深入领会了解了教育过程的各个环节，学习领会了新的教学模式和教学环境，我将因此而振作精神在教育天地中走得更宽更远，我把今天的培训内容分为二部分，可以说它们都是教育教学界的泰斗。
现代教育技术培训讲稿
现代教育技术培训讲稿
从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。
“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获： 1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是
重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有
限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育
技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。我坚信,短暂的六天时间将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！
现代教育技术培训讲稿(原创)
现代教育技术培训讲稿（简稿）
各位领导、教师大家好：
首先很高兴大家能抽出时间参加这次培训。我在七月初代表学校参加了省电教馆组织的现代教育技术培训，培训了四天，由于培训时间较短，很多东西也不是理解得很透，在大家面前班门弄斧，还望大家多多体谅。
我把今天的培训内容分为二部分。第一部分讲一讲什么是现代教育技术，以及培训的感受和体会。第二部分给大家演示一下平台的注册以及操作。
（介绍四天的学习的情况）我们这次培训的主讲老师是：中央教育厅师范教育司刘雍潜主任、韩骏博士。可以说它们都是教育教学界的泰斗。第一天由刘雍潜主任介绍教育技术能力培训的重要性和一些要求。教育技术能力培训它是一种新型的教学模式，开创了一种学习的模式，但不是信息技术、媒体的学习。（强调远程学习的重要性，教育技术并不是信息技术）而是体现远程学习的优势。现在全国都在推行这种模式培训。像我前段时间参加了全省英特尔未来教育主讲教师培训。还有微软携手助学计划，都是体现远程学习，要求教师们以信息技术为桥梁，结合教学理论和实践的培训。也是一种信息技术与教学相整合的培训。我们说的整合并不是简单的凑数，上课播个图片什么的就是一堂信息技术课了，并不是，而是要把信息技术做为一种桥梁搭建在教学平台上，贯穿于教学的始末。在后面的平台学习里有
个资源应用计划表就是将大家课堂要用的媒体资源、网络资源进行列表并说明作用的。。
我校在易校长和其它领导的大力支持和推动下，学校已经实现了信息化、办公自动化。硬件已经走在全区的前列。刘雍潜主任也说了，在2020年以前，在全国大中城市实现所有学校安装多媒体设备。像我们学校已经走在全国的前列了。现在硬件设备跟上了，如何更好的利用这些硬件设施，就需要大家增强信息技术能力素养和水平。掌握计算机应用水平。还有更多的是掌握现代教育技术。首先大家要清楚的一点就是现代教育技术并不是信息技术，（当开始我去培训的时候很多人就认为这次培训是像计算机培训一样，又可以学习很多计算机知识了。对于大家这种对计算机学习的热诚我表示赞同和欣赏，但这次的学习对计算机操作能力并没有做很高的要求。大家只要会用网络进行聊天互动，会OFFICE软件就可以了。讲了这么多废话，那
什么是现代教育技术：现代教育技术就是在信息技术广泛应用的背景下，通过对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，有效优化教育教学过程，提高教育质量和效益的技术和手段。
技术包括：多媒体技术（能在电脑和网络运行的多种媒体技术）、网络技术（局域网、广域网）、终端技术（手机、电视、显示器）、显示技术。
不仅仅是有形的技术，也包括无形的，看不见，技巧，经验也是一种技术。所以说“教学设计是一种技术活１技术不仅仅是信息技术。还包括以上的技术。
刘主任还强调了以后将教师资格证与教育技术能力证书两证合一，对教师认证、职务、职称晋升等都有影响。
教育技术的核心内容是：教学设计。教学设计是把教学理论、学习理论与实践紧密结合在一起的桥梁科学。
提问，教学设计和教案有什么区别？
教案与教学设计的区别：运用现代信息技术工具支持，把教学各个要素有机组织的结果。
什么是好的教学设计？前端分析精细、有意义，系统原理要有体现，合适的资源支持有良好的评价。
