扎西拉姆多多喃喃有一句话一切的得与失显与隐都是风景与风情,就算我们握不紧指缝里的流沙那么就沉醉于细沙触碰指尖的欢愉吧,大学的日子里宁静又藏着竞争欢乐又藏着悲叹平凡又孕育着希望。
听见花开的声音(演讲稿)
听见花开的声音
在准备班级里“我的中国梦”主题演讲比赛时,我和很多人一样,先是在百度里搜索,然后复制粘贴,最后一边担心和别人抄重了一边迷惘:面前的这些字是什么?
这时,我看到了一部电影——《等风来》,讲的是一个来自小城市的新闻专业女孩苦苦在报社打拼的故事,为了能实现在上海扎根的梦想,她被各种deadline折磨,写违背心意的文章,时时遭受上司挖苦,任何时候都要咬着牙撑起自己的面子,却会在下雨的夜晚、在和妈妈电话后突然泪奔。她就如同千万个北漂的青年一样,将目光紧紧地盯在所谓的梦想上,用匆匆的脚步计数难熬的每一天,把短暂的青春交付奔波与辛酸。
我不禁陷入了沉思。的确,梦想是人生道路上的明灯,是人前进的风帆,有了梦想才有“成功”二字,但是,我们又何必汲汲于终点,而忘记欣赏沿途的花香?要知道,梦想是短暂的,追求是永恒的,追逐梦想的这个过程才最快乐,同样值得我们去珍惜。
好友告诉我,回家前收拾箱子的最后一个下午是最开心的,回想想,对啊,就算在寒假前阴云密布的考试周里,一谈到假期大家也都会忍不住小激动,但是真正放了假在家闲得无聊时才觉得假期也不过如此;那个让我们不觉得辛苦兴致盎然地走过高三的梦想,等到真正实现了体味了才发觉也没想象中那么美好;老百姓们并不是多么喜欢大年初一火红的那一天,而是在准备年货盼望春节的这个过程中感受着等待的温暖与幸福。扎西拉姆多多《喃喃》有一句话:一切的得与失,显与隐,都是风景与风情。或许站在终点,蓦然回首才会发现,经历过的每一天,都是色彩斑斓的一幅写意,都是一首唱不尽的歌。慷慨激昂的年轻人啊,
收回你们焦灼的目光吧,体味一下现在,体味一下今天,享受追逐梦想的每一个洒满阳光的清晨,每一个深深思索的寂夜。
居里夫人在获得诺贝尔奖后,把奖章送给了女儿做玩具,她在乎的只是做实验,她认为探索真理过程的快乐远要比那枚奖章大得多。无独有偶,1988年第28届奥运会上,久负盛名的跳水名将熊倪与金牌失之交臂,但他并没有采取沮丧颓废,反而面带笑容,称自己的每一次起跳都是一种享受,他很快乐。熊倪失败了,居里夫人成功了,但为什么他们同样那么快乐呢?原因就在于他们享受的是过程,把得失看得很轻,很轻。梦想不一定都会实现,但追逐的快乐却是每个人都可以拥有的。就算我们握不紧指缝里的流沙,那么就沉醉于细沙触碰指尖的欢愉吧。
梦,一个美好得舍不得放在言语中的字眼,如果把它比喻成一朵花的话,那么come true大概就是盛开的样子了吧,但对于播种者来说,它由花苞吐芽、伸展、绽放的过程或许才是让他眼里饱含热泪的最珍贵最美丽的画面。看到网上的《大学四年女生的变化》,不禁有些暗暗忧伤,但回过头想想,就算我们都变成了另外的一幅样子,那又怎样,至少那时的我们拥有满满的回忆,整整四年。
大学的日子里,宁静又藏着竞争,欢乐又藏着悲叹,平凡又孕育着希望。如果感觉心累了,试着想想自己不是正在接近梦想吗?还有什么不能快乐?还有什么不能对着这个世界笑笑说我很满足?这在这个独立的社会里,每个人都有着自己独特的梦想,都在为了那一抹光艰难地跋涉着,但是无论如何,我都希望每个人都能到达心中所期望的那个天堂,希望二十年后在座的我们还能坐在一起,不仅是欣赏彼此怒放的花,也一起来分享花开的声音。
聆听花开的声音演讲稿
聆听花开的声音
亲爱的老师,同学们,大家好。叶落无痕,花开有声,很高兴和大家一起感受书之乐趣。今天我要演讲的题目是《聆听花开的声音》。
在蝶的眼中,花是天使,是花让它吸吮生命的甘霖;在鸟儿的眼中,树是港湾,是树为它遮蔽风雨,而在我的眼中,书籍便是一个落脚点,是一个可以让心灵栖息的地方。
捧一本书,一瓣心香,一瞬的陶然。伴着书页翻动的声音,进入书之花海。走进书籍,才知道书之神奇,这是一种心灵的洗礼,让太阳从灵魂中升起。阅读书籍,再书海中寻到自己的独有心情。
在书中,我邂逅了自然。陶渊明不为五斗米折腰毅然脱下华服,归于田园之中。日出而作,日落而息,与花为朋,以蝶为伴,拜访着“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;朱自清月夜独出,漫步荷塘,荷花点点,荷叶绵绵,在模糊之美中访到了半晌欣然;王维独步山间,踏景寻乐,在“明月松间照,清泉石上流”中觅得了静谧与空灵。我看见了,在书中,我看到了自然之花在悄悄开放,淡淡的绿,浅浅的紫,宁静,而悠远。
