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工作经验交流发言稿

时间:2017-06-20 11:33:23 发言稿 我要投稿

工作经验交流发言稿

  无论是机关企事业单位,还是社团民间组织,每年都要召开若干大大小小的会议,交流情况,交流经验,交流体会,促进工作,提高水平。以下是小编收集整理的工作经验交流发言稿,希望对你有帮助。

工作经验交流发言稿

  工作经验交流发言稿(一)

  秋风送爽,丹桂飘香,我们又迎来了新的学年。过去的一年,wx在中心校的正确领导下,围绕“树形象、抓管理、提质量、创特色”的工作思路,兢兢业业做好本职工作,实实在在搞好教学这一中心工作。通过全体师生的不懈努力,学校各项工作都取得了较为满意的成绩。为了继续发扬成绩,也便于让领导和兄弟学校向我校提出宝贵的意见和建议,下面我就把在实际工作中推行的“规范治校、质量立校、科研兴校、特色亮校”的做法向大家予以汇报:

  一、 规范治校

  “规范”在一定程度上指的是管理到位,表现在制度建设和制度创新上。只有建章立制才能规范科学。在实际工作中,我们把精细化的管理制度融入到日常的教育教学工作中去。多年来一直坚持记三本“志”,即日志、周志、月志。日志包括师生考勤、教师值班记录、学生值日生联合检查记录、安全等;周志主要是班级量化管理和教师业务量化考评以及学生“好习惯之星”的评选;月志为班主任、教师量化考评汇总和“书香少年”评选。这样做就囊括了学校工作的方方面面,从而达到管理规范化、科学化、精细化、标准化的目的。当然,“规范”也是一种形象。不仅表现在校容校貌、校园文化建设和“三风”建设上,而且同样会体现在“人本”的层面。我们努力做到的是“潜移默化”和“润物无声”。一句话,规范是形象,形象是一种向上的力量!

  二、 质量立校

  教学质量,是学校的生存之本,是学校的发展之源。“质量最有说服力,发展才是硬道理。”在提升教学质量方面我们的具体做法有四点:第一点:树立“常规立校”的观念。因为有效的常规教学管理是提升教学质量最有力的保证。我们在教学工作中,重过程,重细节,狠抓“备、教、批”三个基本环节。备课要求在集体备课的基础上做好二次备课。提出课堂教学“八字诀”:精、实、细、活、准、巧、新、高,即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济的时间,达到教学质量的最佳效果。对学生作业除正常批改外还要求老师每周至少达到三次面批面改。第二点:不放弃一个差生。在探索提升教学质量的过程中,我们分析研究发现:我校优等生量小,进步空间小;中下等生量大,进步空间非常大。也就是说中下等生的进步对于提升教学质量的意义非同寻常。鉴于这种共识,学校要求“培优补差”重在“补差”,让差生不差!并让老师们通过学习和实践来全面理解---面向全体学生教学是提升教学质量最直接最有效的途径。第三点:分配课程要有利于教学质量的提升。由于老师少,课程多,老师们不得不担双课头、跨课头,我们的做法是让老师连贯或排序担课,例如,分配一位老师担同一个班的语文、英语;同一位数学老师担年级排序最近的两个班。这样做的目的是既便于班级管理又能增强老师责任,而且容易提升考试成绩。第四点:利用经济杠杆来撬动教学质量的提升。除借鉴、论证、制定切实可行的绩效考核外,学校又另行出台考绩奖罚办法,奖优罚劣。正可谓“人叫人动人不动,政策调动积极性”。

  三、 科研兴校

  “打铁还需自身硬”。坚持“科研兴教”的理念,围绕教学搞教研,以教研促教学。我们重点做了三项工作:一是加强业务学习。学习新的教育理念,学习适合的教学模式,还要把这种新理念、好模式运用到自己的教学实践中去,形成自己的风格。二是做好常规教研。我们的每位老师需过“三关”,即说课关、讲课关(指公开课)、评课关。在固定的教科研时间,雷打不动的分语文和数学两个教研组开展活动。三是创新教研方法,与“相似形”的兄弟学校开展联合教研。让老师们在交流中成长,在合作中共同提高。

  四、 特色亮校

  特色是一种符号,特色是一种文化。我校的特色教育表现在两个方面:一方面:“好习惯之星”的评选活动。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。学校制定了《好习惯养成细则》和《好习惯之星评选办法》,每周评选“好习惯‘周’之星”,并在周之星中评选出“好习惯‘月’之星”、在月之星中评选出“好习惯‘期’之星”,对获得者大张旗鼓的表彰奖励,佩戴标牌。另一方面:“书香少年”评选活动。腹有诗书气自华,最是书香能致远。学校制定了《创建书香校园实施方案》和《书香少年评选办法》,开展“快乐阅读,书香相伴”读书活动。每月评选一次“书香少年”,获得者奖励图书,颁发、佩戴标牌。

  “三十功名尘与土,八千里路云和月”。回顾过去,我们步履坚实;展望未来,我们豪情满怀。新学年的大幕已拉开,带给我们的将是新的机遇、新的挑战,在中心校的统一领导下,我校全体师生决心借“课程改革推进年”的东风,活学活用“问题导学法”课堂教学模式,以昂扬的斗志,脚踏实地,干,干好,好好干,力争使郭庄小学教育教学工作再上一个新台阶!

