个人两年培养学结

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个人两年培养学结

真的要毕业了吗？面对熟悉的电脑键盘，不知道为什么，我的手指总是停滞，没有往昔的灵动。思绪飞扬，有如电影中的蒙太奇，两年骨干教师研修中的种种情景——清晰地浮现在眼前……

我的第一次发言

2015年10月20日，丽水市小学科学骨干教师研修班开班仪式在龙泉市举行。参加开班仪式的有市教研员杨宗亮老师，各县（市、区）科学教研员以及来自丽水市九个县（市、区）的22位小学科学骨干教师研修班学员。在开班仪式上，杨老师向各个学员介绍了组班目的、研修目标、学习研修方式等，并对每位学员提出了殷切的希望，希望大家通过两年的研修，提升自己的业务水平，为我们的小学科学教育作自己的贡献。

那一天，我被任命为研修班的网络委员，并作了题为《以网为媒，齐心协作，打造团队名片》的发言，我从“我市网络教研现状分析”、“网络教研交流平台介绍”和“市研修班网络教研管理”三个方面和大家交流了我的想法和认识。那个时候，我激情满怀，踌躇满志。

难忘的工作总结

2011年3月24日—25日，丽水市小学科学课堂教学研讨暨教学质量分析活动在庆元县城东小学召开。会议由市科学教研员杨宗亮老师主持，全市200多名科学教师参加了会议，这也是我们研修班学员的第二次集中研修。

受班主任杨老师的委托，24日下午我在会上作了研修班半年工作总结。我从研修班整体情况介绍入手，历数研修班学员半年以来的行路痕迹，对目前存在的问题进行了分析和反思，提出了今后的工作设想和建议。这次总结，我的题目是《路在脚下，还有沿途的风景》，刻意挑了一幅美丽的风景图作背景，一条向远方延伸的路，两边繁花似锦，还有一株茂盛的大树，一切尽在不言中。

之所以难忘，不是因为在那次会议上我被任命为副班长兼网络委员，而是我在会上认真剖析前期研修中存在的问题：1．班委缺乏凝聚力，部分班干部没有尽职；2．有些学员目标不明确，没有后续力支持；3．评价机制和激励机制还需要完善；4．教研活动的策划还可以进一步加强。

忙碌的网络直播

2011年4月17日—21日，浙江省2011年小学科学学科课堂教学评比在金华市东苑小学举行，全省小学科学骨干教师代表、教研员和特邀专家约700多人参加了本次活动。利用这一契机，我们丽水市小学科学骨干教师研修班举行了第三次集中研修。

按照惯例，这次活动采用了网络直播和qq群互动的方式，让全国各地的科学教师通过视频同步观看，共同参与到教学研讨中来。现场滚动播出短信和qq群联动评课，为广大老师提供了互动交流的平台，精彩见解层出不穷。那几天，我负责qq群评课的直播切换。因为会场条件有限，我只能在小小的直播间里工作，偶尔趁着空隙观看现场课堂教学，无法做到静心全程听课，浪费了这么好的机会，有些无奈和遗憾。

短暂的会议主持

2012年3月29日至30日，在缙云县实验小学召开丽水市小学科学课堂教学暨教学质量分析活动，本次活动的主题是“以学定教的课堂教学改革”。全市25所监测学校科学教师代表、各县（市、区）小学科学教研员等共计60人参加了活动。这也是我们研修班的第四次集中研修。和以后不同的是，“丽水市小学科学骨干教师研修班”已更名为“丽水市小学科学教研员工作室”。

在这次活动中，我担任29日下午的会议主持。说是主持，其实就是做做串联工作。在课后研讨环节，考虑到时间紧张，我要求上课老师的自我感言控制在3分钟内，多少有点强人所难，现在回想起来有些过意不去。

每月网络沙龙

网络沙龙是一种依托网络平台开展教研活动的新方式，是教师之间开展对话和交流的平台，是教师之间思想碰撞和展示个性的场所。相对于传统的教学研究而言，网络沙龙兼具多主体、跨时空、即时性等特点。我们从2015年11月起在丽水科学教师联盟群（群号1445794）开展每月沙龙活动，由研修班学员分片负责，充分发挥他们的示范带头作用和辐射作用，实现我市小学科学教师队伍的整体快速成长。