前端分析：确定教学目标，（三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观）考虑学生的学情。
目标要在教学设计找到实现他要达到的活动。每个目标都要在教学设计过程中有体现他的活动。
写教学目标应站在学生的角度来写。主体应该是学生！不能出现让学生、使学生等等类拟的语句。（当时韩博士让我们每个人写十个教学目标，就有人出来反对了。。。。。。。）
下面再说说我这次培训的体会：
本次培训很实用，它以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次
培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗
2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。本来是要以小组为单位，这样既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力。但由于人数较多，总共有110多人，来自全省不同的地方。培训时间短，所以省略了这个步骤。
3、课堂属于开放式，气氛轻松。大家可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短4天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在韩老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
4、是学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认
识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。（我最好的老师就是网络，在网络上参加论坛，搜索百度知道等等，可以获取很多知识，并能与别人互动学习，相信有很多老师有这样的经验）
培训平台使用：注册时注意校名统一，第二呢称可以最好是写真实姓名。注册时选初级。点击被隐藏的小框框。学习理论时要发一篇贴子，回复要达到六篇以上，或发二至三篇贴子，回复三篇以上等等，就是看100%是否达到。讲一下上传，保存，如果要修改的话就不要点击提交审核。要不然是改不了的。慎重。。（强调7.30前必须注册完毕，
8.20号前学习完毕）学习时不要灌水（打单个的字或出现无意义的字符），我认为还是要多提出意见，学员间进行交流。真真切切的认真学习，还是对大家今后的教学会有一定的帮助的。（例：梁毅的酱油贴）最后，希望大家好好学习，天天向上。谢谢！
城北实验学校教师现代教育技术培训讲稿
营山县城附小学
教师现代教育技术应用工程
校本培训辅导资料
2016年秋季
培训时间：2016年9月18日
远程教育设施设备及用途
一、功能室：
1、多媒体教室(1)(四楼)
2、多媒体教室(2)(二楼)
3、计算机网络教室（1）（2）（四楼）
4、卫星接收收视室
5、光盘播放室（各班教室）
二、各功能室的设备及用途
1、多媒体教室（1）
①设备：a、主控台b、PC机c、中控 d、影碟机
e、银幕f、数码投影仪
②用途：a、进行电化教学和光盘播放
b、下载远程教育资源
c、实现资源共享
2、多媒体教室(2)
①设备：a、PC机 b、银幕e、数码展示平台
②用途：a、进行电化教学和光盘播放
1
b、浏览远程教育资源
c、实现资源共享
2016年秋季
培训时间：2016年10月20日
3、计算机网络教室
①设备： a、服务器b、教师PC机c、学生PC机 ②用途： a、进行计算机知识培训
b、运用电子教室系统授课
c、运用教师备课系统进行电子备课
d、提供远程教育资源
4、卫星接收室
①设备：a、PC机b、卫星信号接收 c、电视机
d、校园电视转播系统 e、影碟机
②用途：a、接收卫星节目并转播
b、下载远程教育资源
c、对资源进行分类并存储
d、刻录必要的教学资源光盘
5、光盘播放室
①设备：a、电视机 b、影碟机
②用途：进行光盘播放教学
2016年秋季
培训时间：2016年11月22日
远程教育设备的使用
一、多媒体教室(1)
1、主控台的使用步骤
2
开电源→按下插座开关→开中控电源→按系统开→按投影开
→开启PC机或影碟机→调节音量和银幕高低位置→开始授课
2、主控台的关闭步骤与启用步骤相反
二、多媒体教室 (2)
使用步骤：
打开电源→按下插座开关→开启PC机→开启投影仪（用摇控器操作）→开始授课
三、计算机网络教室
