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高三语文复习建议

时间:2021-12-05 18:44:11 建议书大全 我要投稿

高三语文复习建议

强化基础知识 领会思想方法

高三语文复习建议

建构知识网络 掌握应试技巧

——高三数学后期复习建议

高三数学备课组组长 牟秀锦

成都市高三“二诊”已经结束,后期的复习一般分为两个阶段,前一阶段进行第二轮的专题复习,主要是以专题讲解加配套的辅助练习,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期。后阶段是查漏补缺、综合训练。如何利用好后期复习这段时间,提高复习的针对性和实效性,下面给出一些建议,供同学们参考。

一、强化选择、填空题的训练

一套试卷中,选择、填空题的分值占了总分的一半,只要这一块丰收了,就为获得高分奠定了基矗除了上课听好老师的专题复习,还应强化选择题、填空题的训练。一般采用定时定量的训练方法,每天或隔天一练,大约用时30-- 40分钟完成,题材是苏州大学的《三基小题》或同学们手头的套题中的选择题和填空题。要注意“巧解”,善于使用数形结合、试验、排除、特殊值等间接方法解题,尽量避免直接法,寻求合理、简洁的解题途经,力争“保准求快”,拿足基础题的基本分。对于一个平时成绩中等的学生来说,选择题和填空题应该最多只错一两道题。同时还要注意,如果“短路”,不要在这一两个小题上纠缠,可以放一放,先解别的题。解选择、填空题要一步到位,不要想最后再检查、修订。做到“基本概念理解透彻,基本联系脉络清晰,基本方法熟练掌握,基本技能准确无误”,达到“既然会解,就要解对”,而且思维要敏捷、流畅,解法要合理、简捷。不懂的应认真听老师讲评或主动请教老师。

二、回归教材,领悟例题的示范作用

教材不仅是学生获取知识、学会方法的源泉,还是考试素材的来源与基础,历年高考都强调以课本为依据。课本中结论,定理与性质,都是学习数学非常重要的环节;近几年高考题目中,常常以课本定义,定理变换模式,加以判断;以课本的例题,习题变换条件,加以求解与证明。所以在后期复习中一定要抽时间认真地研读教材。特别是重点理解、领悟黑体字内容、各章节小结内容,全面阅读,不留死角,完成读书由薄到厚到由厚到薄的过程转变。不仅掌握基本知识方法,还要精读例题的解答过程,学习规范的书写格式,清晰的表达过程,三种语言的转换,达到欣赏的境界。这对于成绩较差的同学,提高自信心,不断鼓励自我战胜困难,会起到一定的效果。

三、整体梳理,建构知识网络

目前各校大多实行“月考”、“周考”,不少学生的数学成绩总不理想,于是失望、焦虑,不知道下一步该怎么办?有的还产生了畏惧情绪,心理压力很重,这样势必越考越差。产生这种情形其实并不奇怪。“游山来到山穷处,终被青山碍着眼”。实际上这时候的学生在接受和运用知识上处于“瓶颈”阶段,数学知识和考点在学生的思维中还是孤立的,没有建构便于应用的“知识网络”。

所以,同学们应用好手里的《考试说明》,因为它反映了命题的方向,不但可以使考生从宏观上准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不作无用功,而且可以使考生从微观上细心推敲对众多考点的不同要求,分清哪些内容只要一般理解,哪些内容应重点掌握,哪些知识又要求灵活运用和综合运用。每位同学应当结合课本,对照《考试说明》把知识点从整体上再梳理一遍,既要有横向的串联,又要有纵向的并联,构建数学概念、定理、公式的体系,同时构建数学思想、数学方法的体系,通过画知识框图,理顺并构建好两大体系,形成知识网络。由于高考强调在知识网络的交汇点处命题,即增加综合性,考查单一知识点和方法的试题一般不会出现。因此,全面、系统地掌握基础知识和基本方法,构建数学知识网络非常重要。回顾并系统地整理高中数学的基础知识和基本方法,在自己的头脑中应形成明晰的知识体系。需要注意的是,建立知识体系并不只是罗列1,2,3,4,……,而是在系统的内部结构中,认识它们的内在联系并提炼理性的认识。高考的要求是:“系统地掌握知识的内在联系,对所列的知识内容有较深刻的理性认识”。俄-国教育家乌申斯基有句名言“智慧不是别的,而是组织得好的知识体系”。所以复习的着眼点应放在建构完整的“知识网络”上,“以不变应万变”,从而突破弱点、培养能力。

四、专题复习,领会思想方法

高考数学第二轮复习实质上是知识专题和方法专题的.复习。在知识专题方面可以进一步巩固第一轮单元复习的成果,加强各数学板块知识的综合。方法专题是指高中数学中涉及的重要思想方法,如函数与方程、数形结合、分类讨论(逻辑划分)、化归与转化、配方法、待定系数法、换元法等。数学思想方法是数学的精髓,对此进行归纳、领会、应用,才能把数学知识与技能转化为分析问题解决问题的能力,使自己的解题能力和数学素质更上一个层次,成为“出色的解题者”。

