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怎么批作文

百分网【关于怎样的作文】 编辑:萱子 发布时间:2012-09-17 19:46:34

众所周知,最让语文老师畏难发愁的就是作文教学,当然难的不是布置作文题目,让学生写作,而是学生写完之后作文的批改。一般来说,一个语文老师要担任两个班的教学任务,甚至更多。按两个班120人计算(前几年还更多),如果作文收齐,全部由老师批改,每篇作文需要5至10分钟的时间,那么,全部改完,需要600至1200分钟,也就是10至20个小时。一个老师一周的工作量应是40小时左右,作文批改有可能占去一半的时间,那么,这样势必会影响老师们的其他工作质量。十几年的从教生涯,也一直贪恋熟悉的模式套路,坚持给学生全批全改 ,内心一直觉得,学生都是平等的,给这个看却不给那个看,总觉得对不起他们,所以就一直让自己“痛苦”着,不过偶尔几次心血来潮,尝试着变换了几次,效果不错,现总结出来,希望广大同仁指正。

一、坚持教师批改 (一般在新接一个班级时,教师可坚持全批全改两三次,主要是摸清情况)。

二、让学生互批互改(当然老师不能大撒手,应在修改课前迅速翻阅学生的作文,了解大致情况和存在的问题,这样便于引导学生和调控学生 )。

三、和学生共同批改(具体是老师也看作文只是不做修改,不打批语,只在作文纸的反面写上老师打的分数,然后让学生互批打分,再跟老师的打分比较,实践证明,有60%以上的学生打分和老师的打分能吻合)。总之,常常换换形式,既减轻了语文老师的“痛苦”,也调动了学生上作文课的兴趣,这样何乐而不为呢?

工作在我的眼中,似乎只有忙碌二字可以概括了。能静下心来做些思考的时间真是越来越少了,众多事务性的工作凝滞了自己的思维,日子就如流水般地从眼前逝去了,更加感叹岁月催人老了。

在忙完了开学初的各项基本工作后,紧接着又迎接上级部门的教育教学的调研,在检查完各项工作后,调研人员提出了许多不足之处,其中有一项就是作文的批改存在很大的问题。按照教研室的规定,作文的批改要有有针对性的眉批,评语,还要批改出文章中的错别字、病句等,总之,经过老师的评改后,学生的作文应该是比较“完善”的一篇文章了。按照这样的要求,我们班61个学生,一学期就是488篇作文,还不包括平时的练笔之作。我批改61篇作文,用了三个半天的时间,直到头晕脑涨,和我有同感的老师不在少数。对此,我一直存在疑虑,学生作文水平的提高到底是练出来的,还是老师改出来的?我发现,老师改过的作文,学生只是看评语和分数,至于问题出在那里根本不去探究。对于这个问题我也看过许多专家的意见,真是仁者见仁智者见智,到底还是没有定论。我们也尝试着开展学生互批,老师在批改,之后学生该过老师再批阅,对学生的提高是有成效的,但是无形中老师的工作量又增加了一倍,到底何去何从呢?

一方面提高学生的作文水平是教学中的重中之重,另一方面,教条的评改要求和繁忙的工作又有一定的制约作用。也许,教育管理者更应该着眼于学生作文质量的提高,而放手让老师们尽情的发挥自己的聪明才智,不要让教条的数字成为说明问题的标志。毕竟,我们的对象是有思想有情感更有差别的学生。

敬请同行们批评指正!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。  

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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