作为网络委员，组织好每月的网络沙龙，是必须履行的职责。根据制订的《丽水市小学科学骨干教师研修班“每月沙龙”基本规则》，我提前征求各县区学员确定研讨主题，并做好统筹安排。有些学员对网络教研比较陌生，我及时进行指导和协作。有些学员没有按时发布活动公告或沙龙纪要，我会督促或提醒。在大家共同努力下，我们的每月网络沙龙形成了较大范围的影响。可惜的是，因为某些原因，最后的几次沙龙没有落实，失职了。

快乐的科学考察

参加骨干研修班，印象最深刻、最留恋的是两次科学考察活动。第一次是在遂昌举行的科学考察。这次活动是由班委发起的，我主动协助文娱委员构思、策划详细的考察方案。2011年7月16日—17日，我们游览了鞍山书院、神龙谷、南尖岩、飞石岭、千佛山、汤沐园等景点，在这短暂的两天时光中，我们在朝夕相处中结下了更深的情谊，留下无数的欢声乐语。

第二次科学考察活动，是2012年8月4日—6日到舟山学习考察。和上次不同，这次活动由丽水市教育局教研室正式发文，班主任杨老师带队。我们游览了舟山跨海大桥、朱家尖南沙景区、普陀山等著名景区。在我的内心深处，有一份无法割舍的大海情结，向往沙滩、感受海风、快意冲浪……后因为要参加省小学科学网络管理团队会议，没有和其他学员一起登上桃花岛，还由于台风“海葵”的逼近，提前撤离舟山，但终究实现了和大海亲密接触的梦想，尽情饱览了美丽的海景，快乐无比。

除了以上这些，回顾这两年，我在实践中学习，在学习中反思，在反思中更新自己的理念、行为，从而进一步发展自我、超越自我，个人专业素养和教学研究能力有了很大的提高，也取得了不少成绩。

今年10月，我们将在云和进行最后一次集中研修，同时举行毕业典礼。那么，以后的路该怎么走？该好好思考这个问题了。

个人两年培养学结 [篇2]

我自认为无愧于中专2年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

这2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

通过这2年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，2中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。精品2015年个人工作总结

中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求

珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

工欲善其事,必先利其器。中专几年,我努力学习专业知识,同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用,但我始终把握着两者之间的平衡。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

个人两年培养学结 [篇3]

12月24日下午第一节课是本人的教学展示课，为了上好这节汇报课，我多次找校长（我的指导老师）研讨，在他的指导下，我不断对我的教案进行修改然后就在四（5）班试教，试教后，我积极地找听课老师给我提意见，然后我再次对教案进行修改，最后才在四（6）班正式上课。在大家的共同帮助下，我顺利地完成了此次的摄像汇报课。虽然我上的课效果并不是很好,但从中也让我对课堂教学的有效性有了进一步的认识和了解。

跟班期间，虽然我是被安排在龙华小学跟班学习，但我还是尽量找机会跑去海口市其他学校观看公开课，参观各个学校。这次实地考察的学习机会，让我走出跟班学校全面地了解海口教育的现状。如英才小学、第二十五小学、第九小学等都是具有代表性的学校，这些学校在办学体制、硬件建设、管理水平、课堂教学改革、办学特色、校园文化、师生精神风貌等方面都有着不同的特点。通过课堂观摩、参观校园、经验介绍等一系列的实地考察，让我充分感受到了海口各校浓重的校园文化气息。

培训院的领导这样有计划、有步骤地为我们安排了多种形式的培训活动。通过这些培训活动让我们获得了全方位的信息和体验，使我们在获得新的教育教学理论与办学经验的同时，也提高了个人的教育教学技能。我不会辜负领导们对我的厚望，我将以我所学的方方面面运用到以后的教学实践中，我深信，只要我们对教育事业始终抱着一颗热忱的心和执着的态度,我们的教育就不会比别人差，我们的教育前景就会一片光明。

三、校本研修阶段

2011年三个月的校本实践学习将结束，本人在校本研修学习期间，通过听评课、上公开课、读书、小组集中、网络研讨等不同的方式，努力学习，认真实践，从而顺利地完成了校本研修学习任务，现将个人校本研修学习情况总结如下：

校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成。

（一）听课评课

我每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行。比如县里的音乐课堂教学大赛（韩仙老师），我们全组的组员都去参加听课，在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。

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