教师演讲比赛-演讲稿

教师演讲比赛-演讲稿 | 楼主 | 2017-08-07 21:08:32 共有3个回复
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内心有爱的人对工作和生活也必将充满信心和希望,随后经医院诊断他已患食管恶性肿瘤,他们是怒放在高原的并蒂雪莲,经医院诊断他已患食管恶性肿瘤,那是一群天天和我们朝夕相处常常让我们又爱又恨的人。

教师演讲比赛-演讲稿2017-08-07 21:06:00 | #1楼回目录

播种希望收获梦想

有这样一群人,他们用青春谱写着一曲曲动人的篇章,用心血灌溉出一片片茂密的森林。有人说他们是蜡烛,照亮了别人却燃烧了自己;有人说他们是园丁,春夏秋冬始终付出,用辛勤的汗水培育着祖国的花朵和栋梁。这群人就是人民教师,他们被尊敬地称为——人类灵魂的工程师!如果说人民解放军是当代最可爱的人,那么人民教师就是当代最平凡却又最伟大的人!

当我还是一个孩童时,我便在心中埋下一颗种子:长大后,我要当一个老师!那时在我的眼里:老师是天底下最了不起的人!就像歌中唱的那样:“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地”。如今,我已实现我儿时的梦想。当我站在三尺讲台上,看着那一张张天真无邪的笑脸和那一双双充满求知的眼睛,我的内心充满了感动和温暖,我对自己说:我一定要用心对待这份神圣的工作!

在我看来,一名称职的人民教师,要用爱心、耐心和责任心教给学生知识、教会他们做人。爱心是一丝飘洒在春天的细雨,爱心是一缕照耀在冬日的暖阳。内心有爱的人,对工作和生活也必将充满信心和希望。还记得,在汶川地震和玉树地震中,很多无名的勇士在房屋坍塌的那一瞬间,用自己的生命换取了他人生存的机会,这里面,有含辛茹苦的父母,有至死不渝的爱人,更有许多舍己为人的老师!

耐心是峭壁上的一根小草,绕过压在身上的重石,顽强地崭露头角;耐心是悬崖上的一颗小树,只要有一丝缝隙,就会在绝望的土壤里长出生命的奇迹。对于一名教师来说,耐心不仅体现在教学过程当中,更体现在与学生的沟通交流当中。当学生在学习上遇到问题时,需要老师耐心地讲解;当学生在生活中遇到困扰时,更需要老师及时发现并耐心疏导。

而责任心,是一种精诚所至的态度,是一种奋发图强的干劲,是一种永不言弃的精神!对于我们教师来说,这一点尤其重要,因为教育关乎学生的一生!有这样一位老师,他用自己的生命诠释了对责任的理解,他的名字叫——孟二冬。

孟二冬是北京大学中国语言文学系的教授和博士生导师。他一生兢兢业业,在教育行业取得了很高的成就。2004年3月,孟教授主动要求参加了北京大学对口新疆石河子大学的教学工作。到那里的第二周,他就出现了严重的嗓子暗哑

症状。医生告诉他要“禁声”,但他又强忍着病痛站在了讲台上。一个月后的一天,孟教授像往常一样带病走进教室,那天,他在剧烈的咳嗽中,坚持讲完了《唐代文学》的最后一个课时,倒在了讲台上。随后经医院诊断,他已患食管恶性肿瘤。这一节课,成为孟教授在新疆支教的最后一课。正是强烈的责任感支撑着他,使他承受着剧痛却不忘自己的职责,这是一种多么高尚而可贵的精神啊!

印度诗人泰戈尔曾说过这样一段话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。”我们就是这张一群平凡而谦逊的人,默默地耕耘着、奉献着,当一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树,开出美丽的花,结出丰硕的果,我们的心底流淌着一股暖流:它是一种幸福,是一种欣慰,是一种自豪,更是一种成就!

这就是人民教师——撒下希望的种子,耕耘心灵的田地,收获梦想的果实!

教师演讲比赛演讲稿2017-08-07 21:07:59 | #2楼回目录

上善若水大爱无痕

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。

我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是歌手,不能用动听的歌声歌咏我的岗位。然而,我是一名教师,我要采撷如花的词汇,构筑心中最美的诗篇;我要用凝重的感情,唱出心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著我的追求。

教师的爱,是用汗水辛勤耕耘浇开心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是春蚕到死、蜡烛成灰的无私的爱;教师的爱,是有教无类的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂工程师的称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

有一群老师用最纯朴的行动告诉世人,教育的本质是让更多的学生得到温暖的爱,通过教育成为一个大写的人。

2016感动中国年度人物之一——胡忠,他本是成都石室中学的老师,与妻子来到康定县塔公乡支教,从盆地到高原,适应的过程充满了委屈与艰辛,面对位置偏远、条件艰苦的学校,面对孩子们一双双期盼的眼睛,他们许诺“一辈子待在这儿”。他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子;他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们是怒放在高原的并蒂雪莲。

