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关于控辍保学的心得体会范文

百分网【师德师风心得体会】 编辑:安文英 发布时间:2017-08-22 15:32:56

  教师要努力完成控辍保学计划,争取做到一个都不能少,让差生也能高高兴兴进课堂,收获学习的乐趣,完成义务教育。以下是小编要与大家分享的控辍保学心得体会范文,供大家参考!

  控辍保学心得体会范文(一)

  一、 提高认识,思想到位。

  开学初,学校就召开了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任老师,并且每位老师都签订了“控辍保学安全责任书”。我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性,而且我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我努力工作的思想基础。

  二、 关心后进生,照顾特困生。

  只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在未来的教学工作中,为了我班的控辍工作,我将采取以下措施:

  1.摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。尽快了解本班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。从学生干部,学校教师,了解我班的后进生和特困生情况,并建立后进生和特困生档案。

  2.上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供依据,也为我班的控辍工作开展打下基础。

  3.建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就能基本解决后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

  4.实行经常家访的措施。今年,我对后进生和特困生将采用电话确认的方法。拉近班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清许多障碍。

  三、 配合学校各种活动,促进后进生的转变。

  1.后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况,我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强他们的责任感。这样,让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在,感受到自己在受到大家的关注。

  2.做为班主任老师,认真配合学校各项活动,不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

  四、 开展“看谁进步大”评比活动。

  每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中不能忽视他们一点点的进步,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。 努力完成控辍保学计划,争取做到一个都不能少,让差生也能高高兴兴进课堂,收获学习的乐趣,完成义务教育。

  控辍保学心得体会范文(二)

  大山里,最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷,上学路途远,条件差,村民们见识短,认识水平有限,都可能使孩子走上辍学路.学习成绩差的学生辍学的可能性更大,我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控瓯而“保学”,而是让学生把上学当成一种需要,让班级吸引学生,学校吸引学生,以学生发展为本,最大程度地挖掘学生潜力,实施素质教育;把爱洒向每一个学生,使每个学生都能全面发展,积极主动的发展,培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。

  一、家访是促进学生发展的有效途径

  我经常利用星期日,寒暑假搞家访。几年来,我走遍了凤凰山的沟沟岔岔。在家访的路上,有人问我:“你去找学生吗?”其实,我很少去找学生,因为我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况,另方面向家长传授科学的教育方法,教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法,向家长讲明知识改变贫穷,知识改变命运的道理,并举一些身边的实例,如:李力的表叔去秦打工,老板想让他带班,因在安装时看不懂图纸,失去了当班长的机会;王小明的姨夫上学时是学困生,但他经历了九年教育,有一定的学习能力和管理水平,现在成为一家公司的经理。对于一些学困生,在与家长交谈中发现闪光点,回校后夸张表扬,在班集体中树立该生威信。例如,旱沟的郁庆东,家里很贫困,我家访时正赶上他和弟弟在家,父母到秦皇岛卖苹果。回校后,我在班里特别地表扬他:“十三岁的郁庆东生活自理能力很强,父母不在家,她带着弟弟做饭、喂猪,是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的郁庆东变得比以前活泼开朗了,在小组合作学习时也比以前积极了。长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。回校后,我在班里赞扬那些路远的学生:“小小年纪,有如此坚强的意志,那么远的路,却能做到不迟到、不早退,风雨不误,真是了不起啊!”这更坚定了他们克服路远,努力求知的决心。

  二、用“赏识教育”转化调皮生

  对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺;特别是对犯了错误的学生,更给以真诚的爱,多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的训斥,而是心平气和地与他们交流,分析利弊关系,由他们自己说出缺点。鼓励他们:如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上,肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生,只有不成功的教育”我坚信这句话,无声地把爱撒向每一个学生。

  开展健康有益的活动,让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣,更给那些学困生提供了展示自己的舞台,“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来,使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。有一位“田球星”当时就是学困生,后来考上了师范学校体育班。

  三、 结合学生实际,有目的开展主题班会

  针对农村家长“读书无用论”的思潮,说什么学生将来上大学不包分配,认为考大学不如打工,我们开了“学习知识有用吗?”主题班会。以小品、相声、对歌等形式,每个小组承担一个学科,说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组,演出精彩的小品:不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店,—天有个外国客人去店里吃饭,结果闹出好多笑话,怎么也不明白老外想要什么。最后,剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话,儿子回来后,一听什么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式:“不上树能测树高”,“不过河能测河宽”,“飞机投掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证明本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需要,也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论,我作总结:咱们生活在农村,至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识,也许将来成为养殖专业户、种植专业户,很可能带领家乡人民脱贫致富。或许我们的家乡也盖起了楼房,建起了工厂、矿山,有很多工作等着我们去做,还用别人分配工作吗?接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代,将来凭知识吃饭,靠能力赚钱。继“人人都能成才”主题校会之后,及时开展专题讨论:“家庭贫困的学生能够成才”,“学困生能够成才”,“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号,并让学生搜集邻近乡村成才的实例,大大地激发了学生的求知热情。

