座谈会发言摘录

时间:2022-08-06 21:21:48 发言稿 我要投稿
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座谈会发言摘录

学生代表发言摘录:

座谈会发言摘录

宝安中学学生:学校的课外活动丰富多彩,为学生提供了展示自我能力的舞台,很受同学们欢迎。

高级中学学生:学校的课外活动多对学校的开支造成太重的压力,又不能拉赞助。能否在政策上给予支持和鼓励?老师们组织课外活动要经过专门的培训以提高活动的质量,学校可放开手脚让学生自主搞活动。

高级中学学生:现在老师们真的很敬业。像很多全住宿学校的老师早上6点多就出门,晚上10点多才回家。要让老师们得到应有的休息保证。

新安中学学生:老师不要因成绩来去赞成或否决一个学生。应明白学生各方面能力的发展均重要,应因人施教。

文汇中学学生:关于资料费的问题学校因规定而不敢收。结果学生自己买的又未必好。建议在学生自愿的基础上由学校统一购买资料。

家长代表发言摘录:

文汇中学一初二学生家长: 通过家长会了解到,校长很重视家长意见,每次家长会校长都亲自参加。近几年学校教风学风变化很大,教师更加敬业。但学校发的资料太多,物理资料较多,作业量有点大,孩子晚上10点半作业才能做完,希望9点前就能完成。加强体育锻炼和心理健康教育,关心孩子的心理状况,马家爵是一面镜子,另一个“永争第一”的孩子也于最近死去。希望学校配置专业心理教师,对普通老师加强心理学的培训。营造良好的氛围,缓解亚健康。

文汇中学另一初二学生家长:很感动的一点是,孩子刚从湛江转来时成绩差5分,校长问了一下有户口就收下,并不知道是哪里的户口。校长作风很正,班主任从未收费,无募捐,从未向家长要钱,培优也不收钱,无偿补习。学校从区一级到市一级到省一级发展很快。

宝安中学一高二学生家长:老师特别敬业,高二就家访了4次,老师是最令人尊敬的职业。建议适当组织一些活动,减轻学习压力。在不影响学习的情况下,多组织一些校内外活动。

宝城小学一二年级学生家长:有时学校老师频繁更换,一二年级换了3个班主任,数学老师也换了3、4个,这不利于磨合沟通,孩子也不适应老师讲课的方式。

宝安中学另一高二学生家长:老师敬业,有同感。看着宝安教育事业一步步发展起来,感谢教育局的领导。教育投入很大,新学校不断建立起来,学校有游泳馆,硬件不断完善,孩子们很有福气。老师非常敬业,社会上警-察、医生、教师三个行业承受的压力最大,老师面对的是后一代,要向家长向社会交差,看到老师经常加班加点,班主任更辛苦。建议在追求高质量的同时,如何使孩子得到全面提高?对孩子不光要注意专业的培训,还要注意心理的培训。现在的孩子比我们强得多,早熟的多,复杂得多,压力大得多,老师要不时地给与引导。听到孩子有时不经意地说“天天就看书做作业,有什么意思呀”,感到孩子很厌学,学习不就是为了将来嘛,导致孩子悲观厌世是教育的失败。要关心孩子的心理,

宝城小学三年级学生家长:老师像医生那样,不好的医生会致人生命。好老师使学生发挥得很好。老师用骂、压的方式效果不好,引进教师时要注意教师的观念和教育方式。文明礼貌方面要加强。光重视学习是不够的,即使成才也不是好才。

老干部代表发言摘录:

陈标:我区的师德师风建设要一直抓下去,要落到实处。教育系统的每一个职工、教师、行政干部均应在自己的岗位上将“行风”要求落实好。建议级组、科组、学校都要定出实实在在的规章制度来规范老师的行为。

倪宏福:领导以身作则起模范作用很重要,老师全心全意为学生服务,什么事都可以干好。

温介平:抓行风教育局抓的很细、到位。宝安教育发展很快。一定要下决心抓好行风、师德师风,言传身教影响下一代,关系到祖国未来。要监督好校长的权力,作好校务公开。抓教学与抓学生德育同样重要。一定要减轻学生负担,德育一定要抓好。要调动教师的积极性,也要解决好教师的实际问题。

杨大强:教育局的机关作风是很好的,局领导对民情体察,到教育局办事不存在脸难看、门难进的情况;廉政建设抓得好,体现务实、开拓、创新、卓越的风气。建议:1、减轻学生负担,又要提高教育质量。现在普遍反映学生很苦,学习压力很大。2、要查一查有些学校领导让亲戚参与学校事务的情况,要监督好校长的权力。年轻校长要加强人品修养。3、教师要以培养健全人格的学生为目标,来思考怎样做老师。

曾秀娟:政府对教育的投资是多了还是少了,宝安中学初中部70多人一个班,深圳实验学校50人一个班,怎样来保证教育质量。教育部门也要了解教师的思想状况、心理状况,教师也很苦,压力也很大。

民主党派及社会各界人士代表发言摘录:

刘贵丹:前几年对职教确实不够重视,这两年职教的形势让大家觉得有盼头,从职教生源来说79%-80%是宝安本地的,素质来说是很低的,硬件比如说实训设施较差,现正在加大投入解决,无疑是一好消息,从我抓的德育这条线来说,感觉中学抓应试教育较好,成绩很棒,但未成年人的道德品质教育要加大力度,从职校学生了解的情况来看,普遍反映在以前学校得到的关爱较少,因而在品行方面各学校要加强这方面的培养。

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