问渠哪得清如许为有源头活水来，做一辈子教师必须一辈子学做教师，读书带来的是人生的充实和事业，感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己。
新课改演讲稿4
作为一名中学教师我参加工作已经有十年了，新课程改革的实施也有几年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。今天我站在这里，面对在座的各位博学多才的老师，我倍感惭愧，因为我读的书实在是太少了。所以，我给自己订了一个目标，那就是——咬定书山不放松。这就是我今天演讲的题目。
记得有一位著名教师曾经说过这样一句话：“只读教材和教参这两本书的教师！无论如何是不能成为优秀教师的”。苏霍姆林斯基也说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是他通宵达旦地读过几百本书。”读书可以提升自己教育的爱心和社会的良心。这是做一个真正的教师所不可缺的“精神底子”。
书到用时方恨少。一年前，当我带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮，我感到一切都是那么的新鲜， “师生互动”、“生生互动”、“自主学习”、“合作探究”、“用教材教、而不是教教材”、“发展性评价”等等，这些新鲜的名词、理念却如急风骤雨，容不得半点犹豫就汹涌而来。这一时之间，我竞有些不知所措了。然而，课改教人深思，实践催人奋进。当我迷惘、困惑时，是研读教育理论书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念，我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘露，勇敢地面对课改中出现的问题，并竭力寻找解决方法，坚定前行的脚步。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。我深深的领悟到：新课改背景下的教学不再是简单的知识灌输过程，而是学习主体和教育主体交互作用的过程。面对知识经济时代，我们要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河水河流。要真正明确：教师读书学习既是为提高自己的学识修养，也是为了更好的促进学生的进步成长。只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能让教者乐教，学者乐学，也才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这是我们从教的最大追求。因此，读书是我们教师向专业化方向发展的策略之一，作为教师，我们首先应该做读书人。
在“学习、探索、再学习、成长”的这个过程中，我对课改的理解逐渐拨云见日：其实，课改只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求。新课程改变着学生的学习生活，也改变着教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也会焕发出新的生命。
“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书爱学习容易，一辈子爱读书爱学习不易。有一位教育家说过，教师的定律，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，我们必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，把读书当作一种习惯，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程，也才能牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人的工作。
当然，一个教师，不在于读了多少书和教了多少年书，而在于用心读了多少书和用心教了多少年书。用心读书，可以说是教师生命成长的必由之路，它可以使我们在彷徨中找到目标，在疑惑中得到答案。读书带来的是人生的充实和事业
的丰收。从教几年来，我始终把读书和教书结合起来。读课标，我获得了全新的理念；读案例，我获得了课改的奥秘；读苏霍姆林斯基，我深切感受到教育可以一生追求。教书和读书生活，使我感悟出：教师的人生，应该是充满创新精神的人生。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，做到常读书和常思考，勇于和善于对自己的教育教学作出反省，把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入课改的大潮。
书海无涯，书山有路！读书是世上最美好的事情！老师们，愿我们一起努力，咬定书山，用心去读！让读书成为我们教学中最大的乐趣。
我与新课改同成长演讲稿
我与新课改同成长演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我与新课改同成长》。
“突如一夜春风来，千校万校改革路”，新一轮课程改革的春风终于在我们翘首企盼下，走进了我们的校园，迈进了新高一学生的课堂。我有幸能够赶上了这次新课改的大潮，伴随着课改一同成长；但同时我也很迷茫困惑，正可谓“雾里看花，水中望月”。从第一天走进新课改的课堂，我就在边教边学中领悟着课改的精神，并逐步的渗透到自己的教学中去。
苏霍姆林斯基曾经指出：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活。”这样的课堂是新课改所要追求的课堂，也是我这个在多年传统教育体制下培养出来的新一代教师所渴望的课堂。因为只有在这样的课堂里，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
