我想这份单纯的喜欢也就是我做好一名班主任的最大资本，人生阅历不多会让我为人真诚正直，生活里最主要的活动就是人与人打交道，他们让我失望过我不断的努力也只有换来他们很低的分数。
班主任竞聘
班主任竞聘稿
今天我要竞聘的是新高一年级的班主任。今年是我参加工作的第二年，从我刚刚走上教师这个岗位开始，我就很渴望做一名班主任。但要说出为什么？我却觉得很困难。我想，一个人喜欢一件事情有时是没有原因的。就像我不是因为教师这个职业很高尚而做教师一样，我不是因为班主任这个工作更重要而去做。我也不是因为求积极进取，求工作成绩而想当一名班主任。就像我每天上班就开始期待上课的45分钟一样，就像我回答学生多少问题都不厌其烦一样，就像我看不到成绩也坚持努力，付出一样。只是喜欢，喜欢我的工作，喜欢我的学生。我想这份单纯的喜欢也就是我做好一名班主任的最大资本。我很清楚，今天在这里是来参加班主任竞聘的，但我却很惭愧，我似乎除了有说出自己愿望的勇气以外，没有更好的优势去和其他老师竞争。我工作经验不丰富，人生阅历不多，没有成熟老练的相貌，没有严厉的腔调，没有，什么也没有，差一点点就是一张白纸。我试着用这样一句话安慰自己：“与众不同之处，就是你的优势”。那么工作经验不丰富，就是我虚心努力的动力。人生阅历不多，会让我为人真诚，正直。没有成熟老练的相貌，让我有亲和力。没有严厉的腔调，可以让学生在感化中感悟。我想，这也是我自信的表现吧，人不用有太多优点，一点自信能代替很多。
生活里，最主要的活动就是人与人打交道。工作的两年里，我的生活开始和更多的人打交道，他们就是我的学生。只两年，我却从他
们那里收获了太多太多。他们让我失败过，失败得尝到了人生的谷底，也因为这样，他们让我坚强了，把失败藏在心底，从头来过。他们让我失望过，我不断的努力，也只有换来他们很低的分数。他们让我欣慰过，一点点的进步都足以让我欣慰。他们让我伤心过，他们犯的这样那样的错误，都难免让我伤心。他们让我开心过，一句轻轻的问候，一个懂事，有心的举动，都可以让我开心很久。他们让我痛苦过，缕教不改，态度坚硬，让我的心很痛很痛。他们让我幸福过，生日那天，我听到全班齐声喊出的“祝老师生日快乐１。在他们给我的或喜或忧，或近或远的感觉里，我也在反复的思索着，对照我年轻时的心理，给自己找一个对的位置，一个对的心态，有时是他们的朋友，有时是他们的老师。对的时候用朋友的身份去鼓励，错的时候也要能以老师的高度去批评，指正，决不含糊。学会了角色变换，还要试着态度转换。他们开心，兴奋时，我要平静冷淡，去中和他们的涣散思维。他们消极低沉时，我要乐观开朗，启发他们一切向前看。
对于班级管理，有这样几点我自己的见解。首先，对于新入学的高一学生，要给他们一个正确看待学习的导向，激发他们学习的兴趣，养成在学习中竞争的习惯。再是，构建班级凝聚力，让全班学生荣辱与共。还要在日常教育中，改掉他们多年养成的恶习，比如自私，不讲文明，说谎等。告诉他们，人不一定要学习好，但一定要品质好。
也许我今天的竞聘并不能换来什么结果，但请大家继续鼓励我，我想能在这里讲出我的心愿，就已经是一个成功，已经向我的成功迈近了一步。
班主任竞聘
尊敬的各位领导、各位同事：
很高兴能有机会参加这次全校班主任竞聘演讲。
时光飞逝，自从大学毕业分配到我镇工作以来已有整整5年了，在这些年的教学生涯中，我一直兢兢业业，对待工作未曾有丝毫的懈担随着和学生的接触增多，对学生的了解也越来越深刻，在掌控课堂上也积累了一些经验，不再是手足无措的新手了；同时在工作之余我对教育也很关注，阅读了很多关于教育的书籍，也学习了不少班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，从而不断走向专业班主任，这也是我申请班主任工作的原因之一。此外，通过近5年的数学教学，对小学数学教学已经比较熟悉，就有更多的时间和精力来承担班主任的工作。因此我个人认为我已基本具备了当一名班主任的资格。我希望承担起一个班级，用我的努力去帮助一群或许还不太懂事的孩子，不仅帮助他们解决学业上的困惑，更要帮助他们解决成长过程中遇到的各种苦恼和烦闷。班主任是学生成长过程中最重要的老师，学生行为习惯的养成，理想信念的确立，学习方法的心得等等都与班主任的教导有关。“上面千条线，下面一根针”，学校千头万绪的工作也需要班主任点点滴
