感谢信教学设计

要点：初读课文，在理解的基础上指导朗读，学会有关生字词。

感谢信教学设计

(一)揭题。

读题：教学盲，理解盲人(眼睛看不见的人)

感谢信(为了表示对别人的感谢而写的一封信)

介绍书信：书信在以前没有电话的时候，相隔较远的人们之间有什么重要事情都会采取书信的格式予以交流。可以是给长辈写，也可以给同辈写，还可以给自己的晚辈写。感谢信就是其中的一种比较特殊的，他是公开的，而其他的书信是不公开的，而且受到法律的保护，要是没有经过允许就拆开他人的书信是属于一种违法的行为。今天要学的这封感谢信更加的特殊，他是不具备书信的一般格式，而是采取诗歌的形式来写的。这样大家读起来会更上口一些，他虽然格式不一样，但是，也具备信的'几要素。

(二)初读课文。

1、要求：边读边划出课文的生字词，要求按拼音读准读正确，响亮地自读课文，看田字格记字形，难记的字多记几遍。

2、检查读音。

词语：绊倒阿姨清脆搀扶使劲举高胸口精神闪耀

读准音，分析有关生字字形，理解较容易的词语。

课文读通顺。

(三)找出信的几要素。

1、写信人是谁?

写信人是盲人阿姨。

2、收信人是谁?

3、要感谢的是谁?

要谢谢教育他的人，但盲人阿姨更多要谢的是那个红领巾。