描写西湖美景的作文初中写景作文

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描写西湖美景的作文初中写景作文

　　如果说苏杭是中国的人间天堂，那西湖就是杭州的人间天堂。今天小编为你整理了杭州西湖景色作文，希望对你有用。

描写西湖美景的作文初中写景作文

　　描写西湖美景的作文篇1

　　这时清明已过 ,四月春光 ,莺啼燕舞 ,正是江南景色最美的时光.鱼龙公主抬头望 ,山青青;低头看 ,水粼粼;湖堤上 ,杨柳绿 ,桃花红 ,风送笑语一阵阵 ,人来人往闹盈盈.看着这一番西湖美景 ,鱼龙公主乐得心花怒放 ,觉得这里千好万好 ,便纵身跳进西湖 ,准备在这里安身.

　　这时候 ,湖岸边停着一只小小的渔船 ,船头上立着一个满脸愁容的'小后生 ,正在撒网捕鱼.鱼龙公主贪看景色 ,不提防一头撞进鱼网.小后生收起鱼网 ,发现一尾赤鳍红鳞的金鲤鱼 ,脸上露出一丝宽慰的笑意.他收起鱼网 ,正想回家 ,突然看到金鲤鱼的眼里流出了泪珠 ,昂首翘尾 ,像在向他求情.他轻轻地叹了一口气 ,把鲤鱼放回湖里去了.

　　小后生望望西天 ,太阳已经衔山 ,只得收起鱼网 ,心事重重地走回家去.原来这后生从小死了娘 ,是个苦孩子 ,爹给他取名叫苦哥.苦哥父子两个 ,住在湖边 ,靠着打鱼过日子.前些日子 ,父子俩冒雨撒了一天网 ,爹受了风寒 ,病在床上.苦哥盼爹的病早些好 ,今天一早来到湖上 ,想网条鲜鱼给爹煎汤吃.谁知清明断鱼腥 ,苦哥从早到晚整整撒了一天网 ,连一条鱼也没有捉到.刚刚网了一条红鲤鱼 ,却又遇见这样的奇怪事.

　　苦哥走不上四五步路 ,忽然听见身后有人招呼:"小哥哥 ,等一等!"他回头一看 ,只见一个十七八岁的姑娘 ,青衣布衫 ,渔家人的打扮.那姑娘追上来说:"小哥哥 ,我来帮你撒一网吧!"说完 ,从苦哥手里接过鱼网 ,走到湖边 ,只听得"噼喇"一声水响 ,果然网到了一条大青鱼.苦哥真是高兴极了 ,他望着姑娘红扑扑的圆脸蛋 ,干谢万谢 ,还说他家就住在湖北岸的茅屋里 ,邀姑娘去坐坐 ,喝杯茶.姑娘也不推辞 ,欢欢喜喜地一块儿去了.

　　描写西湖美景的作文篇2

　　走进杭州的西子湖畔，脑子里只剩下了一个字：柔!

　　山是柔的。西子湖畔的山是具有自己的特色，与众不同的山。如果你见过，那么一定可以体会到那种令人心旷神怡的奇妙感觉。它不像峰峦雄伟的泰山，也不想红叶似火的香山，它可有一番属于自己的风味。放眼望去，只见无数轻柔如毯的雨雾在山顶上悠闲自得地散步，被它们踩在脚底的便是西湖的山，连绵起伏群山环绕。圆圆的山顶，苗条的身子，然而令人陶醉。云姑娘可真不懂，一会儿跑到半山腰，一会儿却又跳到高处。山看起来若隐若现，似用一块乳白色的手绢挡住了她如花似玉的容貌，有时飞翔的鸟儿也会停靠在西湖的山上，为它做点缀。西湖的山也是有一种无拘无束，随心所欲的美。山上的树木爱怎么长，就怎么长，没有人制止它，因为树木始终都是山姑娘绿色的衣裳。那好像亭亭玉立的窈窕淑女。

　　水是柔的。西湖像一个安静的大学生，无论什么时候都那么安静。有时，我甚至还会怀疑西湖是醒着的，还是熟睡的。阳光洒在了波光粼粼的湖面上，湖水平静得只泛起层层波纹，遇到有急速的游船，也只溅起不大的水花。龙头游船在湖面上缓缓行驶，宁静得只像一阵微风轻拂过水面，悄无声息，一切事物都是那么的静。可是有时天公不作美，下起暴风雨来，西湖给我的又是另一种印象。雨点越变越大，穿过一缕缕轻纱似的微云，均匀的分布在了西湖的每一个角落。胆小的鱼儿躲在了荷叶底下，等着，等着，想等到雨停了。可雨始终不停，而且越下越大。浓浓大雾也随之而来。在我的眼前满是朦胧的山，朦胧的水，周围的一切也看不清了。但是，那是一种美，一种模糊的美。船只在我眼里隐隐约约，好像藏在大雾中。我撑着一把小伞，母亲伴着我，漫步走着。我感觉似乎一个不当心就会掉入水中。雾中的西湖是那么妩媚动人，好像蒙上了一层薄薄的面纱。真可谓“山色空蒙雨亦奇”。暴风雨过后，所有的植物都水润了不少。荷花身上的雨珠滚落到了荷叶上，那么水润，那么迷人。

