有一个被浓浓情意包围着的“爱”字,正是作为教师的无私的爱的奉献,才培养出了一批批在爱的浇灌下茁壮成长的学生们。这些可爱的老师们,这些被荣誉簇拥的同行们,你们的事迹将鼓舞着我,激励着我,把我的爱更多的奉献给我的学生们。 首先我明白了师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。

关键;加强学习、提升人格魅力。

其中,加强学习,提升人格魅力尤为重要。在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的老师是我们学习的榜样,她们受人敬仰。我从她们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。 模范老师们的成功告诉我:作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自己的人格魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要积德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告诉我:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。这不禁让我想起芬兰的教师观“在芬兰,教师是人们心目中最首选的职业,而且也是进入门槛最高的一个行业,不是因为教师的薪资在芬兰最高,而且因为教师的职业幸福感

最强。在芬兰,是不给教师评比、排名的,教育主管部门坚信我们的每一个老师都是最棒的。 所以,教师没有了考核、评比的压力,没有了功利思想的驱使,便真心地做着自己喜欢做的事情,真心地全身心地投入到对学生的教育和关爱中,没有一个人要求老师努力拼搏、奋力进取,但每一个老师都将自己的进修、学习当做自己人生规划的重要部分,在课堂上更是看

不到老师焦躁的训斥、讽刺、挖苦,有的只是循循善诱、启发引导,在这样和-谐、融洽的氛围中,才能真正彰显教育的真谛。”“师德标兵,育人先锋”的几位老师体现了芬兰教师靓丽的一面,值得在全教育系统发扬光大!本人在她们的感召下,决心收藏她们的宝贵资料,加强学习,提升自己的人格魅力,为教育作出自己最大的贡献!


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