滴地去贯彻和落实。当班主任是辛苦的，也是幸福的，借用现在流行的话说叫做“累并快乐着”，我愿意承担这份辛苦，更希望享受这种幸福。
如果通过此次竞聘我有幸成为一名班主任的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作：
首先，我将净化班风，把后进生的转化工作放在重中之重的地位大家都知道，我们的学生中有相当数量的学生是被老师认为“学习成绩差，行为习惯差”的所谓“双差生”。他们一方面学习上知难而退，另一方面却又想在其它方面“冒尖”，他们爱捣乱、接话巴、打架骂人，总想使自己成为“新新人类”。如何引导、教育好这样一群信心不足但对读书又抱有最后一线希望的学生，将在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在一开学，我就会想尽一切办法来改变这群学生的精神面貌，使他们逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。我认为在我们学校如果能把这项工作做好的话，班主任工作就成功了一半。
其次，我将培养和谐的班级人际关系我这里所说的班级人际关系包括良好的师生关系和融洽的生生关系。我们的学生中有不少在以前没少受老师的严厉批评,甚至是冷嘲热讽,如果
在我们这里还是一味地进行批评、指责的话，那学生势必把对以前老师的种种不满迁怒到我们身上，这就会影响到我们班级工作的开展。我觉得我们应该和学生建立一种新型的师生关系，不做猫和警察，要做学生的知心朋友，只有这样，学生才能够亲近我们，才愿意相信我们，才能尊其师，信其道！才能够使我们的班级工作更有效地开展。
第三，我将主动寻求学校领导和各部门的支持和帮助，配合学校各部门积极开展班主任工作，同时协调好与任课老师的关系。
俗话说的好，“众人拾柴火焰高”，班级工作单凭班主任单打独斗是不行的。我将争取任课老师的支持，加强与他们的沟通和交流，及时了解学生的学习变化情况；另一方面我也会在我能力所及范围内尽量给任课老师解决一些问题，为任课老师提供帮助。
最后，我将加强与学生家长的联系大家都知道，学生除了在学校学习之外，很大一部分时间是在家里度过的，因此了解学生在家的情况也显得尤为重要。我将采取多种途径，如家访、开家长会、和家长通电话等形式保持与学生家长的联系，争取得到学生家长对学校教育工作的理解、支持和配合。
当然，我的想法还不够全面，但我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教。总之，我如果能担任班主任，我一定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班成为一个健康、文明、充满活力的集体。
谢谢大家！
班主任竞聘
班主任竞聘
今天，我所竞聘的岗位是2016级2班的班主任，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：
第一、我已担任了2016级2班班主任两年，对本班的情况非常了解。第二、两年的班主任工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。
第三、我今后，我将从以下几方面开展工作：
一、更新教育观念。
作为一名班主任，我会克服以“分”取人、会主动关注每一个学生，我坚信每个学生都有闪光点，注重挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任教师的联系，团结协作，提高班级成绩。
二、建立健全班级管理制度，学生也是管理者
良好班集体，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全《纪律管理》等制度，加强班风建设，小组建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理。
三、做学校教育与家庭教育的桥梁
我深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，以便有计划，有目的地对学生进行教育，让学生进得来、留得注学得好。
对于今后的工作我一定会积极进娶踏实工作，按时、按质、按量完成学校交给的任务，争做一名优秀班主任。
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