　　这便是西湖的`山水，像是娇羞的姑娘，透出一种无言的美，而当你想去细细品味时，她却将自己埋没在雾气之中，惹人疼爱，仿佛仙人描写的美人儿。

　　但我们是不是真步入了仙人的试卷之中了呢?这就得看那杨柳和那湖中心的雷锋塔了。

　　西湖中，连植物都是柔的。所谓杨柳依依，虽说有其他的树遮盖，但却始终遮盖不了那岸边油绿的身影，千姿百态，随风飘动，颇像是在诗卷中那婀娜多姿的少女身穿古香古色的长衣长袍在翩翩起舞，一座塔屹立在湖中心，相映成趣，颇有韵味儿。那柳树的絮儿，那么柔软，又那么柔美。我把它放在手中，轻轻一吹，让它随风飘舞，不知它会飘向何方。

　　山外青山楼外楼，西湖人文向全球。暖风熏得游人醉，十月桂花香满湖。

　　描写西湖美景的作文篇3

　　快乐的暑假一闪而过，好多的精彩在记忆里蹦蹦跳跳，就像一群活泼可爱的小兔子，抓也抓不到。但是有件事我一定要写一写，那就是我和爸爸妈妈一起经历的西湖访学。

　　“西湖!太好了!终于梦想成真了!”当爸爸宣布访学目的地时，我那高亢的欢呼声，我依稀能听见。西湖早就是我心驰神往的访学地了。

　　苏堤是我们首当其冲的访学点。当我站在苏堤入口处，仰望着苏东坡的塑像时，心中不禁酣畅释然：“苏公堤，我们终于零距离了!”

　　漫步在这条贯穿西湖景区的林荫大堤上，两岸的杨柳衬着碧桃、雪松、广玉兰、海棠、月季，仿佛正在夹道欢迎我的到来。凉爽的轻风扫过湖面、穿过柳丝吹拂在脸上，使身体的每一个角落都舒展了，我感到是那样的轻松惬意!苏堤最别具一格的要数堤上的六座石桥，它们像六条美丽的彩虹跨在堤上，每一座桥的栏杆都有不同的装饰，有的是飞龙，有的是雄狮，有的是石榴，有的是荷莲，雕得精细逼真，栩栩如生。我觉得自己正走进一本图画书里，一页一页美不胜收的景致，交替出现在眼前，使我顾不得眨一下眼睛，生怕眨一下眼睛便错过什么。一路上，我不断地“啊!妈妈看这儿”、“啊!爸爸看那儿”，像不停地发现新大陆似的，惊喜连连。

　　“西湖风景六条桥，一株杨柳一株桃。”身临诗境，吟着王瀛在《苏公堤》中的诗句，现在我感到这诗句再恰当不过了!

　　西湖访学的第二站当然是白堤。走过东头的一座桥便上了白堤，和苏堤比起来，白堤要宽阔敞亮许多，堤上靠湖边的是垂柳，外层是碧桃，密密的柳枝飘飘荡荡地垂进湖面，仿佛一个个苗条的女孩围在湖边梳洗美丽的长发，让我感到了大自然那天衣无缝的和谐美。

　　不知不觉，我们已经走完了白堤。我不禁纳闷，白堤上有一座断桥的，我怎么没看到呢，于是问起了爸爸。

　　爸爸哈哈大笑，然后高兴地说：“宝宝，断桥我们已经走过了，就是一开始上堤的那座石拱桥。断桥没什么，‘断桥残雪’才是西湖一景，但要等到冬天下雪才能看到。冬天有积雪时，桥的两端白雪皑皑的`，而石桥拱面是灰褐色的，从远处看桥在湖面上若隐若现、似断非断的，所以叫断桥。”

　　原来是这样啊!“不带的，老爸，你怎么不早讲!”我嗔怪着追打着爸爸，把一串串银铃般的笑声洒在了白堤上。

　　接下来的几天，我和爸爸妈妈游览了西子湖畔的茶叶博物馆、古趣盎然的印学博物馆，庄严肃穆的岳王庙，意境深远的雷峰塔，云雾缭绕的龙井狮峰山，怪石嶙峋的飞来峰……每一处都那样精彩，每一处都令我目不暇接。