孟二冬,北京大学的教授和博士生导师,他主动要求参加对口新疆石河子大学的教学工作。期间他出现了严重的嗓子暗哑症状,医生告诉他要“禁声”,但他强忍着病痛站在讲台上。一个月后的一天,孟教授在剧烈的咳嗽中,坚持讲完了《唐代文学》的最后一个课时,便倒在了讲台上。经医院诊断,他已患食管恶性肿瘤。这一节课,成为孟教授的最后一课。

被誉为“大别山师魂”的汪金权老师。毕业后扎根蕲北山区,任劳任怨,20多年来,一直拿出自己的工资,资助无数贫寒学子,先后培养千余名大学生。淡泊名利,安贫乐道。然而,长期地辛勤耕耘,让他身患癌症,不得不暂时离开心爱的讲台。

于丹说:这些老师让我们知道:人最大的富有在于爱和信念的坚持,在一个物质繁盛的时代里,他们仍然让世界相信:精神无敌!

他们用自己的故事,解读人的精神与品格;他们用自己的力量,诠释着一个人对国家对社会应该担当的责任,引人思考发人深剩

印度诗人泰戈尔曾说过这样一段话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。”我们就是这样一群平凡而谦逊的人,默默地耕耘着、奉献着,当一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树,开出美丽的花,结出丰硕的果,我们的心底流淌着一股暖流:它是一种幸福,是一种欣慰,是一种自豪,更是一种成就!

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教师演讲比赛演讲稿2017-08-07 21:07:53 | #3楼回目录

教师演讲比赛演讲稿

听到这个标题,很多老师都笑了。没错,平时 这可能是各自的私事,但今天我要面对的对象是—— 咱们的学生。

学生,一个多莫熟悉的称呼。那是一群天天和我们朝夕相处,常常让我们又爱又恨的人。那是一群时刻让我们想起自己身份,而不由坐相都端正三分的人。即便是最亲密的朋友,也难有这般固定的时间相处吧。

因此,把学生放在怎样的位置,很大程度上决定了我们的心情和收获。近三年的教师生涯,使我体会到做老师的酸甜苦辣,更深深认识到:只有发自内心地关爱学生,和学生建立良好的师生感情,才能享受到做老师的幸福。 相信在座老师都有这样的体验:当你把教学内容,裹上求真务实和科学的辣酱,在头脑中反复揉搓,采过学生喜欢的方式,将其精心烹饪成一道色香味俱全的知识大餐,端到学生面前。而你的学生是那样的惊喜,吃得那样津津有味,吃完就眼巴巴得期待下一餐的到来。这种情景,怎么不令做老师的感到无比幸福.!谁说老师就不需要回报,学生期待的眼神、认真的态度和稳步地成长不就是对老师最好的回报吗!

而这一切,我想都是由一种 爱所创造的。这种“爱” 源于高尚的师德,包含着很高的智慧,意味着无私的奉献!这就是教师对学生的爱!这种爱,不局限于个别的对象,而是面向全体;不出自个人的恩怨,而是出自社会的需要。这种爱 稳固、深厚,还伴随着巨大的责任,因此能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,将学生牢牢地吸引在老师周围。

这种爱,具体说来,就是想学生之所想,急学生之所急。积极开动脑筋,换位思考。当你常常站在学生的角度进行反推,这个问题,我见过吗吗?感兴趣吗?知道解决吗?需要提示吗等等,你就是在爱学生,就是在培养师生感情了。 我还经常想,老师就像一个导演。我们有现成的剧本,有诸多充满潜力的演员。虽然他们性格、能力不尽相同,但个个都是主角。这些演员是否能在导演的调动下,最大限度地感受到剧本的魅力;是否在你的指挥下找到自己的位

置,充满激-情地投入进去,就得看导演的功力了。这种功力,就在于你能否能和学生建立良好的感情,从而赢得他们的尊敬和喜爱。

而我们做老师最大的幸福不正在这里莫!

当然,罗马不是一天建成的,老师和学生良好的的感情更不是随便就培养得出的。甚至在很多时候,我感觉自己已经尽力了,却还未得到学生的感情和理解,不免有些沮丧。但转念一想,我仍要感谢我的学生,感谢他们用最真诚的反应让我发现自己的问题,感谢他们教会我怎样换位思考,然后用更好地方式来表达思想,传递情感。

面对学生,我们只能以心换心,以爱换爱,以感情换感情. 因为,教育就是一项爱的事业!没有爱就没有教育!

阿基米德说:给我一个支点,我会撑起整个地球。我想说,给我一点爱,我会撑起学生那明朗的天空,并将我对学生的情和爱进行到底!

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