使用步骤：开PC机→计算机操作或上网浏览或下载远程教育资源（用“网上邻居”功能）
四、光盘播放点（各班）
使用步骤：
①开电视机→收视校园电视台转播节目
②开影碟机和电视机→观看课堂教学实况录像节目
2016年秋季
培训时间：2016年12月24日
五、浏览、下载远程教育资源
1、上英特网，进入“农村中小学现代远程教育资源网”
①小学版→根据需要点击菜单条→打开网页→浏览或下载→存入恰当的文件夹
②中学版：同上
2、上局域网，进入“本校远程教育资源库”
①步骤：开PC机→点击“网上邻居”→双击“远程资源”在“yanboshi”图标→进入远程资源→进入所需的文件夹→复制、粘贴选取的资源→修改、整合资源→运用于教学
（此步骤可进入卫星接收室的PC机上的资源库）
3
②进入计算机网络教室服务器上的资源
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2016年春季
培训时间：2016年2月26日
Excel数据处理软件使用
（一）基础知识
1、"开始"菜单→程序→Microsoft Excel→单击打开
2、"文件"菜单→打开→选定文件所在目录→选定文件→打开文件
3、下拉菜单
（1）文件：
（2）编辑：
（3）视图：
（4）插入：
（5）格式：
4、工具栏
（1）函数：
（2）排序：
5、录入汉字或数据
（1）选定输入法。或用Ctrl+shift切换输入法）
（2）全角/半角
（3）光标定位:选中单元格
（4）在"格式"工具栏中→设定字体、字号
（5）录入数据
4
6、页面设置
培训时间：2016年3月21日
（二）基本技能
一、工作薄（缺省名为Book1可另命名）
1、每个工作薄可由若干个工作表组成
（缺省工作表为sheet，可另命名）
2、工作表：
一个工作表由241列（A、B、C）×50000行（1、2）构成
3、单元格：
每个列、行交叉构成的小格称为单元格。如A1、C5、F7等
4、单元区域：
若干单元格组成的部分，其地址是该区左上角的单元格地址、冒号和其右下角的单元格地址构成。如：C4:E8
培训时间：2016年4月18日
二、万能钮的使用
1、根据变化规律自动录入
（1）自然数列：在第1个单元格输入1，按住ctrl键，拖曳万能钮就
可录入2、3、4
（2）奇数：在第1个单元格输入1，在相邻的第2个单元格输入3拖曳万能钮就自动录入5、7、9
（3）偶数：在第1个单元格输入，在相邻的第2个单元格输入4拖曳万能钮就自动录入6、8、10
（4）相同数据：在第1个单元格输入一个数，拖动万能钮即可得到相同数据。
2、Excel可根据用户输入的初始数据，自动寻找它们之间的变化规律，从而录入 5
其余的数据
培训时间：2016年5月26日
（三）常用函数、数据分析的常用公式
1、总分
=SUM（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标）
2、平均分
=AVERGE（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标）
3、某一分数段人数统计（如80分及以上人数）
=COUNTIF（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标，">=80"）
4、某一分数段人数统计（如79-70人数）
=COUNTIF（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标，">=70"）- COUNTIF（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标，">=80"）
5、某一分数段人数统计（如69-60人数）
=COUNTIF（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标，">=60"）- COUNTIF（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标，">=70"）
6、某一分数段人数统计（如59-40人数）
=COUNTIF（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标，">=40"）- COUNTIF（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标，">=60"）
7、某一分数段人数统计（如39及以下人数）