  工作经验交流发言稿(二)

  各位领导、老师:

  大家好!今天,听了我们学校那么多经验丰富的老教师、老班主任,以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师的经验介绍,真是受益匪浅!真的不好意思,因为我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法:

  大家都知道,班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,都掌握在班主任手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级这艘航船驶入正轨的航道时,班主任工作又是充满快乐的。班主任是最小的主任,但却是最累的主任,因为麻雀虽小却是五脏俱全,他是学校工作的一个基本的单位。下面我就粗浅地谈一谈我对班级管理的点滴做法:

  一、师造就灵魂。

  爱是教育的源泉,一位教育家说过:谁爱孩子,孩子就会爱他。爱是一切教育的基础。班主任要善于体贴和关心学生,一旦学生感受到老师关心他,爱他的,班主任工作就能顺利的铺展开来。我们班有个留守孩,父母都在广东,家里只有一位老奶奶,刚开学时上课不认真,特别喜欢讲话,后来我了解到她的情况后,先是找到其闪光点,表扬她嗓音甜美。响亮,而后经常询问她伙食和穿衣等生活和学习情况,慢慢的她的胆子越来越大,课堂上越来越活跃,学习也日益自信了。每次考试,她的成绩都有进步。看着她的进步,我也感受到欣慰。我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果,没有爱的阳光心灵世界阴影会越积越多,越来越暗越潮湿。只有老师把无私的把爱洒向班上的每一个孩子,不管他是成绩好的还是不好的,不管他是身体健全的还是残疾的, “偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生,在爱的鼓舞下,孩子们肯定会努力的扬起帆,把握好自己人生的小船向前驶去

  二、制度保证规范。

  “没有规矩,不成方圆” 这是我常说的一句话。规矩即常规纪律,它是一 件事情想取得成功的保证,对人的教育来说更是如此。每次新接到一个班级,一般通过两星期讨论制定班规,用班规来指导、约束学生的行为。根据学校的四项评比,以及《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进一步具体化,细致化,再定出奖惩方法,严格要求学生遵照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度,能让学生知道什么可以做,什么不可以做。就比如成人社会的法律和道德规范,都是成人的制度。因为人们的内心深处正义和邪恶都在不断的斗争,孩子的自制能力相对大人还会差一些,所以说根据班级的情况制定切实可行的制度是很必要的,先规范后民主,当孩子违反规定时势必要为自己的行为负责,受到适当的惩罚。只要有了“规矩”,才有了“方圆”,才可言其他

  三、管理体现自主。

  苏霍姆林斯机曾说过:“真正的教育是学生的自我教育。”我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代,这生一时代需要他们自己去努力、去拼搏。班级常规工作琐碎,若事事亲历亲为,自己累死累活不说,班级管理的效果也不一定好。只要把学生的积极性调动起来,才能形成合力,形成自主管理的机制。值日小老师每天负责检查当天的纪律、卫生、文明礼貌等情况,监督每位同学做好自己分内的事,并将当天的情况如实写在班级情况登记表中,所有学生都有义务和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥了学生的主动性,让学生自主管理,自我约束的能力大大提高,既服务了同学又锻炼了自己,班级常规管理也日趋完善。

  四、细节体现爱心。

  教师要学会爱,爱在细节,因为教育就是一堆细节。班主任的工作其实就是妈妈型教师,细到一些孩子的穿衣带帽都要关心到。当早晨班主任踏进教室的第一步,哪个孩子的眼睛无神,哪个孩子衣服穿太少,哪个孩子鞋带没绑好,哪个孩子今天不爱讲话,等等,我们都要进行察看,从这些细节上来体现对孩子们的爱。同时利用班队会以及晨会课时间教育学生安全教育、国防教育、及手足口病、H1N1流感的的预防和措施。

  五、激励手段调动积极性

  在加强学习目的性教育的同时,了解学生的思想,接近学生的心灵,及时调整学生心理状态,能提高教育质量,所谓亲其师,信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的方法。我班的黄某,很聪明,但很倔,你批评他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。课堂上,他经常会动来动去,不但自己不认真听讲,还影响其他同学的学习,我会递给他一个眼神,示意他坐好,认真听讲。这时我不失时机的对他大加表扬:“看,我们班男生谁最认真。”那么这堂课他的表现一定很好。在学习上尽量调动学生的学习积极性,设立奖励制度,作业认真可以得到Good加五角星,连续累计满十颗星,就发给我自制的小奖品,学生的作业越做越认真。

  这些年的班主任工作,使我体会到,要管好班级,要教育好学生,就要对事业,对学生有充分的爱心投入,去理解和关心学生,做他们的良师益友。

  教育家赞可夫说过:“没有爱就没有教育。”对待生活在当今社会环境的学生,教师缺少的不是强力和果断,缺少的是教养和耐心,需要的是更多的等待和细心。让我们谨记,学海无涯,艺无止境,没有最好,只有更好,教师的追求、探索、提升要靠不断的.反思,在言说和行动中思考,在反思批判中成长。

  好,我的发言到此结束,说得不妥之处,还请批评指正!谢谢!

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