演讲稿

让爱在教育事业中闪光 演讲稿

让爱在教育事业中闪光 演讲稿 | 楼主 | 2017-08-07 15:18:44 共有3个回复 自我介绍 我要投稿
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  3. 3师德师风演讲稿:让爱在教育事业中闪光

因为叶总是谦逊地为人们带来绿荫,与花相伴的一生富有诗意而美好,是校长不知道心疼自己吗不只是他爱学校胜过爱他自己,教师职业绿叶的事业因为爱才能一生与花相伴,每节课我都不得不忙着平定叛乱以维持正常的秩序。

让爱在教育事业中闪光 演讲稿2017-08-07 15:16:47 | #1楼回目录

演讲稿:

永远跟你走,让爱在教育事业中闪光

“花的事业是甜蜜的,

果的事业是珍贵的,

让我干叶的事业吧,

因为叶总是谦逊地为人们带来绿荫。”

这首诗是印度大诗人泰戈尔之作,其中,“让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地为人们带来绿荫。”让我为之振叹。我认为选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而美好。

话说到这,让我想起了我们学校的党支部书记、校长。他在教书育人的岗位上,已战斗了二十几个春秋。冬去春来,他全身心投入到人民的教育事业中,无论是学校的行政管理还是教育教学工作,他总是那么专注,那么执着,用关爱的甘泉浇灌春苗,用满腔热血培育花朵,用心智的灵光照耀少年儿童的心房,坚实的步履留写了一串串足迹,辛勤的汗水唱响了一曲曲欢歌。多年来,他一直把抓班子,带队伍为头等大事来抓,坚持“勤政务实,廉洁奉公”的工作作风;坚持“敢人为先,争创一流”的理念,建设了一支钢班子,带出了一个铁队伍,在全校上下形成了“全心全意谋发展,一心一意搞教研”的工作局面,不断提升办学规模和办学效益。近10年来,学校先后被评为全国素质教育示范学校、自治区教育科研先进单位、百色市规范管理十佳学校、百色市教育系统先进集体等。

学校党支部是学校的政治核心,他坚持用《支部党建工作目标责任制》去规范支部工作,加强对党员的管理和监督,严格党内的生活,严肃党的纪律,树立党员在教职工中的表率形象及先锋作用。曾经有多少回,为了学校的工作,他曾多次与病痛抗争,一次,由于患上了严重的胃病,由于胃疼得厉害,不得不入院治疗。病情刚有好转,他便要求出院,为了得到医生的允许,他答应医生随时入院检查、接受治疗。可是,一回到学校,他就完全忘记了自己的病情,立刻投入到 1

工作之中。当下班拖着疼痛的病体回家时,才想起要到医院打点滴。是校长不知道心疼自己吗?不!只是他爱学校胜过爱他自己!

在指导教研工作中,他常对我们说:“作为一名教育工作者,只有以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以丰富的知识引导学生,以和蔼的态度对待学生,以博爱的胸怀关爱学生,学生才会亲其师,信其道,乐其道,教书育人才会收到良好的效果。”每次听到校长的这一句话,我陷入了沉思了,特别是那一句“作为一名教育工作者,只有以高尚的人格感染学生,以博爱的胸怀关爱学生,学生才会亲其师,信其道,乐其道,教书育人才会收到良好的效果。”深深打动了我,它一次又一次撞击着我的心扉,一次又一次鞭挞着我的灵魂。他用自身的垂范感化学生的心灵成为了我们所有这些为人师者学习的楷模。我深深地知道,把爱留给学生,把欢乐带给学生,让学生童稚的眼睛里充满求知的清泉,时刻激起求知的涟漪,更是我一生从事教育事业的动力。

我是一名普通的人民教师,我是党的儿女。在我们学校,党员老师们形成了“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”的教风。十几年来,我沐浴在党无处不在的温暖和光明之中,侧耳谛听着党的谆谆教诲,任由诗情如旭日般喷保在党支部的教育熏陶下,我逐渐变成了一名优秀的党员青年教师。教师职业,绿叶的事业,因为爱,才能一生与花相伴。漫漫岁月我将一如既往地爱其所爱的事业,辛勤耕耘下去,为党的教育事业无悔奉献,直到永远。