第二轮复习中还要加强必要的针对性题型的复习,如最值问题、轨迹、弦长、定点、定值、对称问题、开放性、探索性问题、应用问题,……。最值问题涉及的知识点多,题型丰富,而解决这类问题需要较强的抽象、判断、运算能力。开放性探索性问题旨在培养学生的思维能力和思想方法,是高考命题的热点。应用问题则是每年必考的热点。在知识网络的交汇点设计情景新颖、层次鲜明、难度不大的试题。这些专题老师上课都会做出归纳讲解,同学们只需认真听讲,掌握落实。

五、重视反思,尽量减少失误

在后期的复习中当然还要做高考模拟试卷,每一份试卷在考完评讲后,同学们应进行认真总结,做好查漏补缺工作。找准自己的薄弱环节、看一看自己在数学知识上还有什么漏点,认真加以弥补;在解题方法上是否还有薄弱环节,在总结解题策略上提高解题能力;看一看自己在思维上是否还有缺陷,从变换视角、逆向思维和求异思维中提高思维的灵活性、创适性。对试卷中做错的地方进行纠正、分析、反思是非常必要的,千万不要做好试卷对一对标准答案或听完老师评讲就完事,对易出错的地方应扎扎实实地进行整理归纳,形成《错题集》,到“三诊”和高考前都拿出来浏览一遍,会做的,答对的,快速翻过;不会做的,做错的应重新解答,之后,还应深入分析,找准疑难点、错误所在,弄清正确解法。这样做可以减少失误、杜绝低级错误。

六、调整心理,掌握应试技巧

考试的过程是紧张劳动的过程,既有体力上的,又有心理上的,要想在高考中取得好成绩,不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力,还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。

考前的半个月不应把大量精力放在做模拟卷上,切忌由于对自己没信心,总想多做几套,打疲劳战肯定得不偿失。这时候首先应当休息好,抽点时间把高中教材结合“考试说明”像看电影一样再“过一遍”,对每章每节涵盖的知识点进行回忆和联想,回忆运用这些知识能解决哪些题型,联想几个知识点结合起来又能解决哪些题型。

自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件,良好的心态可以确保水平的正常发挥,进入考场应沉着应对,先易后难,重视审题,稳扎稳打,尽量做到层层有据、步步正确,该交待的一定要交待清楚,踩点得分,争取在高考中获得数学高分。

高三数学总复习归结到最后是怎样解一份高考试卷,确有“毕其功于一役”的味道,但是同学们还可以把这一阶段看作学习高等数学的准备,研究其他学科的前奏,因为数学已融合在学科的群山之中,这样就掌握了复习好数学的主动权,你的复习效果将会更加明显。

同学们应注意把平时考试当作高考,高考时才可能把它当作平时考试,才会考出比较满意的成绩。所以在平时的模拟考试中,首先要调整好心态,不能让试题的难度、份量、熟悉程度影响自己的情绪,应尽快静下心来,安心答题,力争让会做的题不扣分,不会做的题尽量得分。若出现慌堂,可以采取深呼吸,微笑,湿毛巾擦脸等方法。其次拿到试卷后,不可匆匆作答,应从头到尾通读一遍,迅速摸清“题情”,从卷面上获取尽可能多的信息,为实施正确的解题策略作全面准备。读题、审题要慢,做题要快。读题、审题要咬文嚼字,特别关注关键字、词,仔细分析,彻底弄懂题意。如何从题目中挖掘隐含条件,耐心细致地审题,准确地把握题目中的关键词与量,从中获取尽可能多的信息,迅速找准解题方向,千万别草率作答。运算一定要细心,算法优化合理。高考时间紧张,大多数学生不会有时间检查,因此做题的时候要有信心,精神、精力要集中,心态要平和,提高一次正确率。尤其是对于大题关键步骤的计算要在做题时反复验算。关键步骤错了,下面的步骤也都错了。而且关键步骤数据正确的话,下面运算起来应该不难,很多可以化简。而错误的数据会让运算变得很难,花太多时间。这种得不偿失的事是高考的大忌。书写要工整规范,表达清晰准确,这不仅有利于自己解答和思考,也有利于最后检查。其三答题顺序不一定按题号进行。可先从自己熟悉的题目答起,从有把握的题目入手,使自己尽快进入到解题状态,产生解题的激情和欲望,然后再解答陌生或不太熟悉的题目。若有时间,再去拼那些把握不大或无从下手的题。这样也许能超水平发挥。解答过程中应遵循“三先三后,一慢一快”原则。一般应从前到后,先易后难,先熟后生。应学会跳步解答,退步解答,缺步解答,知难而返 。第四,要明确解答题不是每问都那么困难,第一问与第二问一般还是可以解答的,不要随便放弃。最后两个题的得分目标是“虽不能得满分,但千万不能得零分”。但对一些实在没有思路、无从下手的题目应勇敢放弃,不要浪费时间。 第五,应在规定的时间内完成,讲究快速、准确。平时做题应做到:想明白、说清楚、算准确,即注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。第六,最后要尽可能留下检查的时间。检查可发现解题中未能发现的问题及遗漏、笔误等。第七,特别提醒中差成绩的同学注意,你们一定要有信心,懂得高考不是争满分而是尽量发挥,只要有信心,每个人都能考出理想的成绩。

虽然离高考仅有两月有余,但不定因素较多,变数非常大,每个同学都有很大的上升空间,希望你们调整好心态,坚信一份耕耘,定有一份收获。预祝同学们心想事成,高考成功。

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