=COUNTIF（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标，"<=39"）
8、百分比
=IF（被除数座标=0," ",被除数座标/除数座标*100)
9、最高分
=MAX（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据座标)
10、最低分
=MIN（工作表名！第1个数据座标：最后1个数据
6
营山县城附小学
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2016年秋季
培训时间：2016年9月26日
多媒体室(2)设备的使用及
简单应用软件的安装、使用与卸载
（一）多媒体室设备设备的使用
一、设备：电脑、投影仪、数码展示平台、银幕
二、使用方法：
1、利用多媒体课件上电教课
步骤：①开电源：总闸→插板电源（桌后柜内）
②开投影仪：将摇控板对准投影仪→按红色按钮（开） ③开电脑：按PC机上的电源开关
④上课：节目源切换：按摇控板的soupom键
⑤结束关机：
a、关投影仪：将摇控板对准投影仪→按红色按钮（关） b、关电脑：用鼠标操作
c、关电源
2、播放光盘
步骤：①开电源：按电视机柜内的电源插板按钮 ②打电脑上的DVD、放入光盘
7
④播放光盘
培训时间：2016年10月23日
（二）简单应用软件的安装、使用与卸载
一、腾讯QQ
1、安装：
①从网上或其它渠道获得QQ软件（下载）
②安装步骤：打开（双击）→按提示语操作→完成
2、使用：打开→输入QQ号和密码→登陆成功
①与对方进行文字交流
②传输文档、图片、音乐视频文件
③语音或视频交流
3、卸载：开始→程序→QQ→卸载→按提示语操作→完成
培训时间：2016年11月24日
二、RAR、联众、迅雷、快车、五笔、播放软件、杀毒软件等应用软件的安装、卸载方法与上基本相同
作业练习：（上机操作）
1、对光盘播放室的设备进行操作练习
2、上机：从网上下载1个QQ或RAR应用软件并安装
3、与本校同事进行文档和图片交流（互相传输）
4、卸载安装的QQ或RAR软件
培训时间：2016年12月28日
RAR软件的应用（文档的压缩与解压）
8
一、RAR软件的下载与安装
1、下载：百度搜索→下载→保存
2、安装：双击软件图标→按提示语操作→完成
二、RAR的应用：
1、解压：①选中需解压的文档→右键（或双击）→解压文件→选择路径→确定
2、压缩：①选中需解压的文档→右键（或双击）→添加到压缩文件 → 命名→选项（A、创建自解压文件。 B、不选）→确定
作业练习：
1、用RAR软件将自己的文件夹或课件进行压缩并解压再压缩
（多次练习，达到熟练程度）
2、将计算机中的解压软件卸载后再安装
3、从网上下载课件和教案并解压、整理、存放再压缩
（至少完成5个）
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2016年春季
培训时间：2016年2月23日
E-mail建立与运用
（一）E-mail的建立
9
步骤：
1、选择自己喜欢的网站（如：网易、新浪、雅虎等）
2、选中免费邮箱栏目
3、进行注册登记
4、按提示表单填写
5、提交：完成，即可获得邮箱。注意记住用户名和密码，以便今后登陆时使用。
培训时间：2016年3月25日
（二）发送电子邮件（即：E-mail）
步骤：
1、打开邮箱
2、写信
3、输入收件人邮箱地址
4、填写主题：应言简意赅，通俗易懂
5、输写文本内容
6、添加附件：点击→找到附件地址→点击附件
7、如此继续添加
8、发送
培训时间：2016年4月28日
（三）收取电子邮件
步骤：1、打开邮箱
2、点击收件箱
10
3、点击邮件主题和发件人邮箱地址
4、阅读或打开附件
5、下载并保存附件
6、打开附件，收件完成
作业练习：
1、建立1个自己的电子邮箱并将地址告知同事或好友
2、给同事或好友发送电子邮件（一份教案、一个课件）不少于5人。
3、接收同事好友发来的E-mail并打开阅读和保存再向对方回信致谢（不少于5人）
4、用E-mail编辑一篇文章并存入自己的邮箱中备用
文章内容：请说出多媒体主控教室设备的使用过程
要求：
①文章末尾注明自己的姓名、所教学科、日期
②页面设置：
a、16开纸
b、文章标题用2号黑体字，正文用4号楷体字
培训时间：2016年6月3日
（一）多媒体教室设备的使用
一、多媒体教室（一）四楼
1、多媒体操作台的使用步骤