在书中,我感受了壮阔。 王维铺下黄沙万里,笔锋游曳,绘下“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔;岑参挥动长袖,随剑舞动,在茫茫的戈壁间洒下“忽如一叶春风来,千树万树梨花开”的空灵。读《钱塘江大潮》,却又被潮水的汹涌气势所震撼,吞并天地,连接海天。我看见了,在书中,我看见了壮阔之花在悄悄开放,撼心的黑,空灵的白,空旷而壮丽。 在书中,我学到了坚韧。再次捧起<<老人与海>>,依旧会被老人那坚持不懈的精神所折服。别人不信,没关系,孤身一人,也没关系。老人克服了重重困难,抓到了大鱼,但在归途中遇到了鲨鱼。老人没有放弃,与鲨鱼殊死搏斗,最终只剩鱼骨返回。但是,老人却带回了一种精神,一种永不服输,永不言弃的精神。我看见了,在书中,我看见了坚韧之花在悄悄开放,热烈的红,深沉的青。坚定而悠长。
放下一份杂念,带上一份纯真,怀着一份淳朴,跟我来吧,从现在开始拿起书,跟我一同进入书的世界。
闭上眼睛,用心聆听,有没有闻到花开的味道,有没有听到花开的声音?
我的演讲结束,谢谢大家。
没有爱就没有教育演讲稿——倾听花开的声音
倾听花开的声音
我们的教育从来是不缺乏爱的,但是很多时候缺少的往往是一剂良方。记得一位前辈曾经说过:“教育学生就跟大禹治水一样,这不是让你三过家门而不入,而是让你抓住问题要害展开疏导,巧法总胜于蛮干。”因而做为一名班主任不但要有爱心,也要有工作方法。所以我常常想:我们的爱怎样才能收到最好的效果呢?
其实这种爱最简单表达就是的奉献和给予。这不仅局限于知识层面,还包括情感的投入。我们经常把学生比作花朵,所以我想等待一朵花绽放的时候,需要的是一份耐心。
新一入学,我们班最后排的一个男孩给我留下了深刻的印象,他并不是调皮搞怪的孩子,只是上课不爱发言,学习成绩也太理想,对待这样的孩子,需要的是比别人多一份耐心、关心,所以我经常关注他,有时候上课他不能完成的任务,下课我会坐在他的旁边细心地给他讲解,渐渐地,他从不爱说话变得爱与我交流了。我抓住时机采取一系列的办法,不断地激励他。比如有时候会采取一些奖励的办法。在我的一节推门课上,他表现非常好,不仅举手次数很多,而且还积极思考问题,所以在课后,我奖励给他两块糖,并叮嘱他拿回家与父母分享。看到他扬起的灿烂笑脸,我仿佛听见了花开的声音。也许这个孩子并不是特别出色,但是他却是这世界上独一无二的。我相信只要我耐心地等待,每一朵花都会开放出最绚丽的颜色。
爱学生就是要帮助他们去获得成功。正如著名学者黄全愈说:“教育重要的不是往车上装货,而是要向油箱里注油。”
实习的时候班上有一个男孩个头很大,其他同学也因为他的身材而嘲弄他,因为他力气特别的大,常常会不小心伤到其他同学,所以大家都不太喜欢和他一起玩儿。他性格内向,与他强壮的外表不相称的是他扭捏的站姿和腼腆的笑。我知道这种情况下不能只是简单的去安慰和鼓励他,我们不仅要给予学生情感上的关怀,更要关注孩子心理成长,于是我认真地观察他,去发掘他身上的优点,并且为他创设一个展示的平台。一天语文课内容是《我不是最弱小的》,课后我利用这个机会跟他聊起了学习感受并悄悄约定,让他帮我去照顾他身边的几名“弱斜的小同学。慢慢地我发现,他与身边几名同学的互动变的更多了,他不但照顾身边的同学背书包、推凳子,还在放学时候主动帮助班级换水、关灯。后来在学雷锋主题班会中,他被同学们评为了“班级小雷锋”。颁发奖状的时候,他挠挠头,又是那个腼腆的笑,但是显然这时候他变得更自信了。洛克在他的《教育漫话》中说“儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。”在成功的体验中,这个腼腆的大男孩获得了认可和满足,自然就变得更加自信了,也是因为那个秘密约定,我们之间的师生感情也更亲厚了。
师爱是心与心的问候,更是心与心的沟通。希望我的这份师爱能带给孩子们更多的感受。爱都是一样的,可是每个人的方式是不同的,只要我有足够的耐心去期待,去倾听每一朵花开的声音,相信我也会收获更多的感动。
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