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如何批改学生作文

百分网【学作文】 编辑:萱子 发布时间:2012-09-24 18:27:02

教师该如何指导学生评改作文

传统的作文教学,只是学生写,教师改。这样做导致的后果就是:教师为批改作文忙得头上冒汗,学生却是听见作文就叫苦连天。近年来,我们尝试让学生在教师的指导下评改作文,收到了良好的教学效果。那么,教师该如何指导学生评改作文呢?

一、教给方法,让学生会改作文

首先,教会学生自主修改作文。好文章是改出来的。教师要指导学生,写完作文后,应该自己独立修改一至两遍,看一下是否切题,中心是否明确,语句是否通顺,有没有错别字,有没有用错的标点符号等等。

其次,要求学生互批互改时注意两点。一是既要省时又要注意质量。第一遍,学生快速浏览,勾出错字、病句;第二遍,学生精读,从头至尾精批细改,写好眉批;第三遍,学生粗看,既检查批改情况,又酝酿总批。二是批改要抓关键,抓重点。就是看中心是否明确,段落是否分明,观点是否正确,文风是否端正,语言是否通顺,字体是否工整,标点是否恰当。

最后,要求学生写好眉批和总批。告诉学生眉批要有针对性,知识性,趣味性,准确性;总批要简明,富有启发性,具体性和建设性。总的要求是多肯定,少批评。

二、加强流程管理,组织学生互批作文

总之,只要教师肯着眼于学生的长远发展,注重方法,关注细节,就一定能够搞好作文评改,为自己的作文教学迎来美好的明天。

1、教师将学生的作文作初评,将学生的作文进行分类组合,力求优中差搭配好,然后按四人一组分为若干份。

2、学生自由组合,(最好是就座位围拢),四人一小组,选出小组长。组长将教师分发的四篇作文编号,然后分发给每个组员。

3、按照教师批改作文的要求,学生批改作文,写好眉批和总批。每个组员看完一篇作文后,按编号将所给分数记在自己的笔记本上。

组员之间交换作文,评完四篇后,将分数交给小组长,在这个过程中,如果有不同意见或者拿不准的问题,可以在组内商量、辩论,也可以请老师参与解决。组长汇总分数,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分,然后再算出总得分。最后将分数写在作文上。

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