身为一线地理教师的我，新课改的实施，迫使我们要精心设计每一堂课，改变以往的课堂教学方法，把课堂真正还给学生。新课改的课堂不再是教师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生，教师只是那个伴奏者！有句话说得好，＂学生未必不如师＂，在新课改的课堂上作为教师的我应不以权威自居，不以学生惟命是从为荣，与学生建立起民主、平等的新型的师生关系。要从高高在上的指挥者中走出来，蹲下身子来欣赏我的学生，倾听我的学生，向我的学生学习，
和我的学生一同成长。
过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”但新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种能力，一种去探究、去寻找整个知识海洋的能力！与其让教师有一桶水往学生的杯里倒，不如教学生如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”。
课改因不同的声音而艰难，也因不同的声音而精彩。我相信这股新课改之风会让我如愿以偿，让我尽我所能变枯燥为有趣，变呆板为灵活，让我的课堂更加丰富多彩，焕发出生命的活力。
新课程改革摧人奋进，让人深思，也让我们看到了中国明天繁花似锦的希望。在“新课改”下，我在成长，成为孩子们学习的伙伴，成为课堂上一个小小的导航；在“新课改”下，我的孩子们在成长，成为学习的主人，带着梦想，放飞希望；我们一起成长在“新课改”下那激情燃烧的课堂下，一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋。
一同战斗在新课改这条战线上的我的可敬的领导、可爱的同事们，让我们一同奋进，一起到达成功的彼岸！
新课改理论知识演讲稿
《课改伴我成长》演讲稿
苏喜红
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《课改伴我成长》。 2001年，20岁的我从平凉师范毕业，走进山大沟深的小山村，当起了孩子王。掐指算来已经近十二个年头。十二年来，回顾课改伴我成长的历程，有成功与挫折，也有欢笑与眼泪。是课改，让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚开始接触课改时，我对它的认识非常的短浅，总觉得课改很大，大到那是专家们研究的事儿，同时又觉得它很小，小到几乎和跟自己没有关系。我甚至都没认真思考过：课改要改什么？为什么要课改？如何改？当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主；缺乏对学生的关注与评价；教法与学法陈旧，没有体现课改精神；等等，一系列的问题残酷的摆在了眼前，这个时候，我才深切的感受到自己知识的贫乏与浅保我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观 1
念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。此后的几年里，我为了拉近与课改的距离，能让自己很快的成熟起来，我经常主动要求学校到外面去听课学习，看人家的新型课堂教学模式是怎样的，从2003年到2016年六年时间内，我先后参加了好多次有关新课改的培训，也就是在那个时候，我才知道了什么是启发式教学，什么是参与式教学，怎样进行小组讨论，怎样使用大白纸等等，以及后来推广的杜郎口中学“三三六”教学模式，杨思中学永威中学倡导的“先学后教，当堂训练” 的自主学习模式等，都让彻底认识到了课改的必要性，
渐渐地，在以后的教学当中，每一次备课，我都会进行反复的思考，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度，为我树立了榜样。对照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。记得有一次是在学习六年级《伯牙绝弦》这篇课文时，我让同学们畅所欲言，谈谈自己的体会，大部分同学都陶醉于俞伯 2
牙和钟子期知音难觅，此生得一知己足矣的情谊时，有一个叫万春梅同学站起来说：“天涯何处无芳草，何必吊死在一棵树上”。我被孩子这种独特的思维方式震撼了。我立即当堂表扬了这位同学，并鼓励其他的孩子们，也能够向这位同学一样发挥自己的想象。对这两种情况进行分析，学生们一下子激情高涨，都想发表自己的看法。就连平时不太主动回答问题的几个同学也都跃跃欲试。这样的例子多得举不胜举。
课堂上，看着他们那一只只举得高高的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们教师才是课改实施的关键。
新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容
器，不是知识收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力！课堂不是老师的个人演讲基地，而是师生的共同合奏舞台，演奏主旋律的永远是学生，老师只是那个伴奏
者！亲爱的老师们，请允许他们的“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯”，鼓励他们的“各领风骚”吧，只有这样，才能造就出富有生机、充满活力的学习生活。
各位评委，各位老师，我是一位极其平凡的小学教师，同样我做的事也再普通不过，任何敬业的老师们和我一样默默地坚持着。站在这里，我恐慌、不安，但更多的是感谢，尽管这种感谢也是那样的平凡，但我还是要真诚地、郑重地重复这份感谢 。
感谢命运，让我成为一名老师！
感谢领导、同事以及所有关心我的人，让我平庸的生命因教学而精彩 ！
我特别要感谢的是课程改革，是课改让我成长，是课改让我的孩子们焕发出了生命的活力！
最后我用《感恩的心》几句歌词来结束我的演讲。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己......”
“路漫漫兮久远，吾将上下而求索”。课改路漫漫，昨天、今天和明天他始终与我同行、伴我成长、催我奋进。在座的老师们，让我们一起用心，一起努力吧！相信，在我们大家的共同努力下，，朱店课改
会结出更丰硕的成果!朱店教育的明天会更好！我的演讲完毕，谢谢大家！