（1）开电源，合上控制电闸→按下插座开关→开中控电源→按系统开→按投影开→开启PC机或影碟机→调节音量和银幕高低位置→开始授课
11
（2）主控台的关闭步骤与启用步骤相反
2、注意：投影仪的电源系专门开关，在右侧墙上，请开关。
二、多媒体教室（二）二楼
1、多媒体操作台的使用步骤：
（1）打开电源，合上控制电闸→按下插座开关→开启PC机→开启投
影仪（用摇控器操作）→开始授课
（2）控制台的关闭步骤与启用步骤相反
2、注意：投影仪的电源系专门开关，在右侧墙上，请开关。
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2016年秋季
培训时间：2016年9月22日
（二） 信息资源的处理之
下载、转换与保存
一、文件与文件夹
1、文件：计算机上的文件是指存储在一定介质上的相关数据信息的
集合。文件可以是一段文字，可以是一批数据，也可以是一张图像、
一段音乐或一段视频，还可以是一个程序。
如：论文.doc（文本文件）单元考试.xls（电子表格）
课件.ppt（演示文稿）校园.jpg（图像文件）
庆五·四.mpg（视频文件） 迅雷.exe（程序即可执行文件）
2、文件的扩展名（即文件名后缀）
扩展名一般用来区别文件的类型，可有可无
如：基本名.扩展名
校园.jpg
3、文件的分类
（1）文本文件：后缀为 TxT， doc， ppt， wps， xls等
（2）图像文件：后缀为 jpg，Bmp等
（3）视频文件：后缀为 mpg， mov， mp4 ，avi，Flv等
（4）音频文件：后缀为 mp3， wav ，wmA等
（5）Flash文件： 后缀为：swf
（6）可执行文件：后缀为 exe
培训时间：2016年10月23日
4、文件的大小：
（1）字节（Byte，简称B）是计算机中存储容量的基本计量单位，
一个英文字占1字节，一个汉字占2字节（即：1B，2B）
（2）计算机存储容量的计量单位及换算关系
a、单位： B， KB,MB， GB
b、换算关系：1024B=1KB（千字节）
1024KB=1MB（兆字节）
1024KB=1GB（千兆字节）
一般情况下，我们可根据文件的大小初步估计某一文件是否是
视频文件或图像文件
如：一首约4分钟的歌曲约占6MB
一段1分钟的视频至少占10MB
同一幅图像：后缀为.Bmp格式比.jpg格式要大得多
5、文件夹：存放某一类文件的地方（新建、命名、打开）
培训时间：2016年11月26日
二、信息资源的下载
1、文本资源：选中→复制→粘贴
2、图像资源：选中→复制→粘贴
3、视频资源：搜索→选中→播放→打开历史记录→找到需下载的视
频文件→复制→粘贴
步骤举例:
1、在网上打开需要下载的视频，核实是否是你需要的视频。
2、打开任意网页，单击菜单栏的工具下拉菜单中的Internet
选项。
3、单击浏览历史记录的设置
4、再单击查看文件
5、找到已核实过的视频文件(FLV格式或mp4格式)
6、将该文件复制并粘贴到指定位置（完成）
培训时间：2016年12月21日
三、信息资源的转换
1、把 .swf 格式的文件（即Flash文件）转换为.mpg 格式的
文件
（1）安装并运行软件：HAP_SWF2VideoPro530
（2）添加视频源 转换
2、把 .flv格式的文件转换为.mpg 格式的文件
（1）安装并运行软件: 狸窝全能视频转换器
(2)添加视频
源转换
四、资源的保存：根据自己的需要保存在某一分区的某一文件夹中
作业： 1、下载与所教学科有关的图片5张。
2、下载1份所教学科的教案。
3、下载1首校园歌曲。
4、下载1段视频（不超过5分钟）
5、下载软件：狸窝全能视频转换器。
6、下载1段.swf 格式的文件并将其转换成.mpg 格式的文件
7、下载1段 .flv格式的文件并将其转换为.mpg 格式的
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2016年春季
培训时间：2016年2月20日
用PowerPoint制作CAI课件
一、打开
二、操作
1、选定制作单张幻灯片模式。
（1）进入普通视图
（2）编辑幻灯片
①输入文字
②插入图片
培训时间：2016年3月20日
③插入声音
④插入影片
培训时间：2016年4月25日
2、设置动画效果
培训时间：2016年5月23日
3、设置链接
4、制作多张幻灯片（构成一套课件）
5、放映幻灯片
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