　　当我依依不舍地返程时，我默默地许下了心愿：愿我的西湖印象就停留在这个美丽的夏天吧，愿冬天的“断桥”在这里等我再来吧。

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　　描写西湖美景的作文篇4

　　当春风微抚大地的时候，我满怀着好心情，踏上了西湖的林荫小道，独自去看望我的伙伴。

　　漫步在树林间，倾听小鸟的鸣叫，看小花动人地绽放。阳光透过枝丫间的空隙，懒懒地洒在了地面上，斑驳了这条曲折的小路。我走在石板上，看着刚长出的小花，望着远处看不见尽头的树林，只觉得心情分外舒畅。每一口呼吸里，都蕴藏着阳光的清香，小花的甜美和露珠的甘甜。身心，都与这景物融合了，小花是我的伙伴，小草是我的朋友，在这个阳光灿烂的下午，我与他们一起玩耍嬉戏。

　　缓缓迈动这步伐，走出了这条小道，去看望另一位伙伴。此时，微风轻轻吹起它的'发丝，绿绿的，细细的枝干，恍若人软布无骨的仙女，在空中飞舞，又好似公主的长发，在水面上尽情地飘逸。我走上前去，站在她的身边，抚摸她的发丝。突然，一抹红艳的身影，霸道地闯入了视线中，我回过头去，又见到了她―桃花。桃花在千万株中杨柳中开放了，带着楚楚动人的色彩。粉红的花瓣，黄色的花蕊，加上阳光的照耀与周围绿色的衬托，使它们美得迷离，美得梦幻。微风吹过，千万朵桃花迎风摇曳，似调皮的精灵在绿叶间嬉戏，又好像矜持的仙女，在那树叶中，唱着动听的歌谣。偶尔有一两片花瓣，调皮得不愿只待在树上供人欣赏，于是，就踩着风的音律，飘舞、旋转，最终缓缓落下，恍若不小心坠入凡间的精灵，只能长眠于地底，等待重生。

　　我穿梭在这一株杨柳一株桃中，左瞧瞧右瞧瞧，发现了不少还未成熟的小花苞、小嫩叶。在这春姑娘走遍大地，百花争艳的时刻，他们如同万红丛中的一点绿，略显青涩了许多，却也非常可爱。

　　不知不觉，已近黄昏了。我站在断桥上，夕阳将湖面映得湖面通红。风，使停留的天鹅飞走了，朝那一抹火红的太阳飞去。我看见那只雪白的鹅，不知何时披上了一件橙红的衣裳，和这湖面相得益彰。天色已晚，我该走了。轻轻朝朋友们挥挥手，带着好记忆﹑好心情和一路的夕阳，踏上了回家的路。

　　描写西湖美景的作文篇5

　　在我五彩缤纷的暑假记忆里，有许多美的地方，但最让我难忘的还是杭州那美丽的西湖。

　　西湖又名西子湖，位于“人间天堂”的杭州，一年四季风景各异，魅力独具。西湖湖中有岛，岛中有湖，价值白堤、苏堤的分割，很有东方美学的风格。西湖由于地质方面的原因，湖水不像其他的湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋滟，山色空蒙，非常含蓄朦胧。正如苏轼说的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

　　湖心亭位居西湖中央，在亭中举目四望，湖上风光一览无遗。首先映入眼帘的是雷峰塔，旁边一丛丛绿色的茂盛的树木像侍卫一样站立在雷峰塔旁边守护着它，雷锋助人为乐的情景又一一浮现在眼前……向右看去，是“断桥残雪”，相传当年许仙和白娘子就是在断桥上分别的。环视西湖一周，就像是被绿色环绕着的小岛，到处都是郁郁葱葱的树木和丛林，那些被树包围着的景物就像是海市蜃楼一般，若隐若现，犹如梦境一般。

　　西湖的外景虽美，可岛景更美。我乘船到了“三潭印月”。

　　这个岛之所以叫“三潭印月”，是因为岛里谭中有三座瓶形石塔，中秋之夜，园中的工人会乘船到达三个塔，并在每个塔中心点上一支蜡烛，圆形的洞放出了蜡烛的光芒，远看像月亮一样，而每个石塔有五个洞，而三个石塔总共可映印出十五个月和影，加上还有天上一个，倒影一个，最后一个，是游人的心中月。十八个月亮这一奇异景致，只有在月朗天青的中秋之夜才能观赏到。在中秋月明之夜，到西湖泛舟，领略“烟笼寒水月笼纱”的美境是最惬意的事。三个石塔，亭亭玉立在碧波荡漾的湖面上。灯光从塔中透出，宛如一轮轮明月，倒影在湖中。皓月当空时，月光、灯光和湖光交相辉映，月影、塔影、云影相互映衬，画出一幅“一湖金水欲溶秋”的'美景，让人流连往返。此时的空中月、水中月、塔中月与赏月人的心中月相辉映，神思遄飞，一向为游客所心仪。岛上的路都被树和灌木紧紧簇拥着，洒下星星般细碎的日影，而树外面就是墨绿色的水，波澜不惊，阳光照在水面上反射的日影异常绚丽。

　　这美丽的杭州西湖啊!这里让我留恋，让我眷恋，让我想念……

　　写作技巧

　　作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

　　1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

　　2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的.作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

　　3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

　　4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

　　5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

　　6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

　　7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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