  四、 营造乐学氛围,让校园吸引学生

  大自然中可利用的资源有很多,开展实践活动,不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念,掌握数学思想和方法,更能激发学生的学习兴趣,促成乐学。在学习“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说;“把你们带来的一元硬币旋转起来,并认真观察得出一个结论”。课桌上,一个个硬币旋转着,一个个圆球映入孩子们的眼帘,孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。

  在学习“用平面截几何体”这一节时,我冥思苦想,用什么物体呢?用小木块太硬了,课堂上不易截断,用橡皮擦又太小了,我找到塑料泡沫,结果截出的面不平整。这节课的教具、学具可难坏了我。一位年轻老师说:“发动学生想办法。”当时正逢秋天,我跟学生说明意图,第二天早上,发现学生课桌上摆满了各种家乡特产,有大苹果、大土豆、大萝卜,还有茄子。做成的形状有球体、正方体、长方体、圆锥体。课堂上切割成各种截面,在活动中愉快的完成了学习目标。无论是后进生还是学困生都积极参与数学活动,争着、抢着回答问题,盼望着天天上这样的数学课。

  我创办了《快乐数学》的作业形式。可以记录实验过程,还可以写出与数学有关的猜想、幻想、诗歌、散文或童话;也可以总结学习方法。这样的家庭作业生动活泼,太阳、旗杆、木棍、影子、烟囱、茶杯……一个个精美的图案跃然纸上。每一次《快乐数学》交上来,都令我激动,真是五花八门,丰富多彩。就拿“测沙堆体积”来说吧,测沙堆高类似于课本的方法:用两把尺,一把尺水平放锥顶,另一把竖直地量出水平尺和地面之间的距离;还有自己独创的方法:用细木棒从沙堆顶插入沙堆,拔出后测量插入沙堆部分的长度就是沙堆的高度。测底面直径,有的同学用细绳围沙堆一圈,由周长计算直径。土黄色的沙堆画得像极了。有一个学生画出燃烧着的蜡烛,红色火焰是近似的圆锥,白色的烛身是圆柱;有一个学生幻想:“圆柱和圆锥联体的新型火箭。”学生的情感、态度、价值观得到了很好的发展。实现:“人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”学生体会到学习有意思,学校有乐趣,哪能不上学呢?

  控辍保学心得体会范文(三)

  为了进一步贯彻党和国家的教育方针,扎实推进素质教育,保障学生接受完整的九年义务教育,使学生进得来,留得住,学得好,不流失,学校与班主任签订此责任书。

  1、实行班主任和科任教师责任制,落实到班,责任到人,学校和班主任、班主任和科任教师签订控辍保学责任书。

  2、坚持依法治校得原则,认.真宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等有关的法律法规,每班的教师每学期对本班的每位学生至少一次走访,对于重点学生做到家访二次以上。重点跟踪有辍学倾向的学生,了解辍学的原因,并做好跟踪记录和家访记录,二日内不复学得学生必须向学校报告,在此项工作中不得力的教师,要追究相关责任。

  3、教师要关心后进生,把后进生的进步,作为自己的工作目标,不体罚和变相体罚学生,不歧视学困生,经常关心和帮助他们,使他们不因厌学而辍学.

  4、切实解决“特困生”的辍学问题,教师不得歧视差生,,对外地学生,不得刁难和拒绝接收。

  5、教师要以学生为主,尊重和爱护学生,建立民主和谐的师生关系,做到学生进得来,留得住,学得好。

  6、学校要采取多种措施做好学生的复学工作。在教学中要因材施教,因地制宜的原则,让学生顺利的完成九年义务教育,把辍学率控制最低。

  7、学校实行奖惩,对控学保辍好的班级的教师给予奖励和年终考核评优,对于控辍保学工作中,因工作不力,造成学生辍学或学生不复学的教师,从绩效工资中扣取一定现金,作为对其惩罚。

  8、学校严格做好学生的学籍管理,严格规范学生的转进转出手续。 此责任书自签字之日起生效,责任书一式二份,校长、班主任各一份。


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