最后,我想代表在教育战线上的全体师生献上一首诗,把它献给我最挚爱的三尺讲台,也献给即将到来的中国共产党建党90周年。“那一天你拉着我的手,让我跟你走 ,我怀着那赤诚的向往,走在你身后 ;如今你还拉着我的手,继续跟你走,我迈着那坚定的脚步,走在你身后,为你捧出火红的青春,一路去追求,为你抛洒滚烫的热血, 奉献我所有,千年万年我也不回头,永远跟你走1

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让爱在教育事业中闪光 演讲稿2017-08-07 15:16:59 | #2楼回目录

让爱在教育事业中闪光

“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,爱学生是做好老师的关键。

我扪心自问自己爱不爱学生?我一遍遍的回忆,自己的一节节课,有精彩的,有困惑的,有激情澎湃的,有波澜不惊的,但是没有一节是敷衍了事的。我回忆一个个学生,脑海里有他们笑着的脸,哭着的脸,兴奋的脸,失落的脸,甚至愤怒的脸,但是每一张都是我所深爱的。

今年初,我踏上了三尺讲台,成为了一名普通的小学教师。那个时候的爱是巨大的可又是茫然的。当我走进课堂的时候才发现,并不是每个学生都是乖乖听课的,他们会把桌子弄出响声,会把书本翻的哗啦哗啦响,会打闹,会吃零食,会借口上厕所,反正就是要找种种借口搞出许多的事情来。每节课我都不得不忙着平定叛乱,以维持正常的秩序。必要时还得拉上一个出去训导半天或者是命令一两个调皮鬼靠墙站着,以杀鸡儆猴。那个时候,我心里都盼着下课铃声。我很茫然,我分明是爱他们的呀,可是他们为什么不乖乖的听课呢?原来爱不仅需要一颗真心,爱是一门艺术,爱学生要用正确的方法。

在经过一段时间的教学后,我发现每次拖班级后腿的总是那几个差生。有时候我问自己,对于这一类学生,我该怎么做?是放弃他们,还是用实际行动关心他们、爱护他们呢?这时候我的人格和告诉我,当务之急就是培养师生的情感,以心换心,把爱撒播在学生的心田。

于是,我从关心他们入手,经常与他们一起参加各种有益的活动,和他们谈理想,聊兴趣爱好,逐渐消除师生之间的隔阂。

在这个班里,有一个调皮的学生,他特别好动,时刻坐不住,更谈不上认真学习,他虽然聪明,脑子活,但由于缺乏信心,成绩总跟不上。为了转变他,我努力寻找他的“亮点”,通过他在课堂上的发言及作业,我发现他书写工整,语言表达能力强。在英语课上,我有意让他上讲台来扮演“story ttime里的角色,他在游戏环节向大家展示了他的语言天赋和模仿能力。游戏结束后,我和大家一起赞美了他,他非常高兴。渐渐地他克服了自卑感。同时在数学课上我会故意让他回答一些难度较大的问题,这样一来,他不得不把注意力放在思考问题上。逐渐地,他不仅上课能管住自己,遵守纪律,对学习增强了信心,成绩也跟上来了,期末考试成绩由原来的不及格提高到70多分,同学们都为他的进步而高兴。

在日常生活中,我以身作则,要求学生做到的,自己一定做到。看到教室地上有纸了,我主动捡起来仍在纸篓里,久而久之,不等我弯腰,只要看到教室里有废弃物,同学们都会主动捡起来。行动是无声的语言,无声的语言往往却达到了有声的要求。不知不觉中,我和同学们已经有了一种默契。在有些时候,学生需要的并不是单纯的表扬,或者在犯错误时候的批评,他们更需要的是老师对他们的信任。如果他们觉得一个老师真的对他们十分的信任,就一定会尽自己最大的努力,主动的、积极的做好每一件老师交给的事情。这样的教育结果比单单的表扬或者批评要好多了!

爱,使全班的学习成绩提高了;爱,使落伍的学生跟上来了。只要有爱心,就没有不能转变的学生,爱,就像一把钥匙,它能启迪学生的心扉;爱,就像一股清泉,它能滋润学生的心田,洗掉孩子们心灵的尘埃。

亚里士多德说过:“教育的根是苦涩的,但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出,也有回报。当老师们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为社会栋梁时,我们付出的爱就得到了回报,我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是爱的教育的真谛。

师德师风演讲稿:让爱在教育事业中闪光2017-08-07 15:17:55 | #3楼回目录

有爱才有教育

到兴小工作已经两年了,回首这两年走过的日子,有过很多失败,但成功更多;有过很多泪水,但笑声更多;有过很多伤心,但感动更多。有一句话:痛并快乐着。我想这正是符合我作为一名小学老师,作为一名班主任的真实写照。不过,是他们——我的学生,让我的生命如此精彩。

陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”以前在幼儿园工作时,我就知道做老师很累,只有树立一个信念,你才会觉得很快乐。那就是用心去爱他们。所以在来到兴小担任班主任后,我就时常用这个理念来提醒自己。用心爱他们,用爱去感化他们。爱是架起师生关系的桥梁;爱心能春风化雨,浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶、震撼学生的心灵,激发他们的自信心和求知欲,养成其良好的情感品质,使之全身心投入到学习中去。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。

在我班有一名孩子名字叫郭玲玲,她是一个弃儿,在她几个月的时候被现在的父母捡了回来。在她三岁时才开始学说话和走路。孩子显的特别的瘦弱和矮小,学习和接受知识的能力也比一般的孩子吃力,因此在同学中她显得特别的自卑和胆校我每次看到她我心里都很可怜她,更激起了我对她的同情之心。我不能让这个孩子在精神上再受到创伤。安排座位时,我把郭玲玲放在第一排中间的位置,好让她能看清黑板;写字时,她拿不稳铅笔,我把着她的手一笔一划地写;郭玲玲的智力要比一般孩子差一些,她学知识比其他孩子要慢,我总是在课余为她开小灶。虽然考试成绩总在6、7十分徘徊,但我从没有因此而放弃她。反而在她考试后因成绩差而情绪低落时,安慰他,鼓励他,树立起她学习的自信及克服困难的意志。在我的关爱下,孩子变得越来越开朗,自信心也越来越增强了。我国现代教育家夏丐尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育”。是啊,教育的事业就是爱的事业,把爱全部放在工作上,为学生的进步而喜悦,为学生的痛苦而落泪,为学生的困惑而焦心,为学生的成功而骄傲,才能有真正的教育事业。

身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。

面对学生犯的错误,我一直都持这样一个观点:如果学生不犯错,那还需要老师干什么。老师的责任不就是荀子所谓的 “传道受业解惑”么?所以要包容学生,包容他的缺点和不足。没有充满爱的教育,就不会有心中充满爱的学生。有句老话:棒下出人才。所以当今很多想望子成龙,望女成凤的家长就认为要对孩子严格,对孩子凶,这样就能培养出人才。 10年前中国一名叫周弘的普通工人用全新的赏识教育理念将自己双耳失聪的女儿培养成为了留美博士。“赏识教育”成为了时下流行的一种教育方式。我觉得赏识教育的核心就在于要欣赏孩子,要看到孩子的优点和长处,从心里看得起他。我们班有部分学生属于内向型学生,这样的学生缺少和同学,老师间的交流,所以相对来说,内心比较脆弱。针对这样的学生,我除了主动找他们谈心,还通过观察他们的成绩和平时表现,来表扬他们。为了让我班的每个学生能够快乐的学习,在强调他们学习的同时我还注意到他们个性的发展,并在很多方面尊重他们和理解他们。对于部分学生出现的问题和毛病,我都以一种宽容的心态来包容他们,用爱去感化他们。

岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了17年,经过了这无数个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的达成,我仍需努力。

最后我想引用温总理的一句话“育人的过程,是了解、理解、关注、爱护、帮助学生进步的过程,教师要在教学过程中,注意发现学生思维中的智慧火花,向学生学习,完善自我、激发学生的创造热情,这样才能与学生共同进步。”我相信,只要心中有爱,我们的教育就会有希望,我们的